Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Сыну в декабре будет 5 лет. Есть отставания в речи. Проходили лечение в дневном неврологическом стационаре. Диагноз: общее недоразвитие речи 2 уровня, псевдобульбарная дизартрия средней степени тяжести, расстройство экспрессивной речи. Ходит на занятия к...
Пантогам , как и пикамилон препараты ноотропного ряда. С низким доказательным уровнем эффективности и безопасности. Они влияют на работу головного мозга , улучшают память, внимание и т.п.но до конца их действие до сих пор не изучено, как они полностью могут влиять на головной мозг.
Задержка речевого развития
40 ответовЗдравствуйте. Ребенок, мальчик 5 лет. Расстройство экспрессивной речи. Словарный запас огромный, знает все, все может назвать, все понимает, все выполняет, фигуры, животных, стихи, песни. Но рассказать именно, задавать вопросы, спрашивать- экспрессивной речи нет. Занимаемся...
Иногда в комплексной терапии используют витамины группы В. Но тут важна очная оценка для решения необходимости в их применении. И это не основной метод, а как дополнительный, в сочетании с основными.
Здравствуйте. Ребенку 3 года и 2 месяца. Активный очень парень, не говорит. Слоги есть и очень много. Речь обращенную понимает, если попросить что-то сделать - сделает. Все как обычно, только речь отсутствует по возрасту. Ходит почти год к логопеду-дефектологу. Когда хочет...
Здравствуйте. Акатинол мемантин не назначается в детском возрасте. Перед назначением медикаментозного лечения нужно провести ЭЭГ-мониторинг (не менее 2-х часов) и по результатам решать вопрос о препаратах. Также по результатам ЭЭГ можно рассмотреть вопрос проведения транскраниальной микрополяризации. С логопедом следует обсудить необходимость проведения логопедического массажа.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Задержка речи
7 ответовЗдравствуйте! Ребенок 1г.11мес. Поставили диагноз задержка экспрессивной речи ,синдром гипервозбудимости. Назначили фенибут и пикамилон.Была консультация у другого специалиста,посоветовал заменить фенибут на атаракс. Подскажите пожалуйста,какой препарат будет уместнее и можно...
Здравствуйте. По возрасту лучше подойдет фенибут по 250 мг по 1/4 таб 2 раза в день-6 недель По схеме: 1,2,3,4,5 недели-в полной дозировке(по 1/4 таб 2 раза в день) 6 неделя-по 1/4 таб 1 раз в день После еды. Пикамилон можно сочетать с приемом фенибута.
Расшифровка результатов ЭЭГ
21 ответДобрый день! Прошу Вас расшифровать результаты ЭЭГ у ребенка 3,5 года(девочка), на прием к неврологу только 15 июля, очень волнуемся. Ставят выраженное расстройство экспрессивной речи с когнитивными нарушениями, гиперкинетическим синдромом.
Здравствуйте, вы не прикрепили исследование.
Карта в архиве
1 ответЗдравствуйте, психиатр ставил нам расстройство экспрессивной речи,говорили ,что это ,якобы, на учёте мы. Сейчас карту убрали в архив. Означает ли это,что нас сняли с учёта или все равно нужно проходить комиссию
Здравствуйте! С расстройствами эксперессивной речи под наблюдение не берут. В любом случае, если карта в архиве, то нет никакого наблюдения.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Ребенку 6 лет. Сильная задержка речи. До 5 лет не мог повторить даже простые слова. Сейчас говорит, но простыми предложениями. С интеллектом все в порядке. Слух отличный, проверяли. Делали магнитную стимуляцию 2 раза, результат заметен сразу. Один невролог по...
Здравствуйте! По описанию (интеллект норма, слух не нарушен, помогает стимуляция), причина, скорее всего, кроется в результатах ЭЭГ сна (более информативно). Если зарегистрирована эпиактивность, то именно она блокирует речевые зоны (мозг занят этой активностью, а не развитием речи. И всё, что за день нарабатывается с логопедом, ночью стирается). В жтом случае аккуратнее с Тмс (только после консультации невролога и назначения лечения). Касаемо дополнительных обследований: повторно ээг ночного сна (если активность подтвердится,то прием препаратов будет обязательным, тк без медподдержки логопедическая работа будет малоэффективна); МРТ; УЗДГ сосудов шеи и головы (исключить зажимы, мешающие питанию мозга); при необходимости, проконсультироваться с генетиком (для исключения поломки гена, который может мешать нейронам правильно передавать сигнал). Как только будет установлена точная причина, и, при необходимости подключена фармтерапия, занятия с логопедом станут эффективными и речь пойдёт гораздо быстрее.
2 месяца назад были на приёме у невролога, поставили диагноз расстройство экспрессивной речи. Стертая дизартрия. Назначили пантогам 0,25г и глицин. Занимаемся с логопедом. Сейчас врач не принимает. Что делать? Продолжать приём лекарств? Улучшения есть, ребенку 4,5 года.
Здравствуйте Сколько принимали пантогам? Месяц? Два?
Задержка речи
5 ответовЗдравствуйте, сыну 2 года, невролог поставил задержку экспрессивной речи (по типу моторной аллалии)назначили когитум по 3,5 2 раза в день, до этого кололи кортексин. Выполняет простые просьбы, показывает в книжках животные и т. Д., говорит ма-ма, но это не обращённая ко мне...
Здравствуйте. Во сколько малыш начал откликаться на имя? Когда сформировался указательный жест? Словарный запас получается совсем примитивный?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Ребенку 7 лет поставили диагноз расстройство развития сенсорной и экспрессии речи. Дислалия,ОНР 4 степени. Серьезное ли это нарушение в развитии ребенка? К логопеду ходит. Можно ли отдавать ребенка в обычную школу?
ОНР 4 уровня - характеризуется невнятной речью, с нечеткой артикуляцией, нарушением звукопроизношения, единичными грамматическими ошибками и словообразования. Присутствует критичность к речи, формирование грамматического строя приближено к возрастной норме. Эти нарушения задерживают овладение навыками чтения и письма. Для решения вопроса о выборе образовательной программы можно пройти психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) по месту жительства.