Результаты поиска

Добрый день, я правильно понимаю, что вы к дефектологу и логопеду до этого воемени не оьращались? Занимались ли сами речью с ребенком?
В чем проблема взаимодействтя ребенка с другими детьми и воспитателями в саду?

Здравствуйте! Судя по описанию истинных аутистических черт нет; есть признаки задержки речевого развития и СДВГ. Из обследований необходимо пройти ээг желательно мониторинг; консультация сурдолога и АСВП; кровь на гормоны щитовидной железы. Упор на развивающие занятия, развитие мелкой моторики; нейропсихолог. Можно БАК или микрополяризация курсом. Рассмотреть вопрос о назначении когитума

Поняла, снимите логопеда, часто действительно до 2х лет детей берут специалисты, кому абы кого взять, лишь бы была клиентура. Ребёнок психически адекватен, речь вопрос времени, можете сделать уздг если сильно желаете, НО специфических нарушений на уздг характерные для нарушений речи нет. Также за редким исключением - ни у кого в описании уздг не бывает, что все в норме. Даже если нам с вами сделать уздг там будут какие то нарушения, просто родители начинают воспринимать, что это причина проблем. Если к 3 годам не будет динамики по т речи стоит сделать ээг сна 1 час, но думаю до этого не дойдёт. Успехов вам в реабилитации

Здравствуйте! Прикрепите видео как ребёнок говорит . Загрузите на Яндекс диск и прикрепите ссылку

Здравствуйте! Не согласна с данным диагнозом . Очно у детского психиатра подтвердите рас или аутизм. Обязательно консультация сурдолога ( асвп)

Здравствуйте, Цераксон можно давать один раз утром, но тогда курс дольше - то есть соблюдаем курсовую дозу, но снижаем суточную. С уважением, доктор медицинских наук, профессор.

Добрый день! Желательно найти логопеда, который работает с запуском речи+ нейропсихолога. Нужны регулярные занятия со специалистами 2-3 раза в неделю. Если будете давать препараты, то нужно параллельно заниматься со специалистами + дома закреплять.

Здравствуйте, необходимо заниматься с логопедом (занятия и логопедический массаж), нейропсихологом. Посетить сурдолога (ксвп), невролога.

Дарья, взаимодействия не было, так как ребёнок отказался или врач не делала попытки контактировать? Тогда на каком основании диагноз поставлен?
Что касается речевого развития, я бы сейчас делала акцент на фонетическое развитие. Можно слушать неречевые звуки, учить дифференцировать их (птички поют, паровоз едет, какая машина поехала, большая или маленькая?… барабан, металлофон…). Больше движений ритмичных, изображение как какое животное ходит, говорит. Музыкальные ритмы, движение под них. Слушать музыку, сказки. Небольшие детские стихи и изображение их. Действия сопровождать потешками, пестушками.не забывать про мелкую моторику, хотя сама я люблю делать упор на крупную.
Что касается прививок и препаратов. Прививки при патологиях речи с осторожностью, особенно «коктейль» (АКДС).
При отсутствии серьёзных патологий лекарства не желательны, есть компетентное мнение, что лекарства «забивают» мозговые поля. Глицин прекрасный мягкий препарат, если невролог не видит для него противопоказаний, а я ни разу такого не встречала, наоборот они любят его.
Ну а самое главное - психологический комфорт в окружении ребёнка.
Как-то так.