Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый вечер, подскажите ребёнок в 1,6 не говорит слова только на своём языке разговаривает. Общается в основном жестами показывает что ему нужено. Когда я его прошу что то сделать ,показать или принести не реагирует. Возможно он не понимает меня или просто не хочет делать. В...
Здравствуйте!
1) То что ребенок не разговаривает в 1,5 года, ничего страшного в этом нет, о какой-то задержке развитии речи говорить смысла нет;
2) Возможно при рождении была гипоксия (гипоксическое поражение центральной нервной системы), могло быть из-за обвития пуповиной шеи, или асфиксии, трудная беременность, причин этому состоянию много;
3) Обратитесь к врачу-неврологу для очного осмотра (для обследования и исключения других патологий);
4) Старайтесь больше заниматься с ребёнком, больше разговаривать, развивать мелкую моторику!
5) Начать потребуется скорее всего с сосудистой терапии (церебролизин, мексидол и т.д.)
6) Не паникуйте :)
Будьте здоровы!
Сыну 4 года, практически не разговаривает. Зрительно хорошо запоминает,повторяет слова,но на простейшие вопросы , такие как : как тебя зовут? или будешь кушать? ответить не может. Можно ли ещё что-нибудь исправить и что для этого надо сделать
Добрый день, Наташа. Нужен комплексный подход: медикаментозный (очно невролог) и очные регулярные занятия с логопедом. Опускать руки ни в коем случае не надо. Также нужно проверить слух (очно ЛОР).
Ребенку 4 года,мальчик,не разговаривает, не подражает,мычит громко,даже звуки не издает,похожие на слова,только тэтэ,дыды,часто бегает из стороны в сторону,как маятник, как будто не в реальности, на имя откликается, если хочет кушать или в туалет ведет за руку,с детьми не...
Здравствуйте! Психологические рекомендации для детей с особыми потребностями:
1. Повторная консультация специалистов:
— Обратитесь к детскому неврологу и психиатру с опытом работы с РАС (расстройства аутистического спектра) для уточнения диагноза.
— Пройдите комплексную диагностику развития (логопед, дефектолог, клинический психолог).
2. Альтернативная коммуникация:
— Введите карточки PECS или простые жесты для выражения потребностей.
— Используйте визуальное расписание для структурирования дня.
3. Коррекция терапии:
— Обсудите с врачом отмену/замену ноотропов, если они вызвали регресс.
— Рассмотрите АВА-терапию (прикладной анализ поведения) для развития навыков и снижения стереотипий (бег, мычание).
4. Сенсорная интеграция:
— Включите игры с сенсорными материалами (песок, вода, массаж), чтобы снизить гипервозбуждение.
— Ограничьте экранное время (телевизор, смартфон) — это усиливает аутичные черты.
5. Социальное взаимодействие:
— Постепенно вовлекайте в игры с другими детьми через совместные ритуалы (прятки, мяч).
— Используйте его интерес к догонялкам для развития контакта («Догоню — скажи “стоп”»).
6. Базовые навыки:
— Тренируйте имитацию через игры с зеркалом, повторение движений (хлопки, прыжки).
— Укрепляйте зрительный контакт: подносите игрушку к своему лицу, хвалите за внимание.
7. Поддержка семьи:
— Обратитесь в родительские сообщества для обмена опытом.
— Введите четкий режим дня: это снижает тревожность и помогает прогнозировать события.
8. Дополнительные обследования:
— Проверьте слух (аудиограмма), даже если кажется, что слышит.
— Исключите метаболические нарушения(анализ мочи/крови на аминокислоты).
Важно:Регресс после ноотропов требует пересмотра терапии. Ищите специалистов, работающих с невербальными детьми. Раннее вмешательство повышает шансы на прогресс.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Дочери 2,4 года нормально не разговаривает, что то на своем говорит только, из слов мама , папа, баба, сыр(си), киса (ки), как говорят животные знает, все цвета знает говоришь какой цвет она показывает, так же есть плакат с животным алфавитом фруктами и овощами, почти весь...
Здравствуйте! Если есть отдельные слова и разговор на своём языке,то это хороший знак.
Улучшить речь помогут только постоянные занятия с логопедом и нейропсихологом. Никаких волшебных таблеток для этого не существует.
Вовлекать ребёнка во все бытовые дела, разрешать нажимать на кнопки запуска стиральной машины,посудомойки, давать пластиковый нож, пылесос,всё,к чему ребёнок проявляет интерес + проговаривать все действия, которые вы делаете и спрашивать мнение ребёнка, что будете делать первым и как.
Не разговаривать в третьем лице с ребёнком
Добавить спортивную секцию - гимнастику или плавание
Можно посмотреть Паевскую на ютубе,у неё много полезной информации
Уважаемые врачи! Доброго дня. Проконсультируйте, пожалуйста. Ребенку 3 месяца и неделя. И эта маленькая жопка не хочет держать головку, лежа на животике. Лежит, рассматривает вокруг игрушки и посасывает кулак. Как бы я не исхитрялась , не хочет. Было пару дней подряд , когда...
Здраствуйте, сыну 1.4 скоро будет 1.5 не разговаривает
Говорит только папа, нямням, ой ( когда что упадет или сам ударится) и где все, повторяет только подрожание гав
В глаза смотрит, указательный жест есть когда что то просит, любит чужих не боится всегда подходит, легкие...
Здравствуйте. Судя по описанию не вижу сейчас явных признаков РАС. Чтобы лучше разбираться в данной теме рекомендую послушать лекции на ютубе Елисея Осина про Рас . В 1г6 мес желательно очно проконсультироваться с неврологом .
Продолжайте заниматься и читать ребёнку , чаще задавайте вопросы
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Ребенок мальчик 2.2 практически не говорит, слов мало( мама, папа, киса, да, нет, ням, мяч и ещё слов 5) Обращенную речь понимает, указательный жест есть. После двух лет появилось много звуков. Ребёнок знает животных, части тела. Что просишь все показывает.Очень...
Ребенку 3 года, не ходит на горшок.
Сидеть на горшке не хочет. Высаживать на горшок получается с трудом, так как частое сопротивление. Если и удасться посидеть, то просто посидит без результата.
При этом ребёнок понимает для чего нужен горшок. Когда спрашиваем почему не хочет...
Здравствуйте! Сейчас у ребёнка вокруг горшка сформирована негативная ассоциация, поэтому ребёнок так говорит.
1. Убрать насильное высаживание , не ловить ребёнка , не ругать по поводу мокрых штанов.
2. Когда написал- напомнить, что важно ходить на горшок.
3. Убрать горшок на 2 недели. А через 2 недели купить новый , чтобы ребёнок выбрал и играть именно с горшком - как ходят куклы / животные на горшок.
4. Предложить сразу унитаз , иногда дети так охотнее идут.
5. И терпение. Если ребёнок развит в рамках возраста, то навык горшка обязательно придет! Главное , что ребёнок осознает зачем нужен горшок. И момент чисто психологический - ребенок тревожится вокруг горшка и физиологический - ребёнок может не чувствовать позывы.
Ребенку 1 год и 11 месяцев не разговаривает. Говорит на нашем языке ( на башкирском) мама папа почти одинаково, ням ням, иногда нет может сказать на русском.Больше ття тя такие слоги говорит. Понимает все, но иногда кажется что нет,если смотрит мультик или играет откликается...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Доброго времени суток. Мой ребёнок, 2 года и 11 месяцев плохо разговаривает - нечётко, предложения только простые, из 2-3 слов. Считается ли это нормой и если нет, что порекомендуете? Спасибо заранее вам за ответ. Буду ждать вашего совета.
Ирина, добрый день.
Если Вас что-то тревожит, надо обратиться очно к неврологу и логопеду.
Ребёнок говорит, это уже хорошо, тем более строит фразу.
А как говорит, что понимает? Это спонтанная речь или повторяет? Интеллектуально ли сохранен? Что с речевым аппаратом? Со слухом?
Вопросов много и на них надо получить ответ.
Если остались вопросы, напишите.
Удачи!