Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Нету речи в 4 года
1 ответЗдравствуйте до 10 месяуев лепетал,играл,говорил мама,папа,баба,деда,ваня,дай,на,ням ням,и многое повторял,с 10 месяцев перестал говорить,указывать,утверждать,остались мама,папа,баба и все ну и ааа,яяяя,и какие то непонятные слова,начал отставать в развитии и гиперактивный,к...
Здравствуйте, необходимо посетить сурдолога (КСВП), невролога, логопеда и нейропсихолога, получите рекомендации.
Не произносит в речи 'р'
3 ответаДобрый вечер. Ребенок 8 лет, мальчик. Отдельно произносит звук 'р', но в тексте не употребляет. Занимались у трех логопедах.
Добрый день, Лев. Судя по описанию следующий этап-автоматизация звука Р в словах, фразах и, наконец, в самостоятельной речи. Здесь в помощь различные картинки, в названии которых есть данный звук. Лучше начать со слов в 1-2 слога, например, урок, роза, рыба. Далее подбираем признаки к слову, например, роза красная, дорогая. Далее составляем предложение, например, Рома растил розу. Одновременно в повседневной речи просите ребёнка произносить без ошибок слова с данным звуком. Поскольку звук наиболее трудно ставится и ребёнок привык до этого говорить неправильно, нужно набраться терпения для длительного периода автоматизации.
Задержка развития речи и гиперактивность
14 ответовЗдравствуйте, беспокоит гиперактивность ребёнка. Мальчик гиперактивный, периодически не реагировал на имя, после того, как пошёл в сад, стало лучше, стал слушаться и подходить ко мне, когда зову его... Ленится разговаривать, были периоды, когда говорил и мама и папа и много...
Здравствуйте! По ээг ничего критичного нет. Эпиактивности нет. Есть косвенные признаки повышенной нервной возбудимости. Данный метод информативен только для диагностики эпилепсии, в этом плане у вас все хорошо. По жалобам есть признаки СДВГ. Какой препарат вам назначили, не нашла в документах?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Плохое понимание речи у ребенка
9 ответовДобрый день! Сыну на днях исполнилось 1 год и 3 месяца, последние 3 недели у меня были проблемы со здоровьем и появилось много работы, поэтому я перестала с ним играть, читать книги и стала каждый день включать ему мультики, смотрел он их долго, бывало и пару часов подряд,...
Добрый день . Пока сложно сказать наверняка есть ли патология . Рекомендую понаблюдать до 1,6 лет . Ведите речевой дневник , если что то из речи появляется (звуки , слоги , слова ) записывайте. Больше разговаривайте , читайте , упражнения на моторику . И если динамику не увидите - консультация невролога , психиатра
Задержка речи в 2 года
11 ответовЗдравствуйте, дочери 2 года, плохо говорит, если это так можно назвать, кап кап, ав ав, мяу, мууу, дай, отдай, нет только в случае когда не хочет чтобы трогала ее игру. Обращенные просьбы понимает бытовые, иди сюда, дай, положи, нельзя, идем купаться, кушать, залазий и все в...
Пантокальцин в растворе по 1,3 мл 2 раза в день-8 недель По схеме: 1 неделя-по 1,3 мл 1 раз в сутки 2,3,4,5,6,7 недели-по 1,3 мл 2 раза в сутки 8 неделя-по 1,3 мл 1 раз в день и отмена До 17 часов,после еды(минут через 15-30)
Девочке 4 с половиной года. Большинство согласных плохо произносит или пропускает. У нее алалия.Занимаемся у логопеда онлайн. Она посоветовала кортексин. Мы живем заграницей. Можете порекомендовать курс лечения и дозы. Спасибо
Здравствуйте. Помощь грамотного остеопата. Занятия с нейропсихологом. Мозжечковая микрополяризация. Дефектолог нужен вам. Кортексин роли не сыграет. Обычно назначают энцефабол. Но все через очный осмотр невролога
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Нет речи и указательного жеста
3 ответаЗдравствуйте, дочке 2,2 года позади 2 операций расщелина твердого и мягкого неба. При родах была гипоксия не тяжелой формы ,гугли ,ходить начали в год .Словарный запас мама ,папа,ням ням,алло ,мне и знает звуки практически всех домашних животных. Выполняет поручения в...
Здравствуйте. Ребёнок смотрит в глаза? Просится на ручки? С игрушками играет? С другими детьми контактирует?
После лечения двусторонней пневмонии началась алергическая реакция-по всему телу сходила кожа, неоднократно. Теперь начались затруднения с речью: в положении лежа речь нормальная, внятная. При прямом положении тела- стоя или сидя- речь в нос, малопонятная. Затруднен прием...
Надо подумать про синдром ГийенаБаре.
У ребенка нет фразовой речи
4 ответаДобрый день Девочка, 2 года Говорит около 200 слов понятно и много на своем. Но нет фраз. Прошли психиатра, невролога, остеопата. Все говорят, что необходима активная социализация. Прошли ээг, но на прием записаны не скоро. Мало хороших специалистов в городе, быстро не...
Здравствуйте, прикрепите обследование. С логопедом занимаетесь? Ребёнок говорит, мама дай или или сюда? То есть соединяет 2 слова?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Запинки в речи у ребёнка
14 ответовДобрый день! Ребенок (мальчик,5 лет) переодически запинается в речи.Может иногда протягивать гласные звуки,или перед словом произносит «иии» или «эээ».Прием магния или «Эдас-306» на время как-будто помогает,но потом снова запинки. Ребёнок очень эмоциональный,активный,очень...
Добрый день , логоневроз и запинки в речи являются индивидуальной особенностью в развитии ребенка , проявляется когда есть предрасположенность генетическая . При повышенной тревожности и эмоциональности запинки могут усиливаться , и от положительных и от отрицательных эмоций . Из лекарственных препаратов успокоительные могут влиять на запинки в речи, так как уменьшают тревожность в момент приема препарата , поэтому длительной эффективности не имеют , но их можно применять в периоды повышенной эмоциональной и умственной нагрузки у ребенка . Основное в коррекции запинок это работа с логопедом и работа с психологом или нейропсихологом, обучать ребенка понимать свое эмоциональное состояние, лишний раз не волноваться и это помогает контролировать речь .