Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Дд, подскажите пожалуйста ребенку 1.1 не реагирует на имя, не всегда выполнят обращенную речь, любит все , что крутится, с детьми контакт есть, зрительный контакт тоже есть, указательного жеста нету, говорит мама,издает звуки машины, просит когда кушать и хочет спать,...
Здравствуйте. Ребёнку 2 года. До года лепет был, смотрел в глаза, отзывался на имя, шёл на руки. С года стала замечать, что нет УЖ, перестал смотреть в глаза, не отзывается на имя, не играет толком. Очень плохо ест, мало продуктов в рационе. В сентябре в сад. Прошли...
Здравствуйте. По поводу неврологии уточняйте информацию напрямую у неврологов, которые чаще всего направляют пациентов к психиатру, и хотя с подобным диагнозом на медико-социальную экспертизу обычно не отправляют и требуется обязательное уточнение, все же каждый случай индивидуален. Чаще всего на мсэ в психиатрии направляются дети с 2,5-3х лет, все зависит от тяжести и выраженности расстройств. Поэтому при наличии показаний определенно стоит пробовать направляться на МСЭ, это позволяет определить социальные меры для получения бесплатных коррекционных занятий, а также обеспечивает финансовую составляющую в виде государственных выплат, которую можно успешно направить на платную психолого-педагогическую коррекцию. В обязательном порядке потребуются заключения педиатра, невролога, психиатра, офтальмолога, оториноларинголога, хирурга и ортопеда, а также официальные заключения клинического психолога и логопеда.
Сыну 2 года . Примерно с 6 месяцев смотрел мультики но не много . Развивался до 1.3 хорошо. Дальше мультфильмов было еще больше и 1.9 месяцев я заметила что он не откликается на имя , не смотрит в глаза на речь не реагирует. Новых слов нет . Я сразу убрала мультики на...
Добрый день! Хорошо, что убрали мультики. Желательно найти логопеда, который работает с запуском речи и нейропсихолога, начинайте заниматься со специалистами. Ребёнка необходимо очно специалистам диагностировать, чтобы определить нарушение и определить правильный маршрут коррекции + дома закреплять.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Ребенок родился в 33 недели. Сейчас 1,6.Плохо отзывается на имя и нет уж. Если что-то нужно приносит предмет и ведёт за руку. Не играет практически с игрушками. Больше нравится везде лазить, все разбрасывать. Прячет предметы (например картошку в стиральную...
Здравствуйте, Анна! Ребенок не отзывается вовсе, или только когда увлечён? Это может быть связано как с особенностями слуховой обработки (часто встречается у недоношенных ), так и с дефицитом внимания, или быть ранним маркером РАС.
У недоношенных детей речевое развитие может идти с задержкой, но при раннем вмешательстве (логопед, дефектолог, нейропсихолог) большинство успешно осваивают речь.
Обязательно проверьте слух у сурдолога. Усиливайте речевую среду- комментируйте всё, что делаете, используйте короткие фразы, повторяйте слова, которые ребёнок пытается произносить. Развивайте жесты - учите «пока-пока», «дай», «на», хвалите за любую попытку коммуникации.
Полтора года это окно возможностей, когда мозг особенно пластичен. Независимо от выставленного диагноза нужно начинать занятия.
Ребенку 1г2м. Перестал откликаться на имя. Когда говоришь смотри, на, дай с его именем откликается сразу. Если просто имя может через раз откликаться. До этого откликался, за исключением когда был занят своими делами. Зрительный контакт есть, есть указательный жест с 8,5...
Здравствуйте, по описанию малыш хорошо развит, то что он начал не всегда отзываться именно на имя, может быть связано с периодом дентации, вы сами это отмечаете.
При таком гармоничном развитии, о признаках расстройства аутистического спектра вообще не думаем.
Здравствуйте ребенку 6,5 месяцев в 5 месяцев лепетал после прививки бцж перестал, тачал делать губами бууууу, будто едет ку да то. На имя иногда отливается но не всегда. Спрашиваю где папа, собака и т д не ищет, в ладушки руки не дает. Не ползает не сидит на четвереньки...
Здравствуйте! Понимаю ваши переживания. Давайте разберемся по порядку. Прекращение лепета после прививки БЦЖ и появление звуков "буууу" это может быть просто этапом развития, дети часто экспериментируют со звуками, но важно наблюдать за динамикой, появляются ли новые звуки, использует ли ребенок разные интонации. То, что на имя откликается не всегда, может быть вариантом нормы, в этом возрасте внимание еще неустойчиво, но если это происходит крайне редко, стоит обратить внимание. По поводу понимания речи, в 6,5 месяцев ребенок еще не обязан показывать, где папа или собака, но к 9-12 месяцам это умение формируется. Игра в "ладушки" тоже появляется позже. Попытки вставать раньше ползания и сидения это индивидуальная особенность, главное, чтобы ребенок активно двигался и развивался. Улыбка в ответ и успокоение на руках это хорошие признаки эмоциональной связи. В целом, я бы рекомендовал продолжать наблюдение за развитием ребенка. Стимулируйте его к общению, говорите с ним, читайте, пойте песенки, играйте в игры. Если к 9 месяцам какие-то из этих моментов не начнут развиваться, стоит обратиться к неврологу или другому специалисту для консультации.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте , ребенку почти 1.11
Замечаю, что он начал выставлять машинки в ряд ( не единчтвенный способ игры: он может катать машинки , садить в кузов игрушки , строит из кубиков башни , пирамидку собирает , игрушечными инстпументами чинит машины). На имя отзывается, речь...
Александра, здравствуйте!
Выставление предметов не является специфическим признаком аутизма, если сочетается с другими видами игры и не становится единственным способом взаимодействия с игрушками.
Отсутствие интереса к деткам на площадке также может быть вариантом нормы, тк детки в вашем возрасте предпочитают индивидуальную или параллельную игру, а не совместную (она появляется ближе к трем годам).
Гиперактивность и трудности с жеванием пищи могут быть особенностями темперамента и сенсорной чувствительности.
Можно, Александра, проконсультироваться с логопедом для оценки речевого развития малыша и формирования навыков жевания. Плюс очная консультация невролога при выраженной гиперактивности или трудностях с вниманием.
Самостоятельно , Александра, развивайте разнообразные виды игры, поощряйте совместные занятия, сопровождайте действия речью. Постепенно учите малыша жевать пищу (это полезно для тренировки артикуляционных мышц и развития речи). Если малыш смотрит мультики, то не более 20мин в день.
Здравствуйте. Ребенку год, мальчик. Не откликается на имя, указательного жеста нет, когда было месяцев 8-9 то откликался на имя, сейчас зовешь его, не откликается. Пирамидку тоже не собирает, сидит, ползает, ходит пока у опоры. Были у невролога, педиатра, сказали, что...
Здравствуйте, напишите пожалуйста, проходили ли вы какие либо обследования: ЭЭГ, в частности. И прикрепите сюда результаты НСГ, которые проходили ранее и всё обследования, которые выполняли.
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста. У меня дочке 1,6 меня настораживает, что она если играет или смотрит мультики она не отзывается на своё имя? Но когда не чем не занята отзывается через раз, но стоит заиграть песни из мультики бежит смотреть где бы не была. Наш врач...
Здравствуйте! Вариант 1- ребенок очень увлечён в меру своего возраста и познания мира.
Вариант 2- серные пробки. Их ЛОР исключает при осмотре. Также на осмотре ЛОР смотрит на рефлексы (зрительные, двигательные) на различные звуковые сигналы
Вариант3 - врождённая тугоухость. Исключается при рождении в роддоме при выполнении аудиотеста. Результат описывается в выписном эпикризе из роддома.
Вариант 4 - различные варианты отитов. У ЛОР выполняется тимпанометрия или импедансометрия.
Если вам ЛОР говорит, что проблем со слухом нет, вероятно, у вас первый вариант.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Ребёнку 1,5 нет отклика на имя. Уж есть был в 1,2 пропал в 1,4 появился. Есть жест дай когда спрашиваешь что дать? Показывает пальцем, или когда показывает где много придметов спрашиваю это? Он говорит не или просто тянет руки если это ему нужно. На площадке...