Результаты поиска

Здравствуйте. Можно предположить мутизм. В таком случае это психическая реакция на эмоциональную травму, стресс. В первую очередь рекомендуется придти к хорошему детскому психиатру на обследование.

Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Сейчас важны занятия с дефектологом и нейропсихологом. Если есть желание можно пройти тестирование мчат.

Здравствуйте!Что касается речи, давайте рассмотрим несколько аспектов:
1. Возрастные нормы. В возрасте 3 лет дети обычно начинают строить простые предложения из двух-трёх слов. Однако каждый ребёнок развивается индивидуально, и небольшие задержки в речевом развитии могут быть нормальными.
2. Коммуникация.То, что ваш ребёнок использует отдельные слова и отвечает на вопросы, говорит о том, что он понимает речь и пытается общаться. Это хороший признак.
3. Гипертрофия миндалин и аденоидов.Хроническая гипертрофия миндалин и аденоидов может влиять на дыхание и слух, что, в свою очередь, может сказываться на развитии речи. Важно обсудить это с вашим педиатром или ЛОР-врачом.
4. Стимуляция речи.Продолжайте разговаривать с ребёнком, читать ему книги, играть в ролевые игры. Это поможет ему расширить словарный запас и научиться строить предложения.
5. Консультация с логопедом. Если вас продолжают беспокоить задержки в развитии речи, рекомендуется обратиться к логопеду. Специалист сможет провести диагностику и предложить подходящие методы коррекции.
6. Медицинское наблюдение.Регулярно посещайте педиатра и ЛОР-врача для контроля состояния миндалин и аденоидов. При необходимости врач может назначить лечение или процедуры, которые помогут улучшить дыхание и слух.
Помните, что развитие речи — это постепенный процесс, и каждый ребёнок проходит его в своём темпе. Ваша поддержка и терпение играют важную роль в этом процессе.

Здравствуйте, получится пройти тестирование мчат? Ноотропы не имеют доказанной эффективности.

Обратитесь в клинику Док дети, там грамотные специалисты

Здравствуйте, препаратами это не лечится. Ноотропы вообще не имеют доказательной эффективности и вреда от них детям больше, чем пользы. Надо проходить сурдолога, невролога, сделать ээг, затем работа с дефектологом, нейропсихологом и логопедом.
Полностью исключить телевизор, даже фоном, пока не запустите речь.

Здравствуйте,до двух лет такое допустимого. По поводу понимания и слуха, нужно обратиться к сурдологу,даже если ребенок вас иногда слышит, иногда нет,в любом случае нужно дообследоваться.
Старайтесь тренировать указательный жест,просите ребенка чтобы он показывал пальцем что он хочет или задавайте вопрос и просите чтобы пальчиком показал,например животное на картинке, старайтесь проговаривать каждое свое действие,больше развивающих игр с мелкой моторикой- кинетический песок,пластилин,пальчиковые краски и многие другие, сейчас большое разнообразие, больше прогулок на свежем воздухе и общение с другими детками. После 2-х лет занятия с логопедом и консультация детского психотерапевта.

Айгуль, добрый день!

Конечно, мы существа биосоциальные, что-то нам передается и по наследству, заложено в нашей генетике, а что-то формируется и под влияния социума, среды, в целом. Например, большое значение имеет стиль воспитания. Застенчивость черта деток, которым предъявляются высокие требования без права на ошибку, когда воспитывают покорность, послушание, внушают и следят за соблюдением социальных требований. То есть ребенок вынужден быть все время хорошим, соблюдать правила, без права на выражение эмоций.
Для преодоления застенчивости малышам хорошо бы давать свободу выражения без оценок, без порицания, чаще одобрять, не фиксировать внимание на ошибках, хвалить и не вырабатывать в них стремление к идеалу в общении, в деятельности. Не давать установок- ты девочка, будь скромнее, много не болтай, будь аккуратной, девочки так себя не ведут и т.д. То же самое относится и к мальчикам, ты сильный, не плачь, не бойся.
В основе застенчивости часто лежат подавленные эмоции. Это важно помнить.
Поэтому больше позитивного подкрепления, больше разрешать, больше подвижных игр, больше шума, больше инициативности и самостоятельности. Разрешать ошибаться и говорить, что это нормально. Разрешить плакать, когда хочет плакать, разрешить смеяться даже если кажется, что это неуместно, злиться и топать ногами.
В общем, больше свободы малышке и обращать внимание на всех малейшие успехи.