Что вас беспокоит?
Что делать с ребенком?
Добрый день, сын 11 лет зпр. Поставили как пошел в первый класс, развитие всегда было по возрасту , в 1 классе учитель доводила, дети обижали был невроз на этом фоне и встал в развитии. Школу поменяли, что имеем сейчас пошли в этом году в коррекционную школу в класс для детей с зпр. Замкнутый , неуверенный в себе, учиться не хочет мотивации никакой, интересов мало, лепит из пластилина, рисует , играет в планшет и пазлы собирает. Ничего не хочет новое узнавать. Сейчас вот в математике не получается так он даже отказывается ч дочки писать, стал огрызаться учителю и дома, чуть что слезы , и негатив в школе сегодня обозвал мальчика задротом, насмотрела видео на Ютубе ( как быть ? Я думаю удалить у него Ютуб, забрать планшет и включать только что что считаю полезным и нужным . его конечно это разозлит, но как еще наказать? И не допустить чтобы смотрел ерунду. Плюс как мотивировать ребёнка к учёбе? Подарки не помогают , деньги за 4 и 5 тоже не помогают ( он ленивый, ничего не хочет. Отец с ним родной не общается совсем с 5 лет, раз в пол года. Отчим мой муж заботится , но и требует и хочет помочь и научить всему, так он его избегать пытается лишь бы не напрягли , а просьбы простые ( сложи одежду убери в шкаф, помой руки , давай поиграем) все не хочу и все. Я уже не знаю что делать, совсем руки опускаются. Мне обещает слушаться и все по новой
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации психолога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте! Ваш сын сейчас вступает в подростковый период, а с подростками всегда сложно. Причём как родителям, так и самим подросткам.
Вы пишете про замкнутость и неуверенность, а в чём причина? Возможно имеет место буллинг в школе? Как у него обстоят отношения с одноклассниками? Есть ли друзья?
Юлия Михайловна, в первом классе его обижали очень и дети и учитель целый год, не было мест в других школах и в конце первого класса была у ребенка истерика. После этого класса он стал в себе неуверенный
Юлия Михайловна, сейчас в классе нормально, есть друг один. А так его всегда дети задевали так как он от них отличается
Буллинг, даже если он уже в прошлом, очень сильно подрывает самооценку. От этого часто и возникает нежелание что-то делать. Логика такая: "зачем что-то делать, если это никому не нужно, меня не принимают и отвергают, мир опасный, у меня не получится"
Даже взрослые люди, которые в школе сталкивались с буллингом, испытывают огромный страх, когда сталкиваются с чем-то новым или принимают решение, например, начать новое дело или освоить новую профессию. У них всегда за спиной как будто слышится злобный смех одноклассников, которые тыкают пальцем и говорят, что ничего не получится.
Тут Вам в помощь детский психолог, он поможет забыть те травматичные события и найти силы жить дальше и пробовать что-то новое.
Отнять планшет, пока не ведётся работа с психологом, думаю, было бы не очень эффективно. Возможно ребёнок уходит в виртуальный мир, чтобы как раз не думать о школе и одноклассниках.
Юлия Михайловна, записала к психологу в эту пятницу. Надеюсь поможет
Принятый ответ
Добрый день!
Сейчас получается накладывается на особенности развития ребенка подростковый возраст(капризы. отстаивание границ, нежелание что то делать и тд.) Вы пишите, что в коррекционной школе- там преподаватели должны уметь находить подход к детям.
Есть в школе психолог- поговорите, попросите помощи. Сейчас запреты не помогут, ограничения- да, они должны быть, и в семье их выстраивают взрослые(просмотр видео столько то в день, и доступ к разным соцсетям). Но это ограничения. А вот действовать необходимо со стороны доверия и интереса к ребенку. как часто проводите вместе время. чем инетресным можете вместе заниматься, о чем беседуете. То есть направьте сейчас внимание в эту сторону- попробуйте стать тем, кто действительно понимает, что ему может быть и неинтересно и грустно. выслушивайт его и вместе ищите выходы- как он видит ситуацию и тд. Конечно его надо заинтересовывать- может водить в секции где ему будет интересно, может это и видео занятия. Но создать для ребенка хотя бы дома обстановку где ему все рады, все одна семья и помогаем друг другу, чтобы появилось желание так же помочь и по дому. вы сами пишите, что ребенок прошел через травму, пришлось менять школу. А в переходном возрасте принятие себя. своей ценности очень обостряется и в этом ему нужна ваша поддержка. Конечно это непросто, но поверьте, что делает то он не со зла, что то внутри его гнетт, и он ищет отдых и переключение в интернете. если бы были интересные занятия. друзья- конечно ему бы не надо было висеть в сети.
Ольга Анатольевна, я с ребенком общаюсь, гуляю, смотрю мультики, занимаюсь, он в школе до 16, потом пока уроки сделаем уже 19 и обычно даю до сна ему личное время на отдых, так как он устаёт в школе, но можем посмотреть ч ним что то, поиграть в мемо, когда что то интересное в кино идем туда, иногда ходим на выставки, экскурсии. Мой муж много предлагает сыну что то делать интересное и новое, но сын отказывается как мне кажется потому что боится трудностей и что не получится и поэтому ему проще отказаться.
Получается ограничить ему просмотр не детских видео это нормально, а забрать сейчас планшет в наказание что он в школе не делает ничего м пока учитель не скажет что он там старается нельзя ?
Что то забирать(если это вещь ребенка)- уже не совсем хорошо)) Все таки наказание - это не выход))
Но ограничить игру(или чем он там занят) можно. По поводу занятий в школе- а что ему дается трудно? может нужна как раз помощь , чтобы ему и стало интересно.
так же в общении с ним Вашего мужа- тут важно привлекать и поддерживать. Возможно вы правы- он привык что над ним смеялись, обиждали и ему болезненно, когда что то не получается. боится такого же отношения. начните чаще его хвалить- даже за мелкие победы и помощь. А предметы в школе- это следствие)) Когда он станет чувствовать, что в него верят, ему хотят помочь, поддерживают- то и проснется интерес к другим вещам.
вы пишите у него друг есть- это здорово. Чаще пусть общается, может они могут куда то вместе ходить.Для ребенка важно и эту сферу расширять- чтобы повышать уверенность в себе и том что он интересен другим людям. Потихоньку подбадривайте, хвалите, привлекайте к мелким каким то делам - и опять хвалите, что он вам помогает)) тут больше через нежность и любовь))
Ольга Анатольевна, скажите еще ребёнка сегодня ругаю и он стал сам обзывать, я дебил и дурак , что это значит
Ребенок уже привык видимо к каким то высказываниям для себя и ему легче так себя защищать- лучше признать себя дураком, чем доказывать что я не такой. Это как раз про то, что ребенку надо восстанавливать уверенность в себе, вашу веру в него- какой он способный, какой хороший- показывать его качества(естественно честно в тех вещах где получается) И посмотреть чтобы дома точно его не обижали такими словами) Мы иногда можем на эмоциях такое сказать а для подростка- это как острые "ножи" очень ранят.
Ольга Анатольевна, дома никогда никто не говорит про него плохо! Все с любовью!
Это не про то, что дома он это слышит. Просто именно дома мы можем накопить в нем уверенность в себе и своих силах, тогда то, что слышит где то от дркгих(а это скорее всего так) он не будет так болезненно воспринимать. Поговорите с ним спокойно, с нежностью:почему ты так про себя говоришь? С чего ты так решил? Мы верим в тебя, ты у нас... и расскажите свои слова любви к нему. Понятно, что дома такого нет, но именно дома мы можем быть собой и делиться переживаниями - он это сделал в такой форме, как раз когда ругали что то внутри поднялось, что то вспомнил. И выбросил такие фразы.
Принятый ответ
Здравствуйте! Родителям бывает сложно заниматься с детьми. Поэтому лучше подобрать репетитора, кто будет заниматься с ребенком развивашками или водить ребёнка в развивательный центр на занятия. Там и заинтересуют и замотивируют.
Марина Владимировна, к нам приходит дефектолог и решает проблему с дискалькулией и я записала его к психологу все же , может это как то нам поможет
В Санкт-Петербурге множество центров развивашек. Ребенку понравится ходить и заниматься. У дефектолога и психолога несколько другая специфика.
Принятый ответ
Добрый день. Если в первой школе был негативный опыт, он его перенёс в новую школу. Он пока не знает что может быть по другому, ему это ещё должны доказать новые учителя, ученики, он таким образом заранее защищается от угрозы, а вдруг она возникнет, поэтому назвал мальчика "задротом", проверяет реакцию окружения, и плюсом таким образом говорит остальным, я могу за себя постоять, не трогайте меня. Замкнутость потому что не был принят обществом и закрылся, чтобы не причиняли боль, неуверенность от туда же. Мотивировать к учёбе может только желание быть лучшим, как он может сам себя мотивировать, если ему уже в старой школе дали понять что он "ничто", доводили учителя, дети обижали, вероятнее всего говорили гадости, точно не поднимали самооценку, вот её и нет. Из-за этого и делать ему ничего не хочется, так называемая лень. Не кому что то доказывать, быть лучшим, потому что уже кто то сказал, что он "ничто" и он поверил в это.
Светлана, а что делать ?
Еще сегодня на собрании сказали что он на уроках может сесть и смотреть на всех ребят и ничего не делать, и ребята спрашивают почему он на нас смотрит, что делать ? Как объяснить сыну чтобы не смотрел так на детей
Он смотрит, потому что оценивает, кто может причинить боль, анализирует. Ничего не делает, хочет увидеть реакцию и решить стоит ему доверять окружению или нет. Реакции могут быть разные, например спокойное, дружеское объяснение, что его принимают таким какой он есть, и что здесь все занимаются учёбой чтобы стать успешными. Или негативная реакция, говорят грубо "что вылупился, ни чего не делаешь, ненормальный, потому что не учишься". Главное чтобы его поддерживали учителя и ученики, но здесь важны не слова, а действия. Как только он почувствует и увидит в действиях, что окружение не угрожает, оно принимает его дружелюбно не оценивая, он почувствует себя в безопасности и перестанет закрываться, и далее уже он захочет быть лучше своих одноклассников, здесь рождается самооценка.
Принятый ответ
Здравствуйте, очень жаль, что в первом классе с ним это все произошло.... Дети сейчас злее, чем это было раньше... А есть у него какие-то мечты? То, что он хочет?
Элина Арменовна, ему нравится рисовать, лепить , собирать пазлы и одна игра на планшете , как то все
Нет, нет именно мечта... Например дорогая игрушка или поездка куда-то?
Элина Арменовна, игрушка дорогая есть да, но мотивации ее получить нет, ну к примеру давай ты там будешь хорошо учиться и в конце четверти купим эту игрушку его не замотивирует
Используйте метод билетиков. Распечатайте и вырежите, нарисуйте вместе, купите. Например, игрушка стоит 100 билетиков, за каждое нужное вам действие он получает билетики, за косяки билетики забираются. И тем самым он собирает нужную сумму, после чего вы её обмениваете на игрушку.
(Сколько билетиков будет стоить игрушка, сколько вы будете давать за каждое действие, и сколько забирать за штрафы, вы с ребенком обсуждаете и прописываете заранее.)
Здравствуйте, Вам очень сложно, у сына есть зпр, это уже говорит о том, что его личность развивается с особенностями - повышенная импульсивность, обидчивость, неуверенность...всё это может быть как раз в рамках его личностного, эмоционального и психического развития. Здесь очень важно быть в тандеме с психологом, чтобы он проводил с сыном коррекционную работу - чтобы занимался с ним, учились понимать эмоции, учились общаться, выражать свои эмоции, понимать людей, понимать себя...И Вам тоже важно видеть и понимать, как идёт развитие сына, с чем он сталкивается, как Вы можете ему помочь в семье, дома. Конечно, планшеты, игры - это то, что будет тормозить его развитие - игры, видеоролики и т.д., все это будет негативно сказываться как на эмоционально-психологической сфере, так и на учебно-мотивационной! нужно общение, прогулки, игры живые с ним, книги, развивающие и полезные фильмы, мультфильмы, видео, дополнительные занятия - плавание, рисование, лепка и т.д.
Елена Сергеевна, он очень любит рисовать и лепить, делает это каждый день.
Насчет особенностей если что у меня уже руки опускаются ( у него проблема вот с математикой , но к нему требование хотя бы списать с доски, так он умудряется не писать ( я ему объясняю что надо списывать, да да , и опять ( а так его опять либо оставят в 4 классе, либо переведут вообще в школу 8 вида ( как до него донести ( дефектолог с ним уже отдельно занимается математикой , прогресс есть но очень медленно по сравнению с знаниями 4 класса( я вот ему объясняю сейчас что так нельзя делать, он сидит смеется( странная реакция ( а потом стал сам себя обзывать
Да, это очень непросто, Вам тоже нужны силы, чтобы общаться и взаимодействовать с сыном. Нужно подключать коррекционные занятия с психологом, чтобы понимать, что происходит с его эмоциональным развитием.
Елена Сергеевна, вот записала к психологу! Надеюсь поможет нам !
Вы всё верно сделали, идите вместе с сыном, Вам важно, чтобы работали не только с сыном, но чтобы помогли и Вам, чтобы Вы смогли понять, какую тактику выбирать дальше для построения отношений с сыном.
Добрый день, а что говорят специалисты, кроме постановки диагноза ЗПР?
Александр, больше ничего, неуверный, замкнутый , ленивый , больше ничего ! Вот пойдем в пятницу к психологу, может поможет нам это
Здравствуйте ! Здесь дело даже не в ЗПР, а в том, что все эти "симптомы" в принципе характерны для детей такого возраста. Поставьте на гаджетах родительский контроль. Чтобы ребёнок захотел учиться нужно выяснить что ему интересно, и развивать его в этой области за счёт кружков, секций, важно, чтобы его жизнь хотя бы частично состояла из целей, которые доставляют ему радость.
Здравствуйте.
Диагноз ЗПР подтвержден?
Ольга Васильевна, комиссией в школе
Поняла! Тогда нужно разделить на две части все проблемы.
С учебой передать в руки репетиторов, дефектологов, логопедов, а с воспитанием разбираться самим, после консультации с детским психологом выстраивать отношения, с учетом того, что все дети с зпр обладают повышенной психоэмоциональной составляющей. Есть специальные рекомендации по воспитанию детей с зпр
Ольга Васильевна, а вы можете дать рекомендации? Скажите , можно ли на таких детей повышать голос ?
Повышать голос ни на какого ребенка не рекомендуется. Ничего этим не добьётесь, кроме ответной агрессии.
Посмотрите книги. Думаю там много ответов на ваши вопросы.
Большая часть бесплатная в доступе онлайн.
Федосеева А. М. Как построить взаимодействие со своим ребенком: рекомендации психолога родителям подростка с зпр.
О. В. Защиринская психология детей с задержкой психического развития
Если у ребенка зпр. Книга для родителей. С. Ю. Кондратьева
Похожие вопросы по теме
- 6 Мая 202210 ответов
- 27 Февраля 202322 ответа
- 22 Августа 202310 ответов
- 20 Января 20255 ответов