Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Дальнозоркость у ребенка
6 ответовЗдравствуйте. Помогите, пожалуйста, разобраться! Были у врача на осмотре перед 1 классом. Мальчик, 7 лет через месяц. Ребёнок видит все буквы, жалоб нет, хорошо видит вдали даже мелкие буквы/предметы; когда рисует, пишет, читает - сильно не наклоняется, не прищуривается. На...
Добрый день! Если есть возможность, прикрепите, пожалуйста, полное заключение офтальмолога. Если ставят сложный гиперметропический астигматизм, то там не просто +3,5 и +4,0, должны быть еще показатели
Проблема с горшком
33 ответаЗдравствуйте. Ребенку 2.10, проблема с горшком началась с сентября прошлого года когда о дали в садик. До этого он просто сидел на нем но ничего не делал. Сейчас начал ходить по маленькому, но только стоя (получилось это благодаря наклейкам специальным, сейчас и без них...
Все хорошо, дайте ему и себе время.
Беспокоит левый глаз
8 ответовЗдравствуйте, беспокоит левый глаз. Подозреваю скотому. Левым глазом плохо вижу текст на экране, читаю, а текст или буквы закрывает пятно. То есть. То исчезает это пятно, находится в поле зрения горизонтально. Вокруг него все вижу. К офтальмологу могу только в понедельник.
Здравствуйте, как давно появилось пятно? Что у вас со зрением в даль? Пятно светлое/ тёмное? На светлом фоне видно?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Мальчик 5 лет очень плохо разговаривает,к сожалению понять его могут только родители,но врачи говорят что никаких отклонений у него нет,при этом он все понимает и даже уже может писать цифры и буквы,запомнил это без помощи родителей
Алина, здравствуйте! Рекомендую обратиться на диагностику к логопеду, при необходимости он даст рекомендации или предложит занятия для улучшения речи.
Здравствуйте! Хочу узнать мнение экспертов. Позавчера вечером, зашла в метро и переписывалась по телефону, резко перестала видеть буквы, что пишу, начала неправильно вбивать слова. Поехала быстрей домой, давление 144, трясло, чувство страха. Мне 20 лет, занимаюсь...
Здравствуйте! После того, как возники проблемы с восприятием букв не было головной боли?
Ребенок говорит плохо
1 ответЗдравствуйте моей дочери 5 лет .Она плохо говорит например путает слова например вместо хлеб говорит пеб .Буквы Л Ш Ц Ч Р Ж вообще путает . Нервапотолог поставил диагноз ЗРР и Дислалия .Логопед нам не как не может помочь. Что нам делать
Здравствуйте. Смените логопеда. В данном случае должен работать логопед.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Почему ухудшилась концентрация?
2 ответаДобрый день! Подскажите пожалуйста, может ли при неврозе сильно ухудшиться концентрация внимания (забываю, что хотела сделать 5 минут назад, в голове одно слово, говорю другое или могу поменять буквы)? Делала мрт и дуплекс сосудов головы и шеи, серьезных нарушений нет.
Здравствуйте. Да, при неврозе и астении может ухудшаться концентрация внимания.
Алалия, как помочь
1 ответМальчик, 3 года, сенсо-моторная алалия, занимаемся с логопедом дефектологом, но не все понятно из её объяснений. Как помочь ребёнку сказать слова "дай", "пойдем", "хочу"? Буквы он знает, говорит, а слова почти нет, даже простое "Да" не произносит, хотя всё понимает!
Здравствуйте, сенсо-моторная алалия очень сложный диагноз, тяжело поддается коррекции. Если, как Вы говорите, ребенок "всё понимает", значит у него не сенсо-моторная алалия. Детям с таким диагнозом с трудом дается запоминание каждого слова. И, дествительно, работу начинают со слова ДАЙ. Но сначала это слово произносит взрослый и учит ребенка в ответ на ДАЙ давать любой предмет (начальный этап), затем к этому ДАЙ добавляется слово-предмет (то, что просим), не более одного за раз, пока не запомнит, так добавляется по одному слову. Параллельно ведется работа над развитием органов артикуляции (язык, губы) и вызовом речи. Большего, не видя ребенка, не зная его особенностей, возможностей, навыков, сказать нельзя.
Здравствуйте. Ребёнок учится в 6 классе, в письменной речи допускает ошибки: недописывает слова, меняет буквы местами, затрудняется образовывать новые словоформы, плюсом орфографические ошибки. Обязательно ли обращаться к логопеду или учитель не имеет права снижать оценки за...
Здравствуйте. Судя по вашему описанию - похоже на дисграфические ошибки. Нужно работать с логопедом. Предполагаю, что учитель будет снижать оценки, пока нет заключения о дисграфии, которое могут дать на ПМПК.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Диагноз F 84.1
2 ответаРебёнок аутист. 11 лет, уже устали подбирать препараты тиаприд плюс неулептил на постоянной основе, всё равно чего-то не хватает сенсорика не останавливает его, постоянно пересыпает буквы в чашке. Понятно вопрос вслепую для вас, но может что-то добавить или поменять
Здравствуйте. Тут точно нельзя сказать какие препараты подойдут, а какие нет. У детей с рас зарекомендовали себя очень хорошо нейролептики рисперидон и арипипразол, как правило данные препараты назначаются в качестве корректоров поведения. Стереотипные действия, как правило, тяжело убрать нейролептиками, рекомендуют занятия сенсорной интеграцией и занятия Ава терапией, это основное направление.