Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, подскажите пожалуйста, думаю, что у сына аутизм , все навыки освоил вовремя , сейчас ему год и 5 , в глаза смотрит, но чужим нет, на руки идёт, тактильность любить , но он не отзывается на имя(через раз) , на шум любой только на громкий , ходит на цыпочках, ...
Ребенку 1,4. Нет указательного жеста и не говорит,только лепет (баба,папа,ааа,мааа и т.п. и рычит иногда),ручкой не машет,когда прошу сказать пока,ладушки тоже только с моей помощью хлопает,на имя откликается,но только тогда,когда не занят, в глаза смотрит,улыбается,играется...
Здравствуйте! В настоящее время по развитию не критично.
Занимайтесь, читайте, рассказывайте стихи, сказки, потешки по возрасту. Всё комментируйте, но простыми предложениями:"большая ложка", "едет машина" и др. Играйте с ребёнком, сейчас развитие через игру. Уберите фоновые шумы, постоянную работу телевизора, умной колонки. Сами чаще указывайте на предметы, делайте это на уровне глаз ребёнка (присядьте, наклонитесь).
Здравствуйте, ребёнку 9,5 месяцев, очень редко откликается на своё имя и очень слабый зрительный контакт моментом посмотрит и сразу отворачивается.
Ребенок более менее спокойный, может поиграться один или с кем то рядом, своим улыбается если видит где то в другой комнате или...
Здравствуйте.
По описанию пока что ничего плохого не вижу.
Стоит активно заниматься с ребенком.
Занятия старайтесь не перегружать, говорите медленно, четко и громко.
Посвятите, например, дня два изучению картинок с изображением кошечек и собачек или частей тела.
Выделяйте указательный пальчик. Давайте ребёнку ощупывать предметы с разной текстурой, различного размера и температуры: кусочки льда, грецкий орех, сенсорные мячики, мех. Для стимуляции тактильных ощущений делайте сенсорные коробки. Приклейте к столу маленькие игрушки при помощи пластыря или малярного скотча и попросите малыша освободить игрушки из "заточения".
Если к году не будет положительной динамики, то пройти обследование:
-консультация сурдолога
-АСВП
-ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ 2 часа
-УЗДГ БЦС
-кровь на Т4 свободный, ТТГ, NSE, белок S100, антитела к глиадину.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Дочке 11,5 мес. Ходит самостоятельно с 10,5 мес, говорит ма-ма, ба-ба, да-да, ка-ка, дя-дя, не-не и еще много различных непонятных звуков. Пинцетный захват есть. Откликается на имя в 60% случаев. Меня тревожит, что она не выполняет простых просьб (дай, принеси и...
Здравствуйте. В таком возрасте редко ставят задержку психоречевого развития. Хотя есть тревожные звоночки в виде невыполнения просьб, но кисю показывает, уже хорошо! То есть сказать, что полностью не понимает речь, нельзя.
Тут надо понимать, что было во время беременности, в родах. Нсг прикрепите, проверяли ли слух?
Здравствуй. Сыну 11.11 будет 2года. Наблюдаемся у невролога по задержке речи. Нет указательного жеста. Не выполняет просьбы, только бытовое понимание. На имя откликается, зрительный контакт есть, слов 5 присутствует, детский лепет. Присутствуют стереотипные движения-махи...
Добрый день. Дочке год. Месяцев в 10 стала замечать странности в поведении. Была у двух неврологов, ничего не сказали толком. Сходили к сурдологу и выявили у нее экссудативный средний отит, заканчиваем лечение. Меня настораживает что она не отзывается на имя ( но это возможно...
Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, Касаемо слуха через какое то время после выздоровления попадитесь лор врачу на контроль, сейчас понаблюдайте, побольше развивашек, снизьте экранное время, развивайте моторику.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, ребенок не отзывается на имя, не реагирует на речь, нет указательного жеста, в глаза смотрит, иногда смотрит на рот, когда разговариваешь с ним. Может подвести за руку меня и кричит(например на кухню если хочет пить или к своей кроватке - спать) У сурдолога...
Здравствуйте.
По описанию есть признаки задержки психо-речевого развития с аутистическими чертами.
Пройдите:
-АСВП
-ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ 2 часа
-кровь на Т4 свободный, ТТГ, NSE, белок S100, антитела к глиадину.
Здравствуйте. Ребёнку мальчику 1 год 5 мес. Ходить начал 1,2 г. Может есть вилкой сам. Проговариваем слоги, но слов нет. В глаза смотрит, но кажется, что не всегда. Будто отсранен, особенно если чем то занят. Играет игрушками, но больше интересуется тем, чем запрещает играть...
Поведение соответствует возрасту. Учитывайте, что в 1,5 года ребенок понимает примерно 30-35 процентрв от сказанного вами, даже если все слова ему знакомы. Опять же есть свои интересы, все дети такие.
Если есть сомнения - лучше показать специалисту, оаьотающему с такими детьми для дифдиагностики нормы и патологии
Добрый день, подскажите пожалуйста ребенку через неделю 1 год и 2 месяцев, не понимает обращенную речь, не откликается на имя, слышит все
Умеет/любит:играть в машинки, в сортеры где можно покрутить, умеет прыгать на кровати когда говоришь прыгай, знает когда зову кушать,...
Здравствуйте
До 18 мес формируется УЖ
До 2х лет об аутизме не говорим
Походите в развивающий центр для детей от года , где есть логоритмика
Разрешайте кушать руками , развивайте мелкую крупную моторику
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Моему сыну 1,1 год, родился на 37 недели были признаки незрелости. Ребенок не говорит ни слова, может очень редко говорить па-па-па и ба-ба-ба, но это не обращение. Указательного жеста нет, просьбу дай выполняет крайне редко и то если я много раз повторю. На имя...
Здравствуйте! Диагноз аутизм выставляется в более старшем возрасте, выставляет психиатр. У вашего ребёнка есть задержка темпов речевого развития! Указательный жест формируется до 1,5 лет плюс минус. Занимайтесь, разговаривайте, комментируйте, рассказывайте, читайте стихи и сказки по возрасту. Не обязательно садится с ним с книжкой, говорите как бы фоном. Мультиками, гаджетами не увлекайтесь. Развивайте мелкую моторику, рисуйте, давайте потрогать предметы из разных материалов, игрушки со специальным наполнителем для массажа пальчиков. Если после 1,5 лет к 2 годам речь не будет развиваться, то на приём к неврологу.