Результаты поиска

Диана здравствуйте, внимательно прочитала ваши жалобы в отношении малыша, хочу сказать, что в возрасте 2-3 месяцев у них происходит скачок роста и это сказывается на перестройке сна, здесь очень важно набраться терпения( сама помню свой страх и усталость в этот период ), и с трех месяцев начинается синдром саливации( когда слюна выделяется в большом количестве, они все в рот тянут ( мой ребенок пелёнку смоктал ), это период подготовки к прорезыванию зубов, еще зубки хоть и не скоро появятся, но организм вот так заранее готовится уже! На фотографии приложенной вами немного есть отвесность десны, что свидетельствует о правильности моих мыслей. Здоровья вам и вашему малышу! Надеюсь ответила на ваши вопросы и успокоила немного!

Здравствуйте! Ничего страшного не случится, организм ребенка в 4 и 6 лет не имеет больших отличий для усвоения препарата. Думаю, Вам не стоит переживать.

Здравствуйте! Без обследований и очного осмотра специалиста трудно сказать, что боль именно желудочная. Рекомендовано УЗИ ОБП, ЭГДС И ЭКГ для исключения сердечной патологии.
При болях в желудке обычно назначают антисекреторные препараты: эзомепразол 20 мг за 30 минут до еды. Антациды или альгинаты: фосфалюгель, алмагель, другие в жидкой форме. Регуляторы моторики: тримебутин 200 мг 3 раза в день за 30 минут до еды.
Здоровья Вам и Вашей маме!

Анастасия, посмотрите сколько уже рождено сомнений, когда мысли рационализируются и самое главный вопрос, который созрел в вашей голове: Не знаю даже, зачем ей ко мне приходить?
Попросите у нее прощения и отпустите ее, если хотите можете даже написать ей письмо с добрыми словами, пожелать упокоения ее душе, попросить простить и вас, если что-то было не так. И скажите, что ее прощаете тоже.Сожгите и развейте по ветру его.
Как думаете, когда мы находим многим вещам объяснения в реальном мире, с точки зрения науки, доказанных фактов, наши страхи ослабевают?

Здравствуйте , Мария !
По фото проявления контагиозного моллюска -это вирусное заболевание кожи , которое возникает на фоне снижения иммунитета , заразное
Рекомендую обратиться для очного осмотра к дерматологу
Далее решить вопрос об удалении( существуют разные способы -прижигание , жидким азотом , удаление пинцетом или радиоволновым аппаратом )
-Наружное лечение малоэффективно
! Чтобы защитить других детей надо исключить контакт с ребенком , у которого есть моллюск .
-Посещение детских садов исключить
-Противовирусные препараты не назначаются , т к вирус находиться в коже
С утра натощак желательно сдать общий анализ крови и мочи.

Здравствуйте.
Признаков онкологии по описанию и анализам - нет.
Снижение нейтрофилов и повышение лимфоцитов говорит о вирусной нагрузке, перенесенной или текущей вирусной инфекции, для уточнения - анализ крови на С реактивный белок.

Здравствуйте.
《8 лет, агресивен》 - он всегда вёл себя агрессивно❔
Если да, то это может быть последствием ЗРР , труднлстей коммуникации (например, если ребенок не посещал сад до школы) , ЗПР, СДВГ, или закрепившееся без коррекции поведение, с которым на данном этапе будет работать сложнее и дольше. Бывает родиели по неопытности закрывают глаза на такое поведение в саду и жалобы воспитателей, принимая его за повышенную активность (которорая по факту может оказаться недиагностированным ЗПР или СДВГ).
В обычной школе с нормотипичными детьми такое поведение мешает и ребёнку, и учитеям, и другим ребятам .

《никому не дает прохода в школе, очень вспыльчив, все конфликты пытается разрешить силой》
Попытка решать конфликты силой говорит о том, что по другому он не умеет, не обучен. Вспыльчивость говорит о функциональной незрелости тех зон лобных долей, которые отвечают за эмоциональную регуляцию и волю.
А вот навыки решать возникающие конфликты: от первых драк в песочнице за совок и до школы - развивают родители, объясняя в игровых и бытовых ситуациях, до момента его автоматизации.

《Бывает очень жестоким, часто старается исподтишка навредить противнику.》
?Причины надо выяснять, если это давало знать о себе всегда - то требуется консультация кл.психолога или психиатра. Если не так давно и внезапно появилось, то отталкиваться от тех событий, что предшествовали началу.

《Ребята в классе его не любят, но есть два одноклассника с которыми он общается и играет во дворе. 》
Скорее всего, из-за подобного поведения они и избегают его, ведь оно несёт для них угрозу.

《Учитель потребовал от матери, чтобы она сходила и взяла у психолога справку, что ребенок здоров? 》
Обычный педагог-психолог в этом плане мало эффективен, иначе вас отправили бы к школьному. А значит его специализации уже не достаточно в данной ситуации или при той выраженности эмоциональных проявлений, которые демонстрирует мальчик.
Одно дело просто беседа, другое дело беседа со сбором анамнеза и диагностика с целью выяснения причин такого поведения. Соответственно после второго варианта, вопросов в чем причина, что делать и как именно, не останется.
Вариантов здесь 3:
1. Записаться на консультацию (не на комиссию), в ПМПК к психологу. Это бесплатно. Вам дадут общие рекомендации относительно, того что специалист увидел и услышал от вас за 45 мин.
2. Обратиться на консультацию к клиническому психологу в районный ПНД. Не переживайте, это просто консультация, никто вас без консилиума и комиссии на учёт не поставит. По ОМС бесплатно.
3. Обратиться очно в любой частный центр в своем городе к кл.психологу или нейропсихологу для диагностики и за рекомендациями.

《Единственный ребенок в полной семье, оба родителя работают, за мальчиком иногда присматривает старая прабабушка.》
Полнота семьи в конкретном случае не имеет значения, если фактически воспитанием родители не занимаются, т.к. работают и видят ребёнка от силы 3 часа перед сном, а бабушка только осуществляет присмотр до этого времени.

《как изменить поведение сына?》
Без понимания причин, такого поведения и последующей коррекции - никак.
Может он сам себе предоставлен дома и с ним не общаются (покормили, проверили уроки и всё); может его бьют дома и он ретранслирует подобное поведение в школе; возможно у него задержка психического развития (в частности эмоциональной и волевой регуляции. Проще говоря ему трудно сдерживать свои эмоции и порывы)... ⚠️в каждом случае будет своё решение и подход.

《Не придираются ли учителя в школе?》
Ответить себе честно: в чем их резоны? И почему именно к вашему ребёнку❔
Просто так, требовать пойти к психологу они не будут. Скорее всего ситуация дозрела, в частности по причинам жалоб родителей детей, которые страдают от поведения мальчика. Школа не может на них не отреагировать, она обязана. И первый шаг это просьба посетить специалиста. Хуже когда, вследствии отсутствия мер со стороны родителей, ребенка берут на контроль. Это уже отражается в личном деле.

《Как можно повлиять на них? Изложите возможные методы и способы оказания воздействия.》 На учителей вы не повлияете. Но вы можете повлиять на ситуацию, если не будете пытаться её отрицать.
А именно: обратитесь к специалистам по поводу агрессивного поведения сына.
?Агрессия никогда не бывает нормой. И либо это имеющаяся патология (что менее вероятно), либо это результат негативного воздействия среды (отсутсвия коррекции при задержках развития; имевшей место психотравмы; недостаток воспитания и т.п.)

Добрый день! Сложная ситуация, которую невозможно разобрать в коротких текстовых консультациях. Вам нужно лично, одной обратиться к психологу на консультацию.

Есть ли возможность снова съехать от мамы к бабушкам, раз у Вас такие ссоры.

Вы всё верно говорите и правильно осознаете: нелюбовь и неблизость родителей породили в Вас нехватку опоры и любви, а агрессия и требования мамы - ненависть и гнев.

И в моменты ненависти к маме Вы ненавидите и весь мир, то есть «переносите» чувства к матери на окружающих. Так тоже бывает.

Чтобы облегчить Вашу ненависть и непонимание мамы, Вам нужно понять, что маме было очень тяжело, когда отец ушел от Вас или когда мама оставила его по объективным причинам. Наверняка, они были. Вы просто идеализируете отца в своих глазах и обвиняете во всем только маму, но отец тоже виноват.

От тяжб, свалившихся на маму, она тоже ожесточилась.

Поэтому необходимо сместить фокус внутренних претензий только лишь с мамы.

Далее, причинять себе увечья - это плохо. Гнев и ненависть необходимо реализовывать иными способами, и НЕ на живых существах.

Существует такой метод, как сублимация. Когда мы «выливаем» наши чувства в какой-то либо вид деятельности: спорт (танцы, бег, плавание, массаж, йога, тренажеры и тд), творчество (рисование, лепка, шитье, пение и тд).

Очень помогают прогулки или пробежки, велик, скейт, самокат, с музыкой в наушниках, пусть даже эта музыка будет агрессивной, пусть рождаются разные фантазийный образы на музыку. Это все рано будет сублимацией и выходом для негативных эмоций.

Напишите маме письмо, смс, раз разговоры доводят вас обеих до исступления. И в этом смс все ей выскажите, все претензии, всю боль, и чтобы мама больше так не придиралась к вам и не сравнивала

Здравствуйте. Температуру снижать более 38,5.
Нужно сдать общий анализ крови,срб , прокальцитонин, коагулограмма,Д-димер.
Амоксициллин только после анализов .
Одышка есть? Сатурацию измеряли?

К сожалению, в такой атмосфере, которая создана сейчас, дети воспринимают многое серьезно. СМИ показывают фильмы о насилии и других непристойных вещах. Дети это впитывают, как губки. Жестокость в школе стала нормой. Доброта сейчас не в почете. Думаю, вам надо уйти.
Иначе закомплексует ваш ребенок, а потом может что-то случиться. И, будучи взрослым. он всю вину переложит на вас, что вы не смогли его защитить. Хотя это сделать сейчас очень трудно.
Уходите из школы. Пока не случилось непоправимое. Ребенок этого не понимает и начнет защищать себя сам...

1) Умственные способности не наследуются, это доказано . Вы в себе развили эффект ноцебо . Все что вы описали и делаете , на умственные способности не влияет .
2 ) Ноотропы -выдумка врачей.Вы нигде не прочитаете фармакокинетику этих лекарств , как именно лекарство регулирует нейроцит . Везде описание ощущений человека, а это субьективные внушаемые образы . Выходите из гипнотического психоза .