Результаты поиска

Здравствуйте
По Вашему описанию достаточно развит малыш
Продолжайте заниматься
Можно походить в развивающий центр для детей от года , где есть логоритмика
После 2х лет можно начинать адаптацию к саду

Здравствуйте
По описанию можно отнести к варианту нормы
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра ..

Главное в этом всем что малыш понимает обращённую речь, детки которые понимают. Они всегда заговорят, сами сейчас говорите внимание на занятия направленные на стимуляцию речи.
ДОМА убираем фон (мультики, музыку, радио), чтоб когда вы общаетесь с ребенком - он слышал только вас, и видел ваш рот в том числе, как можно больше своих действий - простые глаголы говорить как отдельное слово озвучивать много - много раз (такие как брать, взять, дай, на)- то есть вы с ребенком должны говорить, как если бы все объясняли иностранцу. Показывайте на малыша, на себя, на маму - называйте имя существительно ( имя ребенка, мама, папа). Описывайте все свои дейтсвия. Также занятия по развитию мелкой и крупной моторики рук - так как центр речи очень близко локально находится в мозге с центром движения рук (крупы, рисование пальчиком, кручение колбасок из пластилина, песок кинетический и обычный)

Здравствуйте, если у ребёнка нет Подражательное деятельности, то посетить игрового терапевта(психолог). Если есть, тогда найти логопеда, который работает с запуском речи+ подключить нейропсихолога. Сходить к сурдологу сделать ксвп, аssp проверить нет ли снижения слуха на разных частотах. Нужны регулярные занятия 2-3 раза в неделю со специалистами+ дома закреплять.

Здравствуйте, из вашего описания, поведение вашей дочери в принципе соответствует нормальному развитию для ее возраста. Возможно, она просто пытается коммуницировать с вами и выражает свои потребности и желания, используя жесты и привлекая ваше внимание. Когда она берет вас за руку и показывает вам, что она хочет что-то сделать или показать, является естественным способом общения для деток ее возраста. Это не связано с аутизмом. Дети развиваются по-разному, и их способы выражения могут быть разными.
Ребенок проявляет интерес к окружающему миру, у нее есть указательный жест, она повторяет звуки и слова, это все позитивные признаки нормального развития. Вам не стоит переживать.

Включайте в словарь больше глаголов, учите их использовать в игровых и бытовых ситуациях, тогда и фраза пойдет быстрее. Начните с простых, в повелительном наклонении: "дай", "на", "иди", "кати", "спи" и т.д. соединяйте их со словами, которые уже есть в словаре "на сок", "дай зайку", "мама, кати" (во время игры в мяч, например) и т.д.
Ну и соответственно, читайте сказки, играйте в пальчиковые игры. Это поможет подтолкнуть развитие фразовой речи. Поощряйте за использование фразы, реагируйте эмоционально положительно, когда получается, если что-то не выходит, не ругайте, просто ненавязчиво подталкивайте и поменьше говорите слова "повтори" и "скажи".

Здравствуйте, когда идёт речь о жжение то приходит мысль о так называемых парастезиях, это лечат неврологи.Желательно сделать ущи суставов, которые беспокоят. Высыпаний на коже нет?С приёмом пиши или алкоголя как то связываете боль?

Добрый день, лучше на ГЛПС обследование пройти