Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
у меня сыну 7 лет он когда говорит слово он его потом повторяет про себя шопотом что это может быть это
Здравствуйте! 7 лет - пик преодоления эгоцентризма и формирование внутренней речи (мышления). Не обращайте внимание , у ребёнка все идет своим чередом! Это речевая функция контроля
Задержка экспрессивной речи
5 ответовЗдравствуйте. Ребенку 3 года Скудный словарный запас. Слоги повторяет. Развивашки все выполняет отлично. Понимание 100%. Объясняет всё. Но вот не говорит. Назначили сироп пантогам, Глиалия, эфалекс и Кортексин. Хочется услышать мнение об этих препаратах. Спасибо
Здравствуйте К сожалению , некоторыми врачами и экспертами эффективность ноотропов ставится под сомнение . Они не прошли крупномасштабных исследований, в современной медицине не назначаются Эффективность любого препарата можно проверить на сайте https://mediqlab.com/ При речевых нарушениях эффективны занятия с нейропсихологом , логопедом , дефектологом Ограничить тв, гаджеты , больше времени уделить мелкой моторики
Повторяет слова
1 ответЗдравствуйте! Моей дочке в конце месяца исполнится 2 года. На прошлой неделе стала замечать что она повторяет слова в своих предложениях. Например раньше она говорила «Мама папа уехал», а сейчас это ее папа повторяется по 3-4 раза «Мама папа папа папа папа уехал» «Малыш малыш...
Добрый день! Без обследования ребенка трудно сказать стоит волноваться или нет. Однозначно необходимо показать ребенка неврологу. Если невролог не выявит патологий со своей стороны, то пройти диагностику у логопеда. Логопеда необходимо выбрать в медицинской организации , желательно, чтобы невролог дал направление к логопеду в поликлинике. Всего Вам доброго🙏🙏🙏
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Не говорит слоги
12 ответовЗдравствуйте, моей дочке 7,5 месяцев , меня беспокоит то , что мы до сих пор не говорим слоги по типу «ма-ма-ма» «ба-ба-ба» и тд. она впринципе не молчит, кричит , визжит , аааакает, брркает , но именно слогов вообще никаких не произносит родилась доношенная на 39.5 8/9...
Здравствуйте. Прислушивается ли к звукам, музыке? Есть ли контакт "глаза в глаза"? Улыбается?
Повторяет шепотом за собой в 11 лет
10 ответовДобрый день! Давно заметила за ребенком, что он повторяет окончание своих же фраз шепотом. Сейчас ребенку 11,5 лет и тем дальше, тем страннее это выглядит. Меня начало это беспокоить. Он не повторяет каждую сказанную фразу, он их повторяет (по моим наблюдениям) в веселом...
Здравствуйте! Конечно лучшим вариантом будет очно посмотреть на ребенка , как он повторяет, для этого целесообразно показать ребенка детскому-психиатру. Вполне возможно , что это просто привычка, которая со временем самостоятельно исчезнет, но если у вас это вызвало беспокойство, то лучше посетить врача. Это действительно не такое частое явление и причину лучше выяснить.
Ребенок повторяет за взрослым
14 ответовЗдравствуйте,крик души Пожалуйста подскажите Ребенку будет 5 лет 29-го ноября. Повторяет абсолютно все четко,все слова и предложения. Но не задает вопросов,и практически не отвечает на них. Всё,что показываю и спрашиваю,что это,отвечает одним словом. Например это кто? Ответ...
Большое спасибо за ваши ответы. Они очень четко описывают картину и являются ценнейшим материалом для специалиста. Ваши наблюдения окончательно подтверждают, что основная трудность — не в речи как таковой, а в ее социальном использовании и гибкости мышления. Ребенок владеет речью, но использует ее как инструмент для констатации фактов или заученных просьб, а не для диалога, обмена мнениями или questions. Его способность переносить фразы в разные контексты («открой дверь/окно») — хороший знак, но это все еще шаблон. Вам нужен специалист, который будет работать именно над социально-коммуникативными навыками и гибкостью поведения. Логопед общего профича здесь не справляется, так как проблема глубже. Ключевая рекомендация: 1. Обратитесь к детскому психиатру или в диагностический центр. Ваша цель — не «учет», а получение развернутого заключения о структуре нарушений. Это ключ к подбору правильных коррекционных методик. 2. Ищите следующих специалистов для коррекции: · Дефектолог/АВА-терапевт, который будет целенаправленно учить ребенка задавать вопросы, вести диалог и справляться с изменениями, используя его любовь к структуре (как это успешно делал специалист по сенсорной интеграции). · Нейропсихолог, который поможет развить функции программирования и контроля (это та самая «гибкость»). Что делать прямо сейчас: Проанализируйте, почему занятия по сенсорной интеграции сработали. Скорее всего, специалист использовал визуальную поддержку (показывал, что будет), четкие короткие инструкции и правило «сначала-потом». Попробуйте перенести этот структурированный подход в быт: создайте визуальное расписание дня (картинки: «завтрак», «прогулка», «книга», «цифры»). Это снизит тревожность и предупредит истерики, так как мир станет для него более предсказуемым.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Не понимает просьб и слов в год
12 ответовНа приеме у невролога сказали, что дочь отстает в развитии, прописали пантогам. Из просьб понимает только дай (если использовать жест), слова тоже не понимает (только вопросы: где мама? Где папа? Кот, картина). Первых слов нет, только разные слоги. Пока не ходит и не стоит...
Занимайтесь сами дома, купите книжку, если её нет, с простыми картинками, и показывайте, что это кошечка, это собачка, она делает гав гав. И так каждый день. Потом через время спрашиваейте, как кошечка делает и показывайте на картинку. Ребенок будет отвечать. В год детки ещё не понимают, что кошечка в книжке и рыжий и черный кот во дворе, это 3 одинаковых животных. Для нее они разные, как для нас слон, жираф и поросенок
Дочке 3 года 3 мес , говорить начала в 2,9, своя речь есть ,то что ей нужно всегда говорит ,сразу понимаю чего она хочет ,например хочу гулять ,принеси одежду ; сестре говорила почему ты плачешь ,жалела ее ;я хочу играть ,мама ты со мной ;один раз с ней вместе крутили фарш...
Здравствуйте, вполне можно отнести к варианту нормы, если есть желание можно пройти тестирование мчат но в целом не вижу к этому показаний.
Подозрение на аутизм
13 ответовЗдравствуйте, ребенку 1,8. Не говорит, только слоги, постоянно повторяет звук машин, даже если что то нужно, тоже самое повторяет, зрительный контакт есть, на просьбы практически не реагирует , указательного жеста нет,с игрушками играет, любит машинки катает их и крутит...
Здравствуйте. Пройдите,пожалуйста, тест- https://test.autism.help/
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Отсутсвие речи
14 ответовРебенку исполнилось 2 года. Не разговаривает и не повторяет слова. Только мама ,папа и некоторые отдельные слоги. Никаких заболеваний нет. По развитию в остальном все хорошо. На контакт идет тоже хорошо ,но с чужими долго привыкает ,не сразу. И с детьми и взрослыми.
Здравствуйте! То, что ребенок произносит "мама", "папа" и отдельные слоги это позитивный знак, но отсутствие увеличения словарного запаса и повторения слов это повод для консультации со специалистами. Первым шагом будет визит к педиатру, который исключит или подтвердит возможные физиологические причины. Далее, целесообразно обратиться к детскому неврологу и логопеду-дефектологу. Невролог оценит неврологический статус ребенка, а логопед-дефектолог проведет диагностику речи и даст рекомендации по развитию. Важно создать стимулирующую речевую обстановку вокруг ребенка, больше разговаривайте с ним, описывайте свои действия, читайте книги с яркими картинками, играйте в игры, развивающие мелкую моторику. Не настаивайте на повторении, но поощряйте любые попытки произнести слово. Раннее вмешательство может существенно улучшить речевое развитие ребенка.