Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Стоит ли давать ребенку сонапакс?
6 ответовЗдравствуйте! Мальчик 2г8м из дома ребенка. В семье 1 год. В речи мама,папа,баба, деда и пара имён ( остальное первые буквы и звуки). Обращеную речь понимает хорошо. На улице убегаем к чужим людям, на любое нет или не сопровождается истериками с киданием на пол себя и что под...
Учитывая вес дозировку назначили небольшую, не переживайте.
Задержка психоречевого развития ?
10 ответовСыну 1 год и 11 месяцев. Лопочет на своем. Нет простых слов. Тем более намека на фразы. Нет указ.жеста и вообще жестовой коммуникации. На имя отзывается 50/50. Задержки в физическом плане нет. Большая и мелкая моторика в норме. Были у логопеда, поставила ЗПРР и сенсомоторную...
Здравствуйте! У ребенка задержка психоречевого развития. Ждать 3 лет конечно же не нужно . Пройдите ээг желательно мониторинг; АСВП исследование ; консультация сурдолога. После начать терапию : занятия с нейропсихологом; развивающие занятия, можно бак или микрополяризацию; нотропную терапию ( глиатилин; когитум и тд).
Задержка речевого развития
12 ответовЗдравствуйте! Ребенку 2 года и 5 месяцев, говорит, но на своем языке, понятных слов очень мало - до 15 примерно. При этом, обращенную речь понимает, цвета, животных, предметы, части тела - все знает, в меру активная, мелкие поручения выполняет. Прошли неврологическое...
Поняла, маловероятно, что это алалия, вообще по описанию не похоже. Думаю у ребёнка темповая задержка речи. Жду тогда видео)
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Дочки 5 лет, перешли в этом году в логопедическую группу,но она отрез отказывается заниматься с логопедом. В кабинете у логопеда начинает плакать и закрывает лицо руками. С воспитателем тоже не выполняет задания логопеда. Посидит, посмотрит на остальных,но только...
Здравствуйте! Понимаю Ваши переживания по поводу поведения ребенка. Как вариант Вы можете рассмотреть способы коррекции поведения основанные на оперантном обусловливании. Такие способы основаны на 2 аспектах: 1) подкрепляете желательное поведение (когда соглашается работать с логопедом или выполнять логопедические упражнения) 2) угашаете нежелательное поведение (когда капризничает и не делает упражнений). Подкрепления бывают положительные - Вы каждый раз за желательное поведение даете ребенку что-то позитивное, значимое для него (например, дали конфету за выполненное упражнение); и отрицательное - Вы каждый раз за желательное поведение уменьшаете что-то, что ребенку не нравилось (например, сняли на 1 час ограничение к телевизору). Угашение нежелательного поведения может идти разными способами. Например метод тайм-аута - за плохое поведение на время лишаете ребенка чего-то (внимания, игры, доступа к тв). Главное заранее ребенку надо донести, что есть вот такие правила по занятиям с логопедом и за поведение есть вот такие последствия - хорошие и плохие. Ребенок должен четко понимать, что если занятие состоялось, то это принесет ему бонус, а если капризами оно сорвано, то он на время может лишиться чего-то приятного для себя.
Повышен кальций у ребенка
12 ответовдоброй ночи. Ребенку 6 лет, диагноз с 3 лет - ЗПРР, сейчас - органическое поражение ЦНС предположительно от гипоксии. ЭЭГ, сосуды шеи в норме. Наблюдаемся у неврологов, занимаемся у нейропсихолога, ЛФК, логопед и пр. Отстает в развитии от сверсников, проблемы с произношением...
МРТ головного мозга делали?У Лор врача консультировались?
Здравствуйте. Мальчику 4 года и 10 месяцев,поставлены диагнозы от психиатра F88,F80.1,диагнозы от невролога-задержка психоречевого развития,СДВГ. Логопед считает,что у ребёнка к тому же сенсорная алалия.Нарушение речи сильное на лицо.Проводили ЭЭГ,психиатр расшифровал так,что...
Здравствуйте, напишите рост и вес ребёнка, какие анализы сдавали, если есть актуальные, прикрепите посмотрю, какой характер питания? С уважением, доктор медицинских наук, профессор.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Дизартрия и дислаллия
2 ответаЗдравствуйте, скажите дизартрия и дислаллия появляются у человека одинаково? У меня есть двое сыновей одному 17 другому 13 у первого дизартрия, когда ему было 11 лет он получил тяжёлую чмт логопед поставил ему диагноз "дизартрия", а у второго сына никогда травм головы не...
Здравствуйте, при дислалии нарушено только произношение звуков. При дизартрии помимо нарушений звуков присутствует смазанность речи, часто нарушен тонус языка (повышен, понижен или же разный на различных участках артикуляционного аппарата), нарушается дыхание, вдох и выдох могут сбиваться во время речи, ребенок часто производит добор воздуха во время произнесения фразы.
Заикание в 10 лет
3 ответаЗдравствуйте, ребёнку 10 лет, мальчик заикается Заикается давно, с какого момента это все началось я не обратила внимание, было много работы и упустила этот момент. Сын считает, что возможно из-за того, что когда он слушал громко музыку и я тихо вошла и он не за катил меня и...
Здравствуйте. В коррекции заикания традиционно участвуют три блока: медицинский, логопедический и психологический. Нужно обследоваться у невролога, возможно врач выпишет медикаменты для оптимизации работы. Логопед занимается непосредственно речью, дает речевые упражнения, работает над дыханием, плавностью речи. Психолог очень важен, т.к. проблема скорее всего психологического характера. Рекомендую пройти обследования у всех 3х специалистов и затем заниматься с логопедом и психологом по их рекомендациям.
Результаты ЭЭГ
7 ответовЗдравствуйте. Ребёнку 2.11 почти не говорит. Мама, папа, кака, ту-ту, открой, пить,один,баба-весь словарный запас.Часто скандалить, может упасть и удариться головой,когда психует, иногда ходит на ципочках. В целом всё понимает. Делали ЭЭГ в 1.10 месяцев-умеренные изменения...
Гипоксию испытывает большая часть деток,но в связи с наличием задержки речевого развития после перенесенной гипоксии показано медикаментозное лечение. "Пугает ещё, когда он в истерике, падает и головой намеренно ударяется, может даже несколько раз так сделать."-Это говорит о повышенной возбудимости у ребенка. Сдайте анализ крови на Т4 свободный,ТТГ для исключения патологии щитовидной железы. Посмотрите уровень витамина Д в крови для исключения дефицитных состояний. Проконсультируйтесь с нейропсихологом. Развивайте мелкую моторику-лепка,рисование,шнуровка. По лечению-рассмотрите вопрос о приеме когитума по 5 мл 1 раз в день-1 месяц,затем 1 месяц перерыв и еще раз повторить курс лечения. В упаковке 30 ампул,хватит на два курса лечения. В ампуле 10 мл раствора. Вскрытую ампулу можно хранить в холодильнике 24 часа. Давать в готовом виде или развести в небольшом количестве воды. До 17 часов.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок почти не ест
5 ответовЗдравствуйте. Ребёнок 2,2 г.почти не ест, завтрак ни ложки, обед ложек 5 супа, полдник творожок, ужин пару ложек еды, перекусы стараемся не давать. Выглядит Ребёнок очень худым, видны ребра, ни капли жира, ручки и ножки худенькие, вес 11.500, а рост 91 см., но активный,...
Нужно отучать. Будет протест, не поест раз, два без мультиков, потом захочет по голоду и понемногу будет. Насильно не кормим. Сажаем с собой за стол, артистично показываем, как вкусно. Пробуем разные подачи блюд. Но от мультиков обязательно нужно отучить