Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Сыну 6,5 лет, когда говорит предложение или задаёт вопрос,всегда,шёпотом, повторяет последнее слово. Например: Мама,можно мне яблоко (яблоко он скажет ещё раз только шёпотом) И так всегда. Почему он так делает? Нужно ли обратить на это внимание?
Добрый день. Да, на это стоит обратить внимание. Это проявление эхолалии. Стоит начать с разговора ребёнка о том, что повторять не стоит, Вы поняли его просьбу сразу. Обратите его внимание на речь ближайшего окружения.
Здравствуйте . Скажите пожалуйста ребенку 2,7 говорит очень быстро торопится и повторяет окончания например платочек чик чик . Что это может быть . Вроде негде не пугалась . Неделю уже как так говорит
Добрый день, это логоневроз, возможно ребенок переживает, когда говорит, не ругайте за это, с ребенком пойте песни, пусть пересказывает что-то. Наблюдать у невролога и логопеда
Здравствуйте,мальчик 5лет,когда что то рассказывает,торопится или на эмоциях рассказывает, в предложении несколько раз повторяет одно и тоже слово,как будто подбирает слова или отвлекается.Может повторить 2 раза одно слово и продолжить предложение,а иногда много раз...
Здравствуйте.
Такие проявления характерны для деток,перенесших эмоциональный всплеск,стрессовые ситуации,а также при перевозбуждении нервной системы на фоне ОРВИ.
Это не классическое заикание,а запинки.
В первую очередь,требуется соблюдение режима-ограничьте просмотр телевизора,игр в телефоне,планшете до 30-40 минут в день.
Из лечения советую:
*тенотен детский по 2 таб 2 раза в день-2 месяца(у него эффект накопления,начинает "работать" не сразу,но препарат мягкий и эффективный).
Поэтому рекомендую оставить свой выбор на нем.
Рассасывать как конфетку.
До 20.00.После еды.
*Магне В 6 по 1 ампуле 2 раза в день-1 месяц(запивать 1/2 ст воды,во время еды)
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! 7 лет - пик преодоления эгоцентризма и формирование внутренней речи (мышления). Не обращайте внимание , у ребёнка все идет своим чередом! Это речевая функция контроля
Здравствуйте! Моей дочке в конце месяца исполнится 2 года. На прошлой неделе стала замечать что она повторяет слова в своих предложениях. Например раньше она говорила «Мама папа уехал», а сейчас это ее папа повторяется по 3-4 раза «Мама папа папа папа папа уехал» «Малыш малыш...
Добрый день!
Без обследования ребенка трудно сказать стоит волноваться или нет.
Однозначно необходимо показать ребенка неврологу. Если невролог не выявит патологий со своей стороны, то пройти диагностику у логопеда. Логопеда необходимо выбрать в медицинской организации , желательно, чтобы невролог дал направление к логопеду в поликлинике.
Всего Вам доброго🙏🙏🙏
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, у меня ребенок не жуёт (нет такого рефлекса вообще). Ему 2 года. Всё кусает, но старается внутри рассосать пищу или раздавить языком. Естественно, если это не получается, то выплёвывает. (В грудничковом периоде он вообще ничего не кусал,...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день, сыну 2г 6 мес. Заговорил в 2 года, за несколько месяцев стал говорить всё, много и быстро. Около месяца назад целый день сильно капризничал, после сильной истерики к вечеру обратили внимание, что резко стал заикаться. Очень испугались, на утро несколько раз...
также в ютубе посмотрите общие рекомендации заиколога как говорить с ребенком самим, постарайтесь исключить возбуждающие игры, сами тоже говорите медленно и нараспев. Пока ситуация не решилась
Добрый день! Давно заметила за ребенком, что он повторяет окончание своих же фраз шепотом. Сейчас ребенку 11,5 лет и тем дальше, тем страннее это выглядит. Меня начало это беспокоить. Он не повторяет каждую сказанную фразу, он их повторяет (по моим наблюдениям) в веселом...
Здравствуйте! Конечно лучшим вариантом будет очно посмотреть на ребенка , как он повторяет, для этого целесообразно показать ребенка детскому-психиатру. Вполне возможно , что это просто привычка, которая со временем самостоятельно исчезнет, но если у вас это вызвало беспокойство, то лучше посетить врача. Это действительно не такое частое явление и причину лучше выяснить.
Добрый день! Моей дочке почти 9 месяцев и она не повторяет за взрослыми ладушки, ку-ку, сороку и т.д. Есть ли повод для беспокойства?
Говорит слоги некоторые, ползает, встаёт у опоры, пытается идти у опоры, узнаёт близких. Очень переживаю за задержку развития
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте,крик души
Пожалуйста подскажите
Ребенку будет 5 лет 29-го ноября.
Повторяет абсолютно все четко,все слова и предложения. Но не задает вопросов,и практически не отвечает на них. Всё,что показываю и спрашиваю,что это,отвечает одним словом. Например это кто? Ответ...
Большое спасибо за ваши ответы. Они очень четко описывают картину и являются ценнейшим материалом для специалиста.
Ваши наблюдения окончательно подтверждают, что основная трудность — не в речи как таковой, а в ее социальном использовании и гибкости мышления. Ребенок владеет речью, но использует ее как инструмент для констатации фактов или заученных просьб, а не для диалога, обмена мнениями или questions. Его способность переносить фразы в разные контексты («открой дверь/окно») — хороший знак, но это все еще шаблон.
Вам нужен специалист, который будет работать именно над социально-коммуникативными навыками и гибкостью поведения. Логопед общего профича здесь не справляется, так как проблема глубже.
Ключевая рекомендация:
1. Обратитесь к детскому психиатру или в диагностический центр. Ваша цель — не «учет», а получение развернутого заключения о структуре нарушений. Это ключ к подбору правильных коррекционных методик.
2. Ищите следующих специалистов для коррекции:
· Дефектолог/АВА-терапевт, который будет целенаправленно учить ребенка задавать вопросы, вести диалог и справляться с изменениями, используя его любовь к структуре (как это успешно делал специалист по сенсорной интеграции).
· Нейропсихолог, который поможет развить функции программирования и контроля (это та самая «гибкость»).
Что делать прямо сейчас: Проанализируйте, почему занятия по сенсорной интеграции сработали. Скорее всего, специалист использовал визуальную поддержку (показывал, что будет), четкие короткие инструкции и правило «сначала-потом». Попробуйте перенести этот структурированный подход в быт: создайте визуальное расписание дня (картинки: «завтрак», «прогулка», «книга», «цифры»). Это снизит тревожность и предупредит истерики, так как мир станет для него более предсказуемым.