Результаты поиска

Здравствуйте, для вашего возраста всё допустимо, не переживайте.
Учите частям тела? Жестам- привет, пока?

Здравствуйте, то что вы описываете вполне допустимо для этого возраста, хороший развитый малыш.

Здравствуйте.
По описанию все нормально-малышка очень многое умеет для своего возраста.
Когда детки чем-то увлечены-они могут не реагировать на имя( это норма.
Называйте дочку одинаково по имени, чтобы она четко себя с ним ассоциировала.

Здравствуйте, есть звукоподражания животным? Жесты привет, пока?
Есть указательный жест?

Здравствуйте, по описанию малыш хорошо развит, то что он начал не всегда отзываться именно на имя, может быть связано с периодом дентации, вы сами это отмечаете.
При таком гармоничном развитии, о признаках расстройства аутистического спектра вообще не думаем.

Здравствуйте! обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)

Здравствуйте! Выполните асвп.
Очно консультация судорога и детского психиатра. Как правило, задержка речевого развития это симптом за которым стоит диагноз

Добрый день, а если к имени какое то поручение сказать, тогда тоже не обращаем внимания. Например сказать, пойдём одеваться гулять, или посмотри папа пришёл, идем посмотрим котёнка и прочее? Вообще ни на никакие просьбы или обращения не реагирует ребёнок ?

Здравствуйте. Ребенку еще немного времени, чтобы он все умел, особенно, если вместо занятий и изучения носика и прочего у него был просмотр мультфильмов. Малышом нужно заниматься, сам он ничего не знает и не умеет, кроме базовых инстинктов. Убрать телефоны, ТВ и прочие экраны, вручить детскую книжку с картинками, сесть с ним рядом и изучать все понемножку. Про имя и просьбы - все дети разные, это не критерий чего-либо в таком возрасте. Перелет, смена обстановки - это стресс для ребенка, конечно, он аппетит потеряет и спать станет хуже, особенно, если переболел.