Результаты поиска

Здравствуйте, детки начинают отзываться на имя с 8-9 месяцев, и навык этот формируется в течение 3-4 месяцев.
чаще развитие носит волнообразный характер, детки могут на некоторое время забывать или просто не делать то, что делали раньше, потом эти навыки или умелки опять возвращаются, чаще жто бывает после перенесённого ОРВИОРВИ, период дентации.
В таком возрасте об аутизме речи и не идёт, не читайте статьи в интернете, там много недостоверной информации, если что-то не понятно, лучше очно показаться врачу.

По вашему описанию, малыш активно развивается, продолжайте также дальше заниматься, учите части тела, показывайте жесты, смотрите животных, озвучивая их и показывая на них пальчиком.

Анна, сопереживаю Вашей потери...
Это действительно очень больно терять родных людей. Конечно Вам то же очень больно и тяжело- вы потеряли отца, сейчас вы проживате период горевания и это совсем не просто. Тем более- еще и поддерживать маму. Но да, это наш путь, наши родные и это на самом деле сила, что вы есть друг у друга.
Понимаю, что Вам самой очень тяжело- но мама точно не со зла- это ее возможность справиться так с утратой- у каждого психика выбирает свой путь- она через воспоминания про то какой был муж и что никто с ним не сравниться)) Через агрессию, которую на самом деле испытывает к себе- и от этой боли пытается все перенести во вне- и да, к сожалению это все получают самые родные люди) но она даже не осознает этого, что ранит Вас сейчас)
Да, вы родная дочь и конечно хочется помочь маме- это и Вам в то же время поможет. Только сейчас как раз с вниманием и бережно к самой себе- рассчитайте свои силы и на что вы способны- чтобы как раз помочь. а не ранить - то же от бессилия. вы можете приезжать к маме сейчас почяаще(если получается), быть с ней пару -тройку дне- немного выдерживать ее такие "нападки", но в промежутках и проживать вместе горе- вспоминать папу, говорить про то как каждой из вас его сейчас не хватает, но больше вспоминать сколько было прекрасного и сколько он дал вам чтобы теперь можно было дальше нести эту его любовь в мир)
потихоньку начните в такие Ваши приезды- привлекать маминых подруг- может просто попросить вместе выпить чаю, может потом сходить на какую то прогулку или...что ранее любила мама)) даже пусть она противиться- но постепенно включать ее в этот мир.
Но не спешите- прошло еще очень мало времени и сейчас самые острые переживания и у вас и у мамы- и да, она проживает их по своему со своей интенсивностью- и иногда надо побыть и наедине)
Подумайте - где вы можете быть рядом и выдерживать ее, а где - попросить родственников, ее подруг - поддержать ее)

Не сдерживайте и своих переживаний- вы принимаете ее боль. но иногда можно и поделиться своей- что вы понимаете как ей больно, что сейчас у вас тоже много разных чувств и то же иногда совсем опускаются руки и тд.
так же переключайте внимание на то как нужна вам мамочка)) даже если она налила чай- просто отметьте- как хорошо вдвоем его попить, что для вас это так важно- то есть наполнять ее так же смыслом, что она точно не одна и она важна для Вас)
Сил Вам , вы обязательно справитесь с этими эмоциями, обретете новые чувства любви внутри вас- сейчас та любовь. которая была у вас к папе потихоньку перерастает во что то большее, которое никогда никуда не исчезнет. И постепенно Вы вместе с мамой научитесь пусть и через грусть. но уже более легкую и светлую смотреть дальше на жизнь) берегите себя)

Здраствуйте, по рэг ничего критичного, да можно попробовать эти препараты.

Здравствуйте!  Играйте в эмоциональные,  подражательные и сенсорные игры (вода, макароны, шишки, каштаны и т.д.), используйте звукоподражание. Во время игр показывайте эмоции и называйте действия.
Комментируйте все действия: Что это? Это молоток.  Что ты делаешь? Я стучу. Ту-тук. Хочешь пить? Да. Я хочу пить. Я ем. Я пью воду. Киса, иди. Дай мяч.
Пополняйте словарь глаголами повелительного наклонения:бери, стучи, жми, кидай, кати, дави, дуй, иди, мни открывай, закрывай  и т.д.
Учимся отвечать на вопрос: да, нет.
  Давайте ребёнку выбор: "тебе дать это или это?". Когда ребёнок просит вас что-то ему дать (игрушку, конфету и т.п.).
Читайте и показывайте сказки (Репка, Теремок, Колобок, Курочка Ряба).   Развивайте мелкую моторику (сортировка круп,   су-джок, рисование, лепка). Можно включать логоритмические песни и повторять действия под музыку.
Не используйте слова " повтори ", "скажи" можете вызвать негативизм. В 2 года ребёнок уже говорит фразами (мама иди, киса спи и т.д.)
В развивающий центр ходите на групповые занятия или к логопеду? Если не были у логопеда, сходите на диагностику.

Здравствуйте, Александра!
Стул у ребенка был сегодня? Какой консистенции?

Здравствуйте!
Вы пишите , что ребёнок ходит в детский сад порядка 2,5 месяцев. По факту это ещё совсем немного и процесс адаптации ещё идёт.
И если вам в течение этого времени ещё приходилось делать какие-то перерывы, например, болели, то процесс адаптации к саду каков начинается сначала. Подумайте не было ли таких перерывов. Также рекомендую обратить внимание на обстановку в коллективе. Возможно есть дети , которые обижают или давят на вашего ребёнка. Тут необходимо наблюдение. Вы можете поспрашивать у ребёнка об этом. Лучшим вариантом будет обратиться к психологу , который работает в данном саду и попросить обратить внимание , понаблюдать , что происходит. Также можно сходить к нему на консультацию с ребёнком.

Добрый день, подскажите, пожалуйста, как реагирует ребёнок на других детей, проявляет ли интерес? Как играет? Нет ли повторяющихся движений однотипных? Есть ли указательный жест? Направляли ли вас на ЭЭГ? Были ли изменения на УЗИ головного мозга в 1 мес?