Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Пришли результаты АСВП не очень понятен результат. Помогите пожалуйста оценить обстановку. Ребенку 2 года. В данный момент нет возможности посетить невролога очно.
Слов мало: мама, ням ням, пись пись, чай, пить, шарик и звукоподрожания. Пальцем не показывает....
Здравствуйте, по исследованию отмечается замедление импульса, но это связано с незавершенной миелинизазацией, это в этом возрасте вполне может быть в норме. В таких ситуациях важны занятия с дефектологом. Касаемо жалоб, сурдолог смотрел? ЭЭГ делали? Если есть желание можно пройти тестирование мчат (его можно пройти в интернете а сюда загрузить результат).
Поняла. Начал понимать обращённую речь это очень хорошо. Продолжайте заниматься, лечится.
По мере созревания нервной системы будет и дальше отмечаться положительная динамика. Процесс не быстрый, нужно набраться терпения.
Добрый день. Мальчик, 3,5 года. Плохо разговаривает. Занимаемся с логопедом-дефектологом с 2,8 лет. По рекомендации стороннего специалиста прошли АСВП. Результаты объяснить никто нормально не может. Были у нейропсихолога и невролога. Есть нарушения, но что они означают и что...
Здравствуйте, Надежда.
Результаты аудиометрического тестирования АСВП у мальчика указывают на наличие нарушений аудиторной проводимости на понто-бульбарном и стволовом уровне с обеих сторон. Снижение амплитуды и замедление скорости обработки акустических сигналов, особенно на частоте 4 кГц, могут свидетельствовать о нарушении фонематического восприятия, что может быть одной из причин задержки речевого развития. Нормальные показатели Р300 свидетельствуют о сохранности когнитивных функций и внимания.
Мои рекомендации:
1. Продолжение занятий с логопедом-дефектологом для коррекции речевых навыков.
2. Рассмотрение возможности проведения аудиологической реабилитации для улучшения слуховой функции.
3. Проведение дополнительных нейрофизиологических исследований для оценки степени миелинизации проводящих путей и выявления возможных неврологических нарушений.
4. Мониторинг аудиторной функции и речевого развития для оценки эффективности проводимых коррекционных мероприятий.
Здоровья Вам и ребенку.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Дети 4 года не говорят двойня, зпрр , сделали асвп подскажите куда двигатся в каком направлении, думаем тмс ( транскраниальная магнитная стимуляция ) пройти курс или как наладить понимание обращённой речи
Добрый день, ребенку 9 месяцев давно замечаю, что не реагирует на речь, на имя , как глухой занимается своими делами, сделали ксвп физиологический слух норма, сделали асвп результат прилагаю, врач который проводил диагностику сказала, что все плохо. Вопрос, как это исправить...
Здравствуйте! Нарушено проведение от ствола головного мозга в кору по причине незрелости проводящих путей.
Такое бывает у недоношенных детей, детей, перенесших родовую травму и перинатальную энцефалопатию.
В дальнейшем может быть сенсорная Алалия, то есть нарушение восприятия речи.
Для уточнения диагноза выполните УЗИ шейных позвонков и сосудов головы и шеи.
Для улучшения обменных процессов головного мозга можно пропить Элькар по чайной ложке два раза в день, курс месяц.
Общий массаж, лечебную гимнастику, электрофорез с кавинтоном на шейный отдел курс 10 дней, магнитотерапию на шейный отдел.
Для тренировки слухового восприятия давайте ребенку больше звучащих по- разному игрушек.
Пусть он сначала начнет реагировать на более громкие звуки, поворачивать голову в сторону звука, затем на более тихие.
Больше разговаривайте с ребенком, включайте музыку.
После трёх лет возможна тренировка звукового восприятия на тренажёре по методике ТОМАТИС.
Здравствуйте, ребенку 1 год и 11 месяцев. В год и 9 месяцев проходили АСВП. По результатам исследования обнаружили легкое нарушение звукообработки на уровне ствола головного мозга. Правое ухо 7,62 мс, левое ухо 7,73 мс. При норме 7,3 мс. Что это значит? У ребенка проблемы со...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Помогите, пожалуйста, интерпретировать результат диагностики АСВП. Оно проводилось ребенку 6 лет. У сурдолога все в норме. Обращалась к врачу, т. к ребенок иногда говорит невпопад. А иногда как будто не слышит или не понимает инструкцию. У него инвалидность у...
Пожалуйста, на самом деле медицина сейчас превратилась в некий «бизнес» особенно в области психологического развития; очень много методов обследований, анализы, даже которые пройдя ничего особо не меняется в тактике лечения, но пройти их все охотно рекламируют. Поэтому вам удачи в реализациях, не отпускайте руки, здоровья вам с ребёнком ♥️
Здоавствуйте!
Прошли диагностику методом АСВП.
Заключение.: регистрируется замедление проводимости по слуховому анализатору на понто-мезенцефальном уровне с двух сторон. Проводимость на периферическом уровне не нарушена.
Сыну 2 года ровно. У ребенка ЗПРР, он не понимает...
Здравствуйте. Замедление проводимости - это не прекращение проводимости, то есть тут прогноз чуть лучше. Лечить нужно нейропротекторами в основном и слуховая реабилитация - это сенсорная стимуляция слуха, музыкотерапия, для созревания слуха, и периодически ЭЭГ проходить, там по ЭЭГ будут изменения биоэлектрической активности, по мере реабилитации ее характеристики должны улучшаться.
По этому нужно поискать подобную реабилитацию, из препаратов - стимуляторы - например Энцефабол.
Добрый день, ребенок 1,1год, мало лепечет, нет указательного жеста, не всегда отзывается на имя. Начала искать причину, может что то не так, по обследованию неврологов все хорошо, сделали Асвп есть отклонения, как понять критичные ли они и какое лечение дальше предпринять.
Здравствуйте.
По результатам АСВП выявлены признаки незрелости головного мозга.
Звуковая информация до самого мозга доходит, но нарушается обработка полученной информации на уровне самого мозга, в связи с чем возможна задержка в развитии.
Что-то из просьб ребенок выполняет? Зрительный контакт хороший или беглый?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Помогите пожалуйста расшифровать заключение АСВП. Сын 1г 7мес.
Почти не понимает обращеную речь. Слышит отлично. Не говорит,даже нет обращения. Нет указательного жеста. Ест всё. Людей не боится вообще. Не замечает отсутствие или приход мамы. Гиперактивный....