Результаты поиска

Здравствуйте. Результаты проведенных исследований и схему лечения с дозами и препаратами прикрепите, пожалуйста.

Здравствуйте! Возможные причины: 1) ребенок устал или не полностью восстановился после болезни 2) близится кризис 3 лет. В этом возрасте дети начинают проявлять свою независимость, но при этом могут испытывать эмоциональные сложности. Это приводит к смене интересов, всплескам привязанности и временному снижению самостоятельности.
На данном этапе лучше всего окружить ребенка заботой и предложить интересные занятия. Если изменения поведения связаны с эмоциональным этапом или потребностью в родительском внимании, это пройдет, как только он почувствует уверенность в своем мире.
Если состояние сохраняется длительное время (2–3 недели и более) и сопровождается замкнутостью или отсутствием радости, резким снижением активности и интереса ко всему, агрессией, плаксивостью, раздражительностью

Здравствуйте!

Ситуация, в которую вы попали, действительно вызывает эмоциональные переживания как у вашего сына, так и у вас. Вот несколько рекомендаций и подходов к решению этой проблемы:

Общение с сыном
1. Открытый разговор: Позвольте себе и своему сыну говорить о своих чувствах. Как только вы будете готовы, расскажите ему, что его подруга перевелась в другую группу. Объясните ситуацию максимально простыми словами. Например, можно сказать: «Я знаю, что ты очень хорошо дружил с этой девочкой, и мне жаль, что она ушла. Иногда друзья переходят в другие группы или школы, но это не значит, что ты не сможешь заводить новых друзей».
2. Поддержка чувств: Признайте его чувства и дайте понять, что скука и грусть — это нормально. Узнайте, какие эмоции он испытывает, и дайте ему возможность выразить свои мысли.

Поддержка в адаптации
1. Поощрение новых знакомств: Постарайтесь помочь ему открыться новым друзьям из группы. Вместо того чтобы зацикливаться на потере подруги, предложите ему найти общие интересы с другими детьми. Можно организовать совместные игры или мероприятия, чтобы он смог лучше узнать новых детей.

2. Постепенное принятие нового: Узнайте, есть ли в его группе другие дети, с которыми он мог бы подружиться. Можно также пообщаться с другими родителями и организовать встречи вне сада для формирования новых знакомств.
Решение о переводе
1. Оставить всё как есть или переводить: Это зависит от того, насколько вашему сыну важно быть рядом с подругой. Если он очень привязан к ней и испытывает сильный стресс от ее ухода, то временное сохранение его в текущей группе может быть полезным. Однако, если перевод может стать более стабильным вариантом, и он в целом любит новую группу, то есть смысл обсудить его эмоции на эту тему.

2. Адаптация к новому окружению: Да, перевод может вызвать стресс, но новая среда также дает возможность для нового опыта и дружбы. Рассмотрите возможность перевода постепенно (например, через знакомство с новой группой), если вы решите пойти этим путем.
Общие рекомендации
- Встречи и уединение: Если возможно, организуйте встречи с его подругой вне сада, чтобы сохранить связь и помочь вашему сыну справиться с утратой.

- Соблюдение баланса: Постарайтесь соблюдать баланс между необходимостью сообщить правду и поддерживать эмоциональное состояние вашего сына. Каждый ребенок индивидуален, и лучше всего реагирует на поддержку и понимание.

Каждый шаг, который вы сделаете, помогая вашему сыну адаптироваться к изменениям, покажет ему, что он не один и что поддержка близких всегда важна. Удачи вам!

Здравствуйте! Перенаправьте свой вопрос в раздел психиатрии. Психологи вам не помогут с медикаментами , к сожалению!

Ольга, здравствуйте.

Скажите, пожалуйста, а с вами ребёнок взаимодействует? С вами он играет? Можете, например, вы вместе сесть друг напротив друга и во что-то поиграть, например, там последовательное или совместное, возможно, какие-то настольные игры?

Скажите ещё, а любит ли ваш ребёнок наводить порядок, раскладывать всё по местам? Вот проявление некоего педантизма замечали за ним?

Здравствуйте! Развитие вашего ребёнка соответствует возрасту. Поводов беспокоиться нет. Показывать части тела начинают, указывать пальцем начинают в период с 12 мес 18 мес плюс минус.
Продолжайте заниматься, показывать, разговаривать. Делайте это в тишине, чтобы ничего ребёнка не отвлекало. Закрепляйте один навык, затем следующий. Не нужно пытаться научить всему и сразу.

по моему опыту нормализуется у большинства детей и взрослых.