Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Ребенку 1год 9 мес, мальчик. В 1.4 мес посетили невролога, смущало, что не было ни одного слова, только лепет (активный). Невролог проблем не увидела, поставила темповую задержку речи. В 1.6 мес были у логопеда, диагноз подтвердили и ребенок стал заниматься у...
Здравствуйте. Ребёнок 2года и 8 месяцев, физиологическая задержка речи,мышечная дистония. Аллергия на бкм.
Сдали анализы на витамины: нехватка кальция,переизбыток В12.
Получает только Витамин Д в дозе 2000 ед.
Что посоветуете?
Можете пить кальций , суточная дозировка 800 мг (препараты и фарм компаний много, выбирайте именно по дозировке и ценовой категории)
Кортексин никак не влияет на развитие речи!
Юлия, здравствуйте!
Речь, это навык, как езда, напр, на самокате, и никакие препараты, к сожалению,ее не запускают, только педагогическая работа справляется с задержкой и развитием речи.
Скадите, какие проблемы с речью у малыша?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте,ребенку год и 3 месяца,настораживает отсутствие речи,может говорить слог ма (типо мама но нет четкого слова МАМА только слоги мамамамамамама ,когда проситься на руки ,со словом дай так же- «дайдайдайдай» четкого дай нет,на вопрос как говорит собачка ,может...
Здравствуйте
В целом все допустимо для вашего возраста
Можно походить в развивающий центр для детей от года , где есть логоритмика
Дома развивайте мелкую моторику
В 2 года начните занятия с нейропсихологом
Здравствуйте! Ребенку 2 года 11 месяцев. Отсутствует понимание речи. Речь только звуки животных может назвать, ку-ку, дай. Указательный жест Отсутствует. Сделали ээг: есть эпиактивность по типу дэпт. Сделали рентген шеи: выпрямление физиологического шейного лордоза,...
Здравствуйте! Тут важно очно оценивать состояние ребенка . Помимо отсутствия речи и его понимания должны быть еще какие либо настораживающие моменты для того, что бы предположить РАС. В этом возрасте провести диагностику на РАС крайне сложно. Поэтому вероятнее всего диагноз ЗПРР. Сейчас очень важно заниматься с ребенком , подключайте дефектолога /логопеда.
Так же наблюдение неврологом , эпилептологом по поводу эпиактивности. Дополнительно - обследование у сурдолога , аудиограмма , исключить проблемы со слухом.
Почему отсутствует речь - сказать сложно , причин может быть множество, в том числе влияние внутриутробного развития.
Добрый вечер,уважаемые врачи!
Помогите пожалуйста разобраться,чем болеют дети,кто кого заразил и вирус ли это?
Ситуация такая :2ое детей 3,7 и 2года, болели весь октябрь сильно с отитом и тд вылечились и поняслось....
Старшая пришла из сада и 18 ноября утром проснулась с...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Мне 45лет, гипотоник, брадикардия с детства.
Раз в неск лет - тяжёлая голова, темнеет в глазах, заторм. речи, реже онемении пальцев.
Какие рекомендуете меры, анализы?
Сеголня 768 мм рт столба. Может, в этом дело
У бабушки 83 года случилась ишемия, Нашли её уже лежащий на полу. неизвестно сколько там пролежала абсолютно обездвиженные без речи совсем то есть только глаза не моргает. Какие прогнозы?можео ли мексидол спровоцировать ишемию?
Невролог, Сомнолог, Детский невролог, Функциональный диагност
Добрый день. Прогноз поставить только по вашим жалобам не предоставляется возможным. Прогноз - это итог ( жалобы, анамнез, осмотр, результаты обследований). Ишемию вызвали скорее всего возрастные изменения в сосудистом русле головного мозга
Здравствуйте! Я мягкий педагог, и дети меня не слушаются на занятиях, работаю около 3 лет. В индивидуальной работе с детьми проблем с дисциплиной нет. А вот поддерживать еë на групповых занятиях мне сложно. Дело в том, что дети хоть и выполняют задания, но вскакивают с мест и...
Татьяна, добрый день!
Подскажите- вы работаете в частной организации или государственной? Какое количество детей на занятии?
Как долго уже занимаетесь с детками?
Работа с детьми и очень интересная и требует много энергии. вложений- и точно приходит с опытом))
Есть у вас рядом педагоги у которых можно поучиться, набраться их опыта и тех моментов, которые помогают наладить контакт с детками.
Сказать в общем - не совсем получится- так как все очень индивидуально, ситуации разные, от возраста то же зависит.
да и пока по тому что вы пишите- больше все устраивает)) просто Вам кажется, что должно быть иначе)) если процесс всех устраивает и вы делаете то что планировали- тогда все в порядке))
Посмотрите литературу по этим темам:
"Как говорить с детьми, чтобы они учились"Фадель Фабер,
"Мастерство учителя"Д.Лемов и книги Д.Зицера- у него много материала по вопросу общения с детьми. выстраивания процесса обучения.
И практикуйте- пробуйте, применяйте- будьте посмелее с детками- открытость. честность и выстраивание такой системы, где есть интерес и уважение друг к другу всегда работают)
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Дочке 2,6 . Роды естественные, 8/9 по Апгар. Развивалась по возрасту. В условные нормы укладывались. Гуление было активное, потом начались слоги. После года были слова мама, папа. После 1,6г. баба, деда. На данном этапе (2,6г) активной речи нет. Из слов исчезло...
Отлично, продолжайте обязательно эти занятия. Вобще в целом о нарушении речи мы можем говорить в 3-4 года (полный возраст ребёнка), к этому времени речевые центры дозревают. Тогда становится понятно есть ли проблема. К тому же нужно учитывать индивидуальные особенности ребенка, не всегда ребенок может развиваться по нормам, это условно, если в целом всё неплохо. Есть понимание обращённой речи, есть словарный запас (пусть небольшой).