Что вас беспокоит?
Ребенку почти 4 года сделали ээг и уздг с поворотными пробами. Так как зрр.
Скажите пожалуйста по результатам что можете сказать. Что нам делать чтобы ребенок начал разговаривать ( говорит папа мама няня да спа-сибо и так особо больше ничего). Дневного сна зачастую нет.. тихий час разве. В дет сад особо не ходим т к там каждую неделю орви.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации невролога за 699 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте
Уточните пожалуйста возраст ребёнка
Слух проверяли ?
Рас у детского психиатра исключили ?
Прикрепите пожалуйста результаты диагностики
При речевых нарушениях всегда рекомендую начать занятия со специалистами
Алена Алексеевна, добрый вечер. Я загрузила невролога, уздг и ээг ночной.
Прикрепите осмотр психиатра
Алена Алексеевна, возраст в мае 4 года… у психиатра не были… сейчас… были в 3 сказала здоровы… у невролога были хорошего. Аудиометрию не делали пока. Насколько известно при ээг распознать эпилепсию и аутизм можно.. Слава Богу нет.🙏
ЭЭГ исключает только эпиактивность
Аутизм не болезнь , а особенность развития
По обследованию вариант нормы
Как с коммуникацией? Есть друзья ?
Алена Алексеевна, с коммуникациями сам подходит знакомится бегает прыгает с детишками) ещезагрузила документ выписка с роддома.
С нейропсихологом занимаетесь?
Принятый ответ
Здравствуйте, Мария! По данным ЭЭГ, самое главное, нет эпилептической активности головного мозга. По УЗИ сосудов выявлена врождённая особенность развития, клинического значения не имеет, так как кровоток не нарушен.
Из лечения какие препараты кроме Пикамилон, Магне В6 назначалось?
Вызванные слуховые потенциалы (КСВП, АСВП) проводились?
Лучше проверить слух , по возможности выполнить асвп
Принятый ответ
Здравствуйте!
ЭЭГ назначается с целью исключения или подтверждения диагноза-эпилепсия.
Если по ээг не пишут о том, что есть эпилептическая активность, значит по обследованию норма.
Соответственно по ээг описывается норма.
По узи ничего критичного нет, только врожденные анатомические особенности строения, они есть у всех людей и клинически обычно не проявляются, лечения не требуют.
Принятый ответ
Здравствуйте.
По результатам ЭЭГ представлен вариант возрастной нормы.
По результатам УЗДГ БЦС-позвоночная артерия с одной стороны чуть уже( врожденная особенность строения сосудистого русла). Кровоток достаточный.
В подобных случаях, рекомендуется проведение АСВП.
Из лечения стоит рассмотреть вопрос назначения Томатис,БОС или ин-тайма+медикаментозное лечение ( когитум,глиатилин,цераксон,лецитин,омега-3).
Принятый ответ
Здравствуйте! Данные исследования не покажут вам ничего кроме как исключить эпилепсию и бляшки в сосудах.
Вам обязательно нужно проходить врача психиатра толкового , чтобы понимать в чем дело , пройти сурдолога.
Ребёнок речь вашу понимает? Просьбы выполняет ? С детьми коммуницирует ?
Обязательно нужно активно заниматься с логопедом и нейро психологом - это основа стимуляция речи , таблеток для речи нет!
Здравствуйте
Результаты электроэнцефалографии не выявили признаков эпилептической активности. На основании проведённого исследования можно сделать вывод об отсутствии эпилепсии.
В протоколе представлены описания нейрофизиологических процессов, происходящих в головном мозге в норме.
По узи также норма, врожденная особенность описана. Не вызывает клиники
Основное лечение при расстройстве речи - занятия с логопедом и нейропсихологом.
Необходимо развивать мелкую моторику - лепка из пластилина , аппликации, раскрашивать красками , пальчиками , конструкторы, сортеры .
Здравствуйте, по Электроэнцефалограмме все допустимо, главное нет эпи активности (по этому исследованию можем исключить только эпи активность). По узи анатомические особенности, с речью не связано. К сожалению нет препаратов которые доказали свою эффективность касаемо речи. Самое главное это занятия с дефектологом и нейропсихологом. Как можно больше развивашек а экранное время лучше снизить.
Здравствуйте! по результатам обследований ничего критичного не описано
обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
- Занятия с нейропсихологом
Похожие вопросы по теме
- 2 часа назад1 ответ
- 2 часа назад15 ответов
- 3 часа назад9 ответов
- 3 часа назад11 ответов