Что вас беспокоит?
Поведение с окружающими
Девочка 3 года в конце ноября Я уже писала здесь что беспокоит, то , что ребенок часто воспроизводит диалоги из мультиков или просто какие-то фразы схваченные где-то. Повторять слова активно начала в 2,4 , обращается к нам мама и папа, указательный жест есть, Есть фразы « сикать хочу» «кушать хочу» «пошли мыться» «можно я пойду/возьму» «Спасибо « «досвидания» , «ой, смотрите» Когда с ней начинают разговаривать у нее может начаться «солянка»: « смотрите, это олень (его нет рядом не где) или что-то в этом роде Окружающее не понимают , смотрят на нее как на глупенькую Дома может собирать башню из кубиков и после каждого поставленного кубика говорить «какая красивая башня» Листаем книжку, например, говорит «а покажи где тут антилопа? (Смотрит на меня и ждёт когда я спрошу ее про животное чтобы она показала Показывает где это животное, «вот она молодец» Недавно заметила за ней: на площадке подбегает к детям роняет специально свою игрушку , говорит «зайчик упал, подними « ждёт когда ей поднимут говорит спасибо и уходит, может несколько раз так сделать, недавно началась истерика что ребенок не поднял то что она кинула сама. Стояла орала , потом схватила и кинула в проходящих мимо людей, разревелась и мы ушли домой. Я ей объясняю что нужно говорить, если хочется поиграть с кем-то «давай поиграем» Чупа чупс сегодня подбежала и положила перед девочкой. Мол поднимай и давай мне, она ее не поняла , дочка говорит давай играть(невнятно) и стоит ждёт когда та поднимет чупа чупс и ей отдаст Сегодня игрушек с собой не было, она стала подбегать к девочке по старше, падать перед ней и ждать что она ее поднимет. Мне уже ее жалко, что дети не понимают что она от них хочет и уходят (кто постарше делают что она просит, но с ними не поиграть) Такие падения перед не знакомыми людьми у нас были в 1,5 года, падала перед мужчинами очень артистично говорила «ой» и ждала когда на нее обратят внимание , еще лучше если поднимут, у нас тогда папа был в командировке пол года я думала что ей внимания его не хватает, теперь вот снова только уже с детьми В магазине просит например чупа чупс, его пробивают кладут на прилавок, она начинает психовать, потому что его дали не в руки, а положили, если я его возьму и отдам ей, не подходит, должен продавец снова пикнуть и отдать в руки ей , но не класть на прилавок Дома если я включила свет, она выключит и включит сама Не дай бог оторвать трубочку от коробки с соком, будет орать, и сок этот пить не будет, потому что она должна была оторвать сама эту трубочку и все в этом роде Как это объяснить? Она пытается таким образом начать играть с детьми , но не понимает как это сделать?
Принятый ответ
Здравствуйте, помню ваш вопрос. Проходили обследование?
Юлия Юрьевна, здравствуйте , нас записали на конец декабря
Если есть возможность пройдите раньше а от результатов отталкиваться.
Юлия Юрьевна, как считаете , может это быть попыткой к коммуникации с детьми, просто пока не понимает как правильно играть?
Юлия Юрьевна, еще очно скоро пойдем к неврологу, немного сомневаюсь в компетенции, так как в 1,5 года поставила нам синдром гипперактивности, но на сколько я знаю он так рано не ставится
Косвенно да. Вы правы такой диагноз ставится в более старшем возрасте.
Принятый ответ
Здравствуйте
Вы описываете кризис трехлетнего возраста
Нельзя исключить элементы демонстративно -шантажного поведения
В таких случаях рекомендую консультацию детского психиатра
Повторение фраз и реклам или мультфильмов , вероятнее относится к речевой стереотипии
Алена Алексеевна, здравствуйте, а если например в книге , видит иллюстрацию к стихотворению, пальчиком показывает последовательно, и говорит «ехали медведи на велосипеде, потом показывает следующую картинку говорит «а за ним кот, задом наперед» а за ним комарики на воздушном шарике, а за ними кот задом на перед, волки на кобыле, львы в автомобиле, зайчики в трамвайчике, жаба на метле, едут и смеются пряники жуют, вдруг из подворотни страшный великан, рыжий и усатый таракан
Выучили стих до этого места, его она в тему говорит когда видит или я начинаю говорить может продолжить. Это тоже считается за стереотипию?
Принятый ответ
Здравствуйте! Сюжетно-родевая игра есть у девочки? Например, играет в больницу , в магазин и тд?
Тест МЧАТ проходили?
По описанию , в целом, ничего критичного не вижу. Есть трудности в социальном контексте взаимодействия. Пробуйте с ней играть игрушками , учите знакомиться и тд. Истерики - это кризис 3 лет , даже ситуация с трубочкой тоже , это не патология.
В игре ребёнок хорошо осваивает все социальные нормы , правила , поэтому есть смысл и к игровому терапевту сходить
Алина Николаевна, кормит кукол, укладывает спать игрушки, катает в коляске, ставит им уколы, сегодня наблюдала что берет двух кукол играла как будто они обнимаются, достаточно долго, положит , снова возьмет и опять их «соединяет»
Садит игрушки в трактор, катает их
Алина Николаевна, тест проходили несколько раз и я и папа ребенка, низкий риск
Алина Николаевна, а что по поводу эхолалий можете сказать?
Отлично! Тогда активно развивайте игру. В 3 годика уже должны быть диалоги в игре . Есть? Например, говорит за доктора за пациента
Трудно ответить что-то конкретное. Тк эхолалии могут быть и вариантом нормы, могут быть причиной нейропсихологических проблем , могут быть причиной тревоги.
Поэтому неплохо бы пройти логопеда и нейро психолога
Алина Николаевна, в игре доктора, может сказать «я доктор, ставить укольчик, чик и всё, не больно» но это я сама проговаривала она подхватила и теперь во время игры говорит
«Мишке укольчик, чик, все, не больно, и зайчику укольчик»
Алина Николаевна,
Алина Николаевна, на горшок игрушечный садик игрушки, говорит «это горшок, садись писяй, все посикала» это я думаю она из садика повторяет, а если эхолалия к месту , это нормально?
Алина Николаевна, может посадить кукол в обувь папы , как будто это машина, говорит «садись , поехали» или говорит «надел сапожки «
Висит вешалка на сушилке для белья, она толкает туда куклу в вешалку , говорит качель и качает на вешалке, это нормально?
А во сколько ребёнок начал разговаривать?
То, что играет так - это отлично! Есть символическая игра , это значит, что хорошо работают воображение.
Алина Николаевна, слова повторять в 2,4, обращатся в это же время
Звукоподражания и короткие слова по типу «киса» но их было очень мало с 1,5 примерно
Алина Николаевна, https://cloud.mail.ru/public/8EVA/9p8NZRBgj
Загрузила несколько видео с ребенком
Можно предположить , что есть темповая задержка речи и ребёнок уже сейчас более активно начинает нагонять речевой темп и тд.
Тк обращаться к маме и папе ребёнок должен обращаться уже до 2 лет. Возможно , дело в этом.
Видео по ссылке пишет , что нет видео , папка пуста
Алина Николаевна, https://cloud.mail.ru/public/8EVA/9p8NZRBgj
Если получится у вас зайти, добавила видео с ребенком, посмотрите пожалуйста
Очень жаль, но пишет «папка пуста, когда пользователь загрузит файлы вы их увидите»
Алина Николаевна, не получается сделать файл((
Я тоже рассматривала этот вариант, что все позже стала делать поэтому сейчас так
А моторное развитие было в норме ?
Алина Николаевна, села в 6 мес. Поползла в 7, в 9 ходила у опоры, в 11месяцев без опоры ходила
Все по норме.
Тогда возможно , все таки причина в темповой задержке речи и в один момент она резко это компенсирует и все нагонит. Эхолалии могу тоже всю отнести из-за того, что ребёнок не успевает за скачками речи и отсюда торопится , и возникают ситуативные эхолалии. Но логопеда и нейропсихолога пройдите очно. Я сейчас могу только предполагать, тк я не вижу вашего ребёнка , а специалисты уже точно вам скажут стоит беспокоиться или нет!
Удачи вам!
Алина Николаевна, да , у нее есть такое , вот недавно в зоопарке прощалась с животными, говорит « пока Лев, пока лисички, пока бобр» и там зеленый забор она уже начала говорить «пока зелены» переключилась и сказала « пока страус»торопится как будто
Алина Николаевна, хотели походить в 2,5 к дефектологу, но все занятие была истерика, подход не нашел специалист, а других у нас нет, я дома с ней занимаюсь, но лучше конечно это делать обученому человеку.Спасибо большое за развернутые ответы!
Да, от специалиста многое зависит, вы правы!
Дефектолог, на мой взгляд , не совсем вам нужен. Все-таки у него немного другие компетенции. Тогда пробуйте дома больше играть. И уже в игре ее учить знакомится , разрешать какие-то ситуации. Подходите вместе к дурном детям и показывайте на своем примере. Если это просто темповая задержка , беспокоиться не о чем. Все обязательно подтянется! Еще нужно много читать , обсуждать героев книги. Все это прекрасно развивает речь! И меньше мультиков и гаджетов !
Похожие вопросы по теме
- 29 Апреля 20191 ответ
- 4 Ноября 20246 ответов
- 28 Ноября 20244 ответа
- 23 Июня 20257 ответов