Результаты поиска

Здравствуйте

К сожалению, частые заболевания организованных детей это нормальный процесс постройки иммунитета ребенка.

Для поддержания иммунитета обязательно не забывать каждое утро принимать витамин Д3 в профилактических дозировках за 15 минут до еды 1000 МЕ(2 капли ) (АкваДетрим или Вигантол).

Соблюдать достаточный водный режим - 40 мл/ кг

Так же дома соблюдать :
Влажность воздуха 50%
Температура 22-23 градуса
Проветривание комнаты 2 раза в день .

СРК в данной ситуации - соматический симптом вашей тревожности. Лечим именно тревожность, иногда психотерапией, но чаще фармой. 2 основные группы препаратов нас интересуют: антидепрессанты (нужен их серотониновый= противотревожный эффект) и анквиолитики (транквилизаторы). Из антидепрессантов казалось бы препараты выбора СИОЗС (циталопрам я бы выбрал, раз есть еще и экзема, антигистаминные свойства есть у него/ эсциталопрам/ сертралин...), тревогу то они снижают, но (особенно на старте) действуют на серотониновые рецепторы кишечника, чем усугубляют СРК (не всегда). Поэтому -то и применяем при СРК часто не только СИОЗС / и не стоклько, сколько миртазапин или амитриптилин / иногда даже триттико (но при условии, что надо улучшить сон). Эти препараты уже не дадут усугубления по СРК, амитриптилин/ триттико несколько подсушивают слизистые... / хотя и слабее снижают тревогу. Из транквилизаторов: стрезам, грандаксин, атаракс // или более мощные: мезапам, крайне редко клоназепам..... Есть еще такой нейролептик Сульпирид, иногда и он применим при СРК.

Да, на смешанном вскармливании тоже норма, в таких случаях должен быть не менее 1 р в сутки.
Вероятнее вы описываете рефлекс Моро,когда детки реагируют на резкие неожиданные звуки. Может сохраняться до 5-6 месяцев

Здравствуйте! А до этих 7 лет, что было в отношениях, была ли такая ревность?

То что уже не такие обильные это хорошо.
Выделения после родов могут быть в течении 6-8 недель с разной интенсивностью и периодичеостью

Здравствуйте, Алёна, сейчас ребёнок учиться понимать то, как "работают" дети, т.е. живые люди, он что-то делают, а они реагируют - улыбаются, смеются, плачут, падают, обижаются, ударяют в ответ, Ребёнку тоже важно и нужно пройти и этот этап Эмоционального развития, чтобы понимать, как он взаимодействует с детьми. А родитель в это время выступает цензором, направляя ребёнка в его действиях. Вы это и делаете - отводите в сторонку тогда, когда его взаимодействие было неуместным, т.е. Вы учите его сейчас обращаться с детьми, НО, при этом и Вам самой важно быть спокойной, так как малыш видит и Ваши эмоции. Не стоит задавать ребёнку вопрос - зачем ты это делаешь? почему ты это сделал? - потому что ребёнок на этот вопрос не ответит и это нормально, у него ещё НЕ развита саморефлексия и не развит словарный запас, чтобы объяснить это родителю. Сейчас именно Вам предстоит самой говорить и объяснять ребёнку, и задавать вопросы, на которые он может ответить - да или нет. Например, если ребёнок играет и толкает ребёнка - то обратиться к нему, сказать, что не стоит так делать, что можно сказать, объясните сами ситуацию для него - что там такого произошло, может ребёнок забрал его игрушку или он был слишком близко, а ребёнок хотел быть один и не нашёл другого способа, кроме как толкнуть, например, он не знает, что можно сказать и не знает как сказать. Также, важно учить ребёнка и просить прощения за своё поведение, когда его действия причиняют вред или боль. Помогать и быть рядом, ведь Вы видите реагирование ребёнка и уже можете понимать, что ему нужно, можете помочь ему это озвучить и помочь взаимодействовать с другим ребёнком таким образом, чтобы это было и социально приемлемо и чтобы ребёнок и Ваш получил то, что хотел. Или помогать переживать сиутации, когда ему будет не очень хорошо - например, он играл чужой игрушкой, а ребёнок забрал её обратно, он будет злиться и это естественно, здесь стоит озвучить ребёнку его переживания, принять его злость и обиду и предложить ему другие варианты игры.
Говорит мало, нужно будет и играть в эти ситуации, т.е. Вы уже знаете какие именно ситуации проблемные - тогда дома, Вы их проигрываете, меняясь ролями - сначала ребёнок в своей роли, а Вы в роли ребёнка, потом меняетесь Вы в роли сына, а он - другой ребёнок и уже от его лица показываете то, как можно вести себя иначе.
И обратите внимание на то, как Вы дома общаетесь с ребёнком возможно, Вы понимаете его без слов, ведь Вы и домашние уже привыкли к нему и ребёнку не всегда нужно что-то говорить о том, что он хочет, ведь многое взрослые угадывают или знают наперед, поэтому постарайтесь спрашивать у него - чего он хочет (не предлагать самой варианты, а спрашивать у нег), если ребёнку что-то надо, то предложить ему это озвучить.

Эффект выраженнее и быстрее от ингаляций.

Попробуйте через главрача обратиться к другому педиатру Или у главврача уточнить причину.
Либо допустить в сад, либо показать документ по которому не допускают.
Данные микроорганизмы в норме могут обитать в кишечнике.

Добрый вечер! На десятый-пятнадцатый день жизни дети способны более долго удерживать движущийся предмет в поле зрения. И только со второго месяца жизни они уже сосредоточивают взгляд на неподвижном предмете. Постепенно малыш начинает следить за многими движущимися объектами и окружающими его людьми. Все индивидуально.

На здоровье ?

Здравствуйте.
Это новая умелка у малыша-не переживайте(со временем пройдет самостоятельно).