Результаты поиска

Вреда от лампы нет, главное закрывать малышу глазки во время пребывания под лампой.
Про погрешность сказать трудно, всегда по разному, все зависит от аппарата. Мы билитест не используем в практике, поэтому трудно сказать, всегда смотрим на кровь, она самая информативная

Добрый день!

Попробуйте обсудить с врачом возможность монотерапии арипипразолом.

Здравствуйте! По описанию не вижу истинных аутистических черт, отсутствие лишь одного указательного жеста ( в норме он формируется до 1.5 лет, у некоторый детей позже до 2 лет ), истерики ( бывают у всех детей в этом возрасте) и бегание по кругу под музыку ( также норма для раннего возраста как элемент игры) - не говорит об аутизме. Во всем остальном развит хорошо, а речь нужно стимулировать- развивающие занятия, занятия на развитие мелкой моторики, больше разговаривать, в играх использовать указательный жест. Из обследований для исключения отклонений пройдите ээг, АСВП исследование и консультация сурдолога

Здравствуйте! По ээг у вас норма, никаких отклонений не вижу. Данный метод информативен только для диагностики эпилепсии, по нему нельзя выяснить о работе того или иного отдела мозга. По поводу диеты, в последнее время много исследований направленных на изучение взаимосвязи желудочно-кишечных нарушений и развитии головного мозга. Доказано что дети с РАС соблюдающие безглютеновую и безказеиновую диеты, имеют лучший социальный и речевой контракт. Также есть исследования по поводу кетогенной диеты. Нет препаратов с доказанной эффективностью при РАС. Назначая их, мы все таки в первую очередь стараемся простимулировать речь. Препараты при РАС, по типу атаракса или фенибута назначаются с седативным эффектом , с целью коррекции поведенческих нарушений ( если есть сильная возбудимость, агрессия). Если этого нет, атаракс принимать не нужно , может быть обратный эффект. Пантогам ( пантокальцин) хорошо влияет на речевой центр, он достаточно безопасный, хорошо переносится. Назначать можно курсом до 4 месяцев , с постепенно отменой. Можно также рассмотреть прием когитума или кортексина. Тут все очень индивидуально, все зависит от ребёнка . Есть также нейропсихологические методы коррекции аутизма , например БАК и Томатис. Каким то пациентам именно они подходят, есть подвижки в развитии. Также важное значение имеют регулярные занятия с логопедом-дефектологом , детским психологом. В любом случае лечение должно быть комплексным, непрерывным, и подбор методов очень индивидуален

"Потому что мы вовремя ему даем поесть, попить." - ну с точки зрения развития малыша конечно это не совсем правильно ) Да Вы верно подметили что не даете малышу необходимости самому стараться искать варианты как попросить, как дать знак чего он хочет. Я как то присутствовала на консультации нейропсихолога как наблюдатель, и он советовал родителям по первому писку малыша не давать что он хочет, чтобы малыш старался, малыш показывал пальчиком и мычал например на игрушку или на водичку, и вот родители должны были некоторые время выжидать и спрашивать - что ты хочешь, ты хочешь водичку или ты хочешь печеньку, скажи дай печенку, и так раза 4-5 потом давать, и так каждый раз. Как бы родитель делает вид что не понимает , тем самым стимулируя малыша на речь, на то чтобы он дал понять родителям что он хочет.
"Но он все равно отличается по поведению от других детей на той же детской площадке" - да я понимаю что Вас и некоторые поведенческие особенности беспокоят, но они и правда могут быть особенностями характера малыша, однозначно катастрофы не вижу, но показаться нейропсихологу будет только на пользу.
А вот что касается речевого развития, это действительно то на что стоит обратить внимание.