Результаты поиска

Здравствуйте! Продолжайте развивать речь, включая пальчиковую гимнастику в общее развитие. До 3 лет ЗРР не ставят. В 3 года можете пройти ПМПК.
В этом возрасте ребёнок и не должен делиться игрушками, даже с младшим.
Сколько ребёнок ходит в детский сад? Период адаптации до полугода, если больше, можно говорить о неблагоприятном периоде адаптации. В этом случае лучше сделать перерыв на некоторое время.

Здравствуйте, а проходили ЭЭГ, НСГ?

Здравствуйте. Нужны занятия с логопедом. Возможно, у ребенка системное недоразвитие речи, но чем оно обусловлено сказать без обследования не получится. Нужно заниматься, коррекционный период может занять длительное время, и важно успеть до 1-го класса компенсировать дефект насколько это возможно.
Пока что дома можете попробовать позаниматься, если совсем нет возможности попасть к логопеду, но попасть к нему обязательно нужно.
Можете дома заниматься по "большому альбому для развития речи" (Батяева, Севостьянова, Володина), развивайте словарный запас, можете также в книжном магазине посмотреть карточки по лексическим темам (одежда, еда, животные, мебель, транспорт и т.д.), развивать словарь не только предметный, но и глагольный, чтобы развивать фразовую речь можно взять пособие Т.Н. Новиковой-Иванцовой "От слова к фразе", в интернете можно найти, там 3 части. Я не знаю уровень развития речи ребенка, не смогу точнее сказать, какой подойдет ребенку, начните с первого, с самых основ, дальше продвигайтесь понемногу. Пойте песни, играйте в пальчиковые игры, можете найти в интернете упражнения для развития межполушарных взаимодействий (зарядка для мозга), выполняйте упражнения начиная с самых простых, постепенно усложняя. Делайте артикуляционную и дыхательную гимнастики (почти все это есть в большом альбоме по развитию речи).
Удачи вам!

Первично консультация сурдолога ,электроэнцефалограмма с депривацией сна , консультацию логопеда,мрт головного мозга ,Конс психотерапевта детского ,пока этого достаточно Можно найти в интернете артикуляционную гимнастику Рекомендую консультацию логопеда ,Развивать мелкую и крупную моторику ,действия на картинках в книжке
Чем младше ребёнок , тем меньше времени должно длиться упражнение, так как он быстро устает ,перегрузка психики вредит ребёночку Песочница – куличи, пересыпание песка из ведерка в ведерко — это та же моторика .Качели ,лошадки улучшают вестибулярный аппарат у ребёнка ,Лепка из пластилина или тесто ,работа над моторикой

У Вас есть возможность прикрепить заключение логопеда и психолога? Дело в том, что при любой задержке необходима постоянная и тщательная работа по коррекции ,выполнение упражнений и т.д. Как правило, в этом возрасте такая задержка РР сопутствует задержке психического развития и для уточнения нужно доп обследование (денверский тест, детское ЭПИ)
Эффективность коррекционной работы зависит не только от логопеда и невролога, но и от родителей, которые должны постоянно заниматься с ребенком.

Здравствуйте. По ЭЭГ все нормально. ЭЭГ назначают для исключения эпилептической активности которая в ряде случаев может тормозить развитие. У Вас нет эпи активности, остальные волны вариант нормы.
В целом по описанию ребенка критики не вижу, да есть некоторая задержка развития, но так же есть и динамика положительная. Стоит ребенка поводить логопеду, дома сами развивайте мелкую моторику - лепка, рисование, массирование подушечек пальцев, перебирание крупы, пазлы, мозаика, читать чаще, разговаривать часто громко и внятно.
По поводу Пантогама - можно пропить опять, самый безобидный простой детский ноотропный препарат для стимуляции развития.

Деткам Пантогам лучше.