Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте пью фемостон 2 , 2 месяца ,пропустила первый день первой таблетки (12 часов уже прошли давно ) ,как начинать пить со второй таблетки, или все же как новую пачку начинать пить ??? Также задержка критических уже 3 дня .
Вы начинаете с 1 таблетки, но, учитывая, что таблетка была пропущена пьете сегодня 2 таблетки. Можете выпить одну в обычное время, тогда обычное время приема Фемостон удлинится на 1 день.
Здравствуйте,занимаюсь любительским хоккеем на протяжении 5 лет. Ежедневные тренировки. Каждый год ставлю холтер зимой перед сезоном. До этого года все было в порядке по холтеру, пауз более 2с не было. В этом году получил результаты хотела по которым зафиксирована ав блокада...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Ребенку 4 года, ЗРР, ОНР 1 Ур, моторная алалия. Прошли ПМПК, перевели на адаптированную программу в д/с. Возникают вспышки гнева, не слушается, отказывается выполнять задания. Дерётся, кричит, можно сказать визжит. Сегодня первый день пошел в сад, не поделили...
Здравствуйте! Вспышки гнева это не плохое поведение, а симптом моторной алалии. Ребенок не может выразить словами перенапряжение от перегрузки в саду. Его нервная система не справляется. Можно а подобной ых ситуациях договориться с садом о щадящем режиме. Можно подключить невролога, психиатра - возможно, нужна медикаментозная поддержка и поддержка психолога в саду. Для коррекции поведения используются:рисперидон, арипипразол, неулептил, сонапакс, например. Необходим индивидуальный подход и помощь специалистов, чтобы адаптация в саду прошла успешно.
Здравствуйте,помогите пожалуйста. Сыну 7 лет , дизартрия , онр 3 степени . Говорит ,но иногда плохо произносит слова. Заговорил поздно ,около 4 лет. Роды были без осложнений, 8-9 по шкале Апгар. Была длительная желтушка больше 3х месяцев . Были у невролога , особых...
Здравствуйте. Ребенку в 3 года психиатр поставил Аутизм с органическим поражением мозга . Дали инвалидность. Стали заниматься очень много и буквально за полгода большой рывок. Говорит, играет с детьми, выполняем просьбы, ни стимов ничего нет. Я подозреваю, что у нас и не было...
Здравствуйте, да, если диагноз ошибочно выставлен и ребенок к школе все компенсирует, то можно снять/пересмотреть диагноз . В обычную школе можно, но пмпк решает.
Для этого надо будет написать заявление на пересмотр снятие диагноза, назначат повторно обследование и будет осмотр комиссионный из 2-3 врачей.
При текущем диагнозе не возьмут в армию, не дадут водительские права, по работе ряд ограничений( РЖД, МВД).
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте
Концентрация кальцитонина выше 100 пг/мл с высокой вероятностью означает наличие медуллярного рака щитовидной железы.
В вашем случае кальцитонин 2 пг/мл это низкий уровень.
Добрый вечер. Сейчас сроек 12 недель и один день. Ещё 2 дня назад закончился фемибион 1. Можно ли сецчас начать сразу пить фемибион 2 на иском сроке? В инструкции написано с 13 недели. Или сделать перерыв и с 13 недели начать пить?
Посмотрите пожалуйста заключение по суточному мониторингу. Поставили СА блокада 2 ст.2 типа. Пишут 2 эпизода. Первый у нас случился мы сдавали кровь из вены. Ребёнок плакал сильно. Мог ли этот стресс спровоцировать блокаду?Второй не знаю когда, на последней странице пишут...
Лиана, чтобы точно и объективно оценить ситуацию - советую повторить суточный монитор экг через 2-3 месяца и обязательно, чтобы ребёнок был в спокойном состоянии.
Сейчас на данный момент ничего опасного для ребёнка нет по данным этого монитора.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.