Ребенку 1, 6 не реагирует на свое имя. Любит играть с разными игрушками, может рассматривать одну, меняет постоянно. Не реагирует на обращение. Не указывает пальцем. Слух нормальный, сидит в другой комнате, услышит любимую музыку с мультфильма даже если тихо играет музыка,...
Добрый день! Желательно посетить специалистов: сурдолога (ксвп), логопеда. Необходимо работать над пониманием речи, глаголы повелительного наклонения (неси, стучи, дуй, кати, спи, жми, дави, открывай, закрывай и т.д.), пополнять пассивный словарь глаголами, звукоподражаниями, проговаривайте свои чувства, эмоции, важно эмоциональное общение.
Указательным пальцем (толкаем машинку, нажимаем на кнопку, рисуем указательным пальцем и т.д.).
Учимся отвечать на вопрос: да, нет. Комментируйте все действия. Например, что это? Это молоток. Что ты делаешь? Я стучу. Тук-тук. Я рву. Я мну. Я дую.
Развивайте слуховое восприятие (музыкальные инструменты, ложки, камушки и т.д.), крупную моторику (как ходит мишка, как прыгает зайчик и т.д.), мелкую моторику.