Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Отсутствие речи
9 ответовЗдравствуйте, ребенку 1.2. ЭКС из-за отслойки плаценты, 8-9 по Апгар, в реанимации не лежал. Ещё месяцев с 10 начала замечать, что что-то не так в развитии. Недавно были у невролога, ничего критичного не увидел. Что меня беспокоит: нет указательного жеста осознанного, часто в...
Здравствуйте. Сначала уточню один важный момент. Проверяли ли Вы полностью слух у ребенка у сурдолога, а не только ЛОРа? Это необходимо исключить в первую очередь. Я как логопед вижу причины для активных действий уже сейчас. Ждать точно не стоит. Очень хорошо, что вы так много занимаетесь. Дальше нужно искать грамотного детского невролога и психиатра,. Можно обратиться в крупный федеральный центр. Обязательно покажите специалисту ваши видео,. Параллельно с консультацией сурдолога это будет самым правильным шагом. Вы молодец, что так внимательны и не хотите упустить время.
Задержка речи
7 ответовЗдравствуйте Сыну 2 года 5 месяцев. Очень плохо разговаривает для своего возраста, словарный запас максимум 25 слов. Когда хочет что-то объяснить, обьясняет все звуками и этими словами, которые знает, в перемешку. Речь и просьбы понимает и выполняет хорошо, даже на двух...
Здравствуйте! Когда в семье говорят на двух языках, речевое развитие ребенка может отставать. Судя по описанию, это не аутизм. Гиперактивность можно скорректировать, правильно выстроив режим дня и направив энергию в нужное русло. После успокоительных средств, все проблемы не уйдут. Здесь важен комплексный подход, если есть детский психолог в городе, можете сходить на консультацию, а может и на занятия. Старайтесь говорить с ним глаза в глаза, а не сверху вниз, чтобы был зрительный контакт. Говорите всегда спокойным тоном. Можете использовать метод «Закрытые ушки», поясняю — если кто-то из взрослых громко говорит или сам ребенок капризничает, то мы его как бы не слышим ( это относится ко всем членам семьи), садитесь на уровне его глаз говорите: А скажи-ка еще разок, что ты хотел? И когда он спокойно ответит, мы выполняем просьбу. Методов много, и надо работать над формированием характера тоже. Если сначала было все можно, а потом начали запрещать — ребенок естественно начнет бунтовать. И количество игрушек надо уменьшить до 10-15 штук, от большого количества ребенок тоже перевозбуждается. По поводу толканий на улице: вышли на улицу- проговорили: детишек толкать нельзя. И не отпускайте от себя, чтобы во время среагировать на толкания, не слушается — идете домой.
Отсутствие речи
11 ответовРебенок отсутствие речи ребёнку один год и месяц. Ребёнок активный лепет с 5-6 месяцев на своём. Со слов у нас есть « папа, кака, ку-ку, ки ( кошка) , иногда услышиться га га га. И мама только сквозь плача. Обращеную речь понимает хорошо, может по просьбе покормить зайчика,...
Анна , здравствуйте! На самом деле , чего- то патологического по описанию нет. Есть звукоподражания , попытка повторять , лепетные слова. Обычно активная речь появляется около 2-2,5 лет, соответственно, даже о задержке речи мы говорить не можем. Ребёнок хорошо жует твердую пищу? Гв у вас было? Хорошо брал грудь? Сейчас больше общаться , меньше тв фоном и основа - чтобы ребёнок видел вашу артикуляцию. Уздечку можно проверить у стоматолога.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Головокружение, нарушение координации, слабость в ногах, трудно передвигаться, нарушение баланса, анализы хорошие, давление 116/74, пульс 76, лекарства принимает: пирацезин, везикар, пентоксифиллин, нарушение речи у пожилого 80-ти лет.
Добрый день. Это возрастные изменения. Многие из них будут усугубляться с возрастом, становиться все более выраженными и явными. С частью нужно будет смириться, а с частью - работать под контролем невролога, ЛОР-врача и, возможно, кардиолога, если будет необходимость
Здравствуйте. Сын (9 лет) пропускает буквы в словах. Пропуски почти в каждом предложении. Также не пишет на уроках. Всё это длится со второго класса. Были у невролога, нейропсихолога, логопеда, психолога. К нейропсихологу сын ходил с июня по декабрь. Специалист сказала, что...
Здравствуйте, здесь могут быть три причины пропуска букв: 1. Если пропуски возникают при списывания текста. тогда нужно обратиться к специалисту дефектологу, т.к. это могут быть проблемы с вниманием. И дефектолог будет проводить занятия, направленные на развитие внимания. 2. Если пропуски возникают при написании работы на слух, тогда речь может идти о недоразвитии фонематического слуха. Здесь следует обратиться к логопеду, чтобы логопед проверил состояния фонематического слуха. 3. Если фонематический слух в норме, и ребенок выделяет звуки из других звуков, слышит их в предложении, тогда возможно уже речь идет о дисграфии. И здесь нужен именно школьный логопед, который работает непосредственно с устранением дисграфии. Таким образом, вам нужно сначала проверить внимание у дефектолога, состояние фонематического слуха у логопеда. и тогда уже станет понятно откуда эти пропуски. Вполне возможно, что это дисграфия, и тогда вам должен помочь школьный логопед. Желаю Вам удачи!
Ребенку 3.4 года, врач невролог поставила темповую задержку речи, назначила когитум 5 мл ×1 р в день 1 месяц, логопеда, ээг, запрет на мультики. После посещения мы сделали ЭЭГ (на ней ребенку было тяжело сидеть с закрытыми глазами и не двигаться, т.е как обьяснил доктор...
Здравствуйте, по Электроэнцефалограмме все допустимо, главное нет эпи активности (по этому исследованию можем исключить только эпи активность). Информативным ээг считается не менее 30 минут, если при этом ребенок не может должно высидеть исследование дедалют во время сна. К сожалению нет препаратов которые доказали свою эффективность касаемо речи. Самое главное это занятия с дефектологом и нейропсихологом. Противопоказаний для когитума если отталкиваться от результатов ээг не вижу.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Я не умею общаться с людьми, я не могу разговаривать когда много людей. Пойти допустим в аптеку, где нужно говорить какие лекарства.. Для меня это испытание. Страх, что надо мной посмеются, страх, что не поймут.. Громко говорить тоже не умею, кричать тоже не умею как бы...
Здравствуйте , Иван! Как давно это началось-нарушение речи?
Беспокоит что нет указательного пальца и речи . Я ее родила в 35 недель. На имя отзывается через раз говорит мама папа деда баба дай .в глаза смотрит если улыбаюсь она улыбается в глаза смотря если что то хочет сделать смотрит на меня и мою реакцию
Здравствуйте! Слова, которые Вы перечислили - это уже речь! Продолжайте её развитие постоянным проговариванием действий, названием предметов. Откажитесь от сюсюканья. Спрашивайте "что тебе нужно? Я не понимаю. Покажи/скажи". Читайте стишки, слушайте песенки - повторялки. Отсутствие указательного жеста может быть признаком задержки речевого развития или аутизма. Попробуйте сами поработать над тем, чтобы сформировать этот жест: указывайте на предметы и с выразительным лицом наблюдайте за реакцией ребёнка, проговаривайте свои и её действия. Можно использовать подсказку "рука в руку": выберите предметы/ игрушки, которые нравятся девочке, положите свою руку на её и покажите вместе на предмет. После обязательно нужно дать подкрепление в виде похвалы и передачи предмета ребёнку. Если не будете замечать прогресса, обратитесь к неврологу на консультацию/обследование. Пусть все получится!
Нет речи 1.6 ребёнку
7 ответовЗдравствуйте ребенку 1.6 г. Не разговаривает. Иногда может сказать баба и всё. Родился путем кесарево сечение в 39 недель. Развивался нормально. Взрослую речь понимает. Дай игрушку какую либо принесёт . Кинь в мусор идёт. Знает животных показывает пальцем. И только звуки аа...
Здравствуйте. Из лечения рекомендую: -Пантокальцин в растворе по 1,3 мл 2 раза в день-8 недель По схеме: 1 неделя-по 1,3 мл 1 раз в сутки 2,3,4,5,6,7 недели-по 1,3 мл 2 раза в сутки 8 неделя-по 1,3 мл 1 раз в день и отмена До 17 часов,после еды(минут через 15-30) Этот препарат помогает простимулировать речь. -бобродок с лецитином по 2,5 мл 2 раза в день-1 месяц( развести в 50 мл теплого молока или чая) -при прорезывании зубов-гель Дентинале(безопасен при проглатывании)-3-5 раз в день
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
В 1,7 нет речи
1 ответСыну 1,7 нету речи Указательный жест присутствует, любая просьба мычание Отклик на имя есть Все что попросишь(принести, дать, отнести)все делает и понимает. Карточки с животными не показывает, сразу кидает и убегает( не нравится) , но когда видит на улице собаку говорит...
Здравствуйте! Давайте разберемся с вашей ситуацией. 1.Возраст ребенка. В 1,7 года отсутствие активной речи может вызывать беспокойство, хотя некоторые дети начинают говорить позже других. Однако важно учитывать, что каждый ребенок развивается индивидуально. 2.Коммуникация. Указательный жест и выполнение просьб показывают, что ваш сын понимает речь и способен взаимодействовать с окружающими. Это хорошие признаки, которые говорят о наличии базовых коммуникативных навыков. 3.Звукоподражание. То, что он озвучивает животных и машины, также является положительным моментом. Это свидетельствует о том, что у него есть способность воспроизводить звуки, что является основой для дальнейшего развития речи. 3.Отсутствие интереса к карточкам и книгам. Возможно, ему просто неинтересен данный формат занятий. Попробуйте разнообразить занятия, используя игры и игрушки, которые ему нравятся больше. 4.Развитие моторики.Сортеры, магнитная рыбалка и пазлы помогают развивать мелкую моторику, которая тесно связана с развитием речи. Продолжайте заниматься такими играми, это полезно для общего развития. 5.Самостоятельность. То, что ребенок ест ложкой, пьет из кружки и выполняет простые действия самостоятельно, говорит о хорошем уровне физического и социального развития. Рекомендации: - Обратитесь к детскому неврологу для оценки состояния нервной системы вашего сына. Невролог сможет исключить возможные медицинские причины задержки речи. - Консультация с логопедом поможет оценить речевые навыки и разработать план коррекции, если это необходимо. - Постарайтесь создавать больше возможностей для общения с ребенком: читайте книги вслух, играйте в ролевые игры, задавайте вопросы и поощряйте его попытки говорить. - Используйте визуальные материалы, например, карточки с картинками, чтобы стимулировать интерес к словам и звукам. Важно помнить, что ранняя диагностика и вмешательство могут существенно повлиять на дальнейшее развитие речи. Не откладывайте визит к специалистам, это поможет вам получить необходимую поддержку и советы.