Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Анализ крови
5 ответовЗдравствуйте .подскажите пожалуйста. Были у невролога ,у нас железо-дефицитная анемия, принимаем лекарства. Плюс ребёнок гиперактивный очень. И в анализах все таки настарожили ещё много отклонений в анализаз,подскажите пожалуйста, может нам сделать какое-то дополненительное...
Здравствуйте. Анализы посмотрела. По общему анализу крови: Лимфоциты до 4-5 лет повышены, а нейтрофилы, наоборот, снижены. Это норма. В 4-5 лет происходит лейкоцитарный перекрест, когда эти показатели меняются местами, и нейтрофилы станут преобладать над лимфоцитами, как у взрослых. Просто референсные значения в анализе указаны не конкретно под возраст вашего ребёнка, отсюда такие расхождения в нормах. Тромбоциты в норме (норма до 500 для вашего возраста). Значительно снижены MCV MCH, повышен MCHC, это эритроцитарные индексы, и такие изменения говорят о том, что у ребёнка есть, как минимум, латентный железодефицтт, либо уже анемия. Судя по ферритину, гемоглобину, уже анемия. Но вы ее уже лечите, так что терапию продолжать. От начала терапии препаратом железа ферритин нужно проверять не ранее, чем через 2 месяца терапии (и перестать принимать препараты железа за 10-14 дней до сдачи анализа крови на ферритин). После нормализации показателя препарат железа пьется в профилактической дозировке еще месяц. Лейкоциты в ОАК снижены. Думаю, сдавали на фоне болезни или перенесенной орви не давно, поэтому лейкоциты и занижены были. Витамин Д низкий. Тоже нужно корректировать. 1 месяц пить 3000ме, далее контроль анализа обязательно.
Здравствуйте! Дочке 1.2, но мало слов говорит. «Баа» на многое, «алло», «ням-ням» по просьбе. Остальное звукоподражание(ррр, пипи, ууу, муу, ав-ав, иа-иа, бух,ннн(стирает машинка), «дай» говорит и показывает жест когда видит соответствующую картинку, ау. Больше показывает...
Здравствуйте! Беспокоиться абсолютно не стоит . По вашему описанию развитие соответствует возрасту: есть указательный жест; понимание обращённой речи; звукоподражание. Речь у деток начинает развиваться активно ближе к 2 годам)
Добрый день. Просьба расшифровать УЗДГ, ребенку 4,5г. Имеется задержка речевого развития (только начинает появляться обращенная речь, просьбы, после занятий), задержка психического развития. Занимаемся с нейропсихологом, логопедом, положительная динамика есть. Нейропсихолог...
Здравствуйте! Ознакомилась с представленной информацией. По данным УЗДГ все в пределах возрастной нормы, чего- то критичного не отмечается. У детей этого возраста мышечно- связочный аппарат в шейном отделе в стадии развития и укрепления, ничего « вправлять» ни в коем случае не нужно, тем более самостоятельно, показаний к обращению к остеопату и мануальному терапевту не вижу ( вы « что- то вправите», а из-за того, что это особенность в детском возрасте, это всё вернется на свои места). В таких случаях рекомендуется проведение гимнастики для укрепления мышечно- связанного аппарата. Шейный отдел позвоночника никак не влияет на речевые функции ( если это не инсульт, в остальных случаях это исключается). Речевые центры находятся в головном мозге, но не в шее, никакие шейные кровотоки не вызывают задержек. На ЭЭГ ничего критичного тоже нет, патологической эпилептической активности, которая могла вызвать задержку развития, не обнаружена. Основными методами в лечении являются регулярные занятия с логопедом- дефектологом и нейропсихологом, плюс ежедневные домашние задания от специалистов. Больше разговаривайте с ребенком, комментируйте свои действия. Хорошо помогают занятия на развитие мелкой моторики. Согласно клиническим рекомендациям в некоторых случаях показано проведение медикаментозного лечения и физиотерапии ( например, биоакустическая терапия или транскраниальная микрополяризация головного мозга « полярис»). Решение о необходимости назначения препаратов и физио определяется индивидуально на очном приеме после оценки неврологического статуса. Основными методами диагностики при задержках является: консультация сурдолога ( даже если кажется, что слух не нарушен), проведение слуховых вызванных потенциалов ( КСВП) и консультация детского психиатра.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Что делать если пожилой родственник мужа страдает скопидомничеством? Никакие уговоры, увещевания, споры, просьбы не действуют. В дом тащится все подряд много лет, все, что на улице, на даче, в подъезде, у мусорки. Возраст 85 лет. Так как родство не близкое,...
Здравствуйте, Марина! Складированием различных вещей с целью накопления запасов относится к психическому обсессивно-компульсивному расстройству. Чтобы вылечить больного, необходимо разобраться в причинах возникновения скопидомства. Был в родстве кто-то кто страдал этим? Лечению может мешать непонимание своей проблемы самим человеком, страдающим этой манией. В сложных случаях помощь оказывают в стационарных условиях. При амбулаторном лечении психотерапевт может применить когнитивно-поведенческую терапию. В процессе человек научиться контролировать свои мысли и эмоции. Если он не будет воспринимать информацию, не захочет идти на контакт и разговаривать по этой теме, следует назначить медикаментозное лечение. Это могут быть антидепрессанты, нейролептики, сосудистые препараты. Лекарственные средства применяются строго по назначению специалиста и под его наблюдением. Короткие курсы приёма медикаментов улучшают общее самочувствие. И уже после такого лечения он пойдёт контакт. Дальше следует найти к нему индивидуальный подход и попробовать договориться. Если будет продолжать складировать, то нужно потихоньку избавляться от хлама так, чтобы это было незаметно или всё он пополнит потерю в двойном объёме.
Неуправляемый ребенок
5 ответовДобрый вечер, подскажите какой курс лечения необходим ребёнку 2 года, мальчик, родился в 40 недель путём к/с, были срыгивания обильные, сон непродолжительный , сейчас абсолютно не управляемый, делает только то что хочет, просьбы не выполняет но речь частично понимает...
Здравствуйте! Состояние Вашего ребенка можно расценить как СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности), можно провести курс ноотропной терапии. Рассмотрите с Вашим неврологом вопрос о назначении курса Кортексина, также для уменьшения активности - Атаракс, строго с подбором дозы и учетом противопоказаний. Все препараты должны назначаться под наблюдением Вашего лечащего врача.
Расшифруйте пожалуйста ЭНМГ
9 ответовДобрый день! Ребенок 2 года ровно. Роды на 41 неделе, 8/9 апгар. Развитие по возрасту, пошла без опоры в 10 месяцев. В 1.8 обнаружили кривошею, вылечили. От невролога диагноз задержка экспрессивной речи. Слов 80 есть, фразовой речи нет. Обращенную речь понимает, просьбы...
Здравствуйте, по энмг норма, а ээг делали?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок в год!!!!
19 ответовУ меня есть дочь ей один год, она не умеет говорить баба деда папа, не играет с другими детками, только со мной, или с родственниками, на просьбы не откликается ( например дай мне пожалуйста мяч что у тебя в руках) не забирается на возвышенности то есть нету интереса...
Здравствуйте! Пришлите пожалуйста видео,как ребёнок проявляет активность, когда вы с ним разговариваете и окликаете. Норма появления указательный жест до 18 месяцев включительно. Коллективные игры с другими детьми в этом возрасте малышу не нужны, только близкие люди.
Дочке 1,10 месяцев.Нет речи.Что входит в обязанности педагога сенсорно-динамического зала?
30 ответовДочка родилась недоношенной на 32 недели.Острая гипоксия.Сейчас 1,10.Речи нет,указазательного жеста нет,просьбы знает:Нельзя,идем купаться,кушать,спать.Горшок не принимает,кушает иногда сама,на имя отвлекается,с братом и сестрой контактирует,любит ласку и на ручках,очень...
и очень часто эффективность занятий у одного и того же ребенка разная, когда с ним занимаются до 2х лет и когда занимаются раньше. Это как учить ребенка читать, вероятность за пару дней научить в 6 лет, куда больше чем если регулярно заниматься в 4 с совершенно здоровым ребенком. Я к тому, что если бы вы посещали возможно того же специалиста после 2-2,5 лет - вероятность, что у вас были бы другие впечатления от занятий куда больше. Но в целом если сейчас нет никакого эффета - есть смысл сменить педагога. Также можно при занятиях со специалистами попробовать после проведения ээг использовать ноотропы.
Навязчивые движения или изучение тела
19 ответовЗдравствуйте, дочери 1.5 . На протяжении месяца постоянно трогает пупок. Наблюдала за ней, трогает его независимо от эмоционального состояния. Я, например, с ней играю, что-то показываю, она смотрит и рука трогает пупок. Книжку читаем, бывает заслушается меня и тянется рука...
Для вашего возраста и до 2 лет это совершенно нормально! Очень хорошее развитие для вашего возраста
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок в 2 года не говорит
7 ответовДобрый день! Ребенок (родился 17.03.23г, доношенный, ПКС) к двум годам говорит 23 слова с учетом звукоподражаний: мама, папа, баба, да, нет (отвечает на вопросы), где(задает вопрос осознанно), и звукоподражания- ав-ав, динь-динь, биби, ррррор(тигр), меее, ойойой и т.д....
Здравствуйте! По описанию ничего плохого не вижу. Речь до 2.5-3 лет находится в стадии активного развития. Сейчас самое основное это понимание обращенной речи - пассивный словарный запас ( у вас малыш все понимает ); также есть и активный словарный запас. Судя по описанию есть прогресс в речевом развитии. Я не вижу показаний для срочной очной консультации невролога и обследований . Развивайте мелкую моторику, больше разговаривать; все проговаривать , используйте развивающие игрушки ( сортер; карточки с заданиями и тд)