Результаты поиска

Здравствуйте.
Появление позы "самолетиком" связано с натальной травмой шейного отдела позвоночника.
Т.е.малыш внутриутробно неудобно лежал или было обвитие пуповиной или же получил травму во время родов.
Желательно повторить НСГ в динамике и сделать УЗИ шейного отдела позвоночника с доплерографией.
Стоит пройти курс общего массажа с акцентом на шейно-воротниковую зону и верхние конечности.По возможности покажите ребенка неврологу очно.

Здравствуйте!
Можете прикрепить фото?

Здравствуйте, Дарья !
Конечно необходимо обращаться на прием и в первую очередь выполнить рентген в 2х проекциях для исключения костной патологии, а далее отталкиваться от результата.
Если костно-травматических повреждений нет , показано узи (а в идеале мрт)межфалангового сустава, чтобы оценить состояние капсульно-связочного-сухожильного аппарата.
Сейчас до приема доктора необходимо дать покой кисти , если движения болезненны, можно создать иммобилизацию в домашних условиях (приложить линейку под пальчик и ладонь и прибинтовать), местно применять НПВС препараты (втирать Диклофенак гель , Димексид гель, кетопрофен, ), какие-то другие назначения сейчас неуместны , т к нет уточняющего диагноза.
Полноценную терапию можно назначить после дообследования.

Здравствуйте! Из Вашего описания риска заражения бешенством нет. Заражение вирусом бешенства возможно только при укусе больным животным до крови или если будет интенсивное и быстрое попадание слюны больного животного на свежую, открытую рану. Рекомендую подождать 10 дней, здоровья!

Здравствуйте. На смеси или на ГВ? Воду даете? Давайте льняное масло по 1 ч. л 3 р день. УЗИ: заключение напишите. Ребенок набирает в весе? Сколько за сутки кушает пищи?

Здравствуйте, все вам грамотно назначили. Не бойтесь принимать . Будет только на пользу.

Здравствуйте, по вашему описанию сложно говорить про аутизм. Я вижу больше, что вы наполнены тревогой. Ребёнка наблюдал невролог? Если нет, то советую сходить на приём очно. Без осмотра такие диагнозы не ставят.

Здравствуйте. Ноотропные препараты как правило не являются основным способ коррекции речевых нарушений, в том числе и задержек. Обязательно параллельно с прием препаратов нужно заниматься с логопедом. Занятия - основной способ коррекции, препараты - очень хорошее подспорье, так что все должно быть в комплексе.
Желательно, конечно, найти логопеда, который осмотрит ребенка и поставит заключение, даст рекомендации по занятиям. Не видя ребенка четких рекомендации именно для него я дать не могу, но могу дать общие рекомендации и посоветовать литературу.
Дома занимайтесь каждый день по 10-15 минут, желательно несколько раз в день при возможности, используйте бытовые и игровые ситуации как способ его разговорить, но ни в коем случае не давите на ребенка, не настаивайте на том, чтобы он "сказал", и вообще слово "скажи" употребляйте поменьше. Когда говорите с ним, опускайтесь на корточки, чтобы ваше лицо было на уровне лица ребенка, чтобы он видел ваши губы, четко артикулируйте каждое слово. Говорите простыми, короткими, ёмкими и понятными фразами.
Можете позаниматься по пособию "Развивайся, малыш" О.В. Закревской. Там 3 книги. 1ая книга - это руководство, остальные - картинки. Вам нужно именно руководство. Там четко прописаны игры для таких маленьких деток по всем направлениям. Структура занятия дома примерно такая:
- артикуляционная гимнастика (перед зеркалом, где видно и ваше и его лица)
- дыхательные упражнения (можно дуть пузыри, дудочку, игр таких множество в интернете), следите, чтобы плечи во время вдоха не поднимались, работала диафрагма (дышим "животиком"), вдох носом - выдох ртом, при выдохе губы сложены трубочкой.
- пальчиковые игры
- игры для развития понимания речи
- игры для развития активной речи
все это можно найти в пособии.
Есть еще отличные альбом для домашних занятий "Альбом по развитию речи для самых маленьких "Говорим правильно" (автор Батяева)". В книжном можно найти, советую купить, заниматься по нему тоже. Там многие упражнения могут перекликаться с Закревской.
Упор в начале делайте не столько на том, чтобы ребенок говорил, сколько на том, чтобы он понимал. Возможно, вам кажется, что он отлично понимает все, что вы говорите, но как правило это заблуждение и при обследовании выявляется, что понимание речи недостаточно развито, а родителям кажется, что ребенок все понимает, потому что он ориентируется в контексте бытовых ситуаций, мимических подсказок, жестов, которыми родители сопровождают свою речь и т.д.
Вместо картинок преимущественно для занятий используйте игрушки и фигурки.
Давайте ребенку интересные развивающие игры на досуге, конструктор, кубики, кинетический песок и т.д.
Если к 3м годам не будет фразовой речи, нужно будет бить тревогу - дальше вы самостоятельно не справитесь, нужен специалист.
Удачи вам!