Что вас беспокоит?
Реакция на кортексин
Добрый день. Возраст 2,5 года. В мае 2024 переболели серозным минингитом с неясной этиологией. На данный момент поставили речевую аллолию. Разговаривает плохо, хоть и все понимает. Назначили кортексин. В конце 4 дня приема поднялась температура. Ребенок не вялый. Температура до 38. Поднимается резко, без видимых причин. Других простудных симптомов нет. Еще наблюдаю излишнюю веселость. Смеётся по мелочам. Небольшой смех наблюдали даже во сне. Может ли быть реакцией на препарат? Стоит ли прожолжать колоть? Кололи в дозировке 0,5 на 1 кг веса. Но так как купили изначально детскую дозировку, там ампулы по 5мл, то кололи их, а не 6 как должны были. Вес ребенка 12 кг.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации невролога за 699 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте.
Ноотропные, сосудистые препараты не обладают доказанной эффективностью. Кортексин отмените.
Для запуска речи необходимы занятия с логопедом-дефектологом минимум 2 раза в неделю
Излишняя веселость может быть и вариантом нормы, но я бы рекомендовала обратиться очно к врачу.
Принятый ответ
Здравствуйте.
Повышение температуры тела не связано с самим препаратом. Необходимо сдать общий анализ крови и мочи для исключения воспалительного процесса. Перед началом лечения кортексином Вы делали ЭЭГ?
Ирина Анатольевна, да, делали.
По результатам исследования все было в норме?
Принятый ответ
Здравствуйте ! Излишняя веселость может быть реакцией на препарат, если ее ранее не было. Так как ноотропы возбуждают головной мозг.
Что касаемо температуры, с препаратом не связано, лучше обратиться к педиатру.
К сожалению, Кортексин никак не влияет на речь.
Принятый ответ
Здравствуйте! Кортексин содержит чужеродный белок и конечно может дать побочные эффекты и алоергические реакции. Необходимо в таких случаях обязательно отменить препарат.
В целом препаратов для улучшения кровообращения головного мозга и запуска речи не существует, это маркетинг.
Улучшить речь помогут только постоянные занятия с логопедом, дефектологом и нейропсихологом.
Анастасия Юрьевна, подскажите, пожалуйста, температура поднялась на 4 день после уколов. Делаем уколы в больнице, на дневном стационаре, анализы крови в норме. Может ли возникнуть аллергическая реакция на 4й день? В аннотации к препарату указан анафелактический шок на препарат после повторного введения, один из симптомов температура.
Аллергические реакции могут быть разные в связи с накопительный эффектом. Если кроме повышения температуры ничего нет и есть чёткая связь с использованием препарата, его следует отменить
Принятый ответ
Здравствуйте, показаний к этому препарату не вижу. А ээг делали?
Здравствуйте
по поводу температуры консультация педиатра
Кортексин не обладает доказанной эффективностью. Его полезность сомнительна. Речь не запускают препараты. Основное лечение - занятия с логопедом и нейропсихологом.
Необходимо развивать мелкую моторику - лепка из пластилина , аппликации, раскрашивать красками , пальчиками , конструкторы.
Здравствуйте! ноотропы не применяются в современной медицине, к приему не рекомендуются обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов. Мультфильмы смотреть можно, но лучше по необходимости, когда срочно нужно ребенка отвлечь (в дороге, пока мама готовит). И контролировать контент, который смотрит ребенок, отдавать предпочтения просмотру советским мультфильмам или спокойным, где активная речь («Оранжевая корова», «Три кота»), избегать тех, в которых практически нет речи («Маша и медведь», «Буба» и т.п.)
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
- Занятия с нейропсихологом
Похожие вопросы по теме
- 3 часа назад2 ответа
- 3 часа назад4 ответа
- 3 часа назад7 ответов
- 3 часа назад7 ответов