Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, нам недавно поставили диагноз аденоидит 2 степени. Выписали лечение неделю пролечились но переодически мучает кашель ребёнка, по степени происхождения он разный. Можно ли ходить в садик? Ребёнку 4 года. Общее состояние в норме ребёнок активный.
очень нужен ваш совет, я в непонятках. Моему сыну уже 2,3. У нас проблема с горшком. Ходит в сад уже 3 месяца, там ему очень нравится идёт с удовольствием, воспитатель высаживает их, он со всеми остальными детками прекрасно ходит на горшок. Дома пробовала сажать его с 1,9....
Здравствуйте, какой то специальной методики нет, не настаивайте но предлагайте, если получается поощряйте. У многих малышей отмечается положительная динамика с горшком в саду. В первую очередь смотрим на развитие ребенка, если там все хорошо думаю ребенку просто нужно время.
Мальчик 6 лет, в связи с моей работой часто бывает у бабушки с дедушкой и там ходит в садик, в последний раз его забрали домой на пару недель, и он теперь не хочет туда возвращаться. Не хочет ходить в садик, когда заводим тему об этом он начинает плакать.
Последний год он...
Доброго времени суток.
Нужно создать ребенку спокойную обстановку. Внутри скапливается напряжение, которое проявляется через тело. Пусть ребенок выговаривается. Посмотрите как он будет себя вести, если ничего не запрещать, не контролировать. Можно через игры посмотреть есть ли травмированность от нахождения у бабушки. Можно спросить ребенка..что делали, что ему говорили, ругали или нет и тд. Нужно научить ребенка выражать свои эмоции,через чесание он пытается их выразить. Массажи, научить его справляться с тревогой..через рисование, игры активные.
Может понадобиться консультация невролога для назначения седативных препаратов, кремов или гелей при расчесывании и работа с клиническим психологом.
Надо научить как справляться с тревогой самостоятельно, выражать правильно и определять эмоции. Есть методы релаксации, дыхательные упражнения и тд.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Ребенку 3.5 года, в сад начал ходить год назад, и по настоящее время самый большой срок хождения без перерыва был месяц. А так неделя/две недели и две/ три недели на больничном. С отцом ребенка в разводе, ребенок каждый день видится с папой, мы общаемся с бывшим...
Здравствуйте. Ребенку сейчас 1,1.голову держать уверенно стал в 4 месяца,сел в 7,пополз в 8,уверенно ходит у опоры с 9 месяцев. В 11 месяцев научился приседать держась за опору.в 12 месяцев сделал первый шаг от опоры ко мне.и вот уже месяц нет изменений.от опоры может...
Девочка, 13 лет, не хочет ходить в школу, утром нет желания вставать собираться в школу, на уроках не хочет сидеть говорит что ей плохо и заберите меня со школы, одну не отпускают. Демонстративное поведение, вызывающе себя ведет, маму персонал слушать, что хочет то и делает....
Валерия. здравствуйте!
Хочется Вас поддержать, скорее всего дело в переходном возрасте ребенка. В этот период гормоны буквально бушуют в организме у детей. Они сходны с гормональным всплеском у взрослых, например, ПМС, беременности, климакса. И если взрослый может понять, что это и откуда такое состояние, то подросток это проанализировать не в состоянии. Сюда же и половое созревание у девочки. Еще причина в стремлении к самостоятельности, самоутверждению. Вспомните себя в подростковом возрасте, какой были Вы? Что вас беспокоило, тревожило? Именно это и тревожит Вашего ребенка. Еще причина может во взаимоотношениях с учителями, одноклассниками. Может ее кто-то обидел? А так как подростки все воспринимают остро, то отсюда и причины поведения девочки. В любом случае попробуйте аккуратно с ней поговорить, выяснить причину, но если будете действовать напором, то получите реакцию - сопротивление, нежелание с Вами общаться, истерики или замкнутость итд. В спокойной обстановке спросите, что ее тревожит, какие чувства она испытывает? Какой сама видит выход из сложившейся ситуации? Можно обратиться к психологу очно, можно онлайн, который поможет девочке разобраться в своих чувствах и эмоциях.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 2 года и 2 месяца. 3 дня ходим в садик на 2 часа. 2 дня из них у ребенка сильная дрожь при заходе в группу, а также слезы и нежелание туда идти. Стоит ли продолжать водить? является ли это нормой адаптации ?
Возможность посидеть дома у мамы ещё имеется.
Ребенок 3 года ни в какую не хочет одеваться. Вся одежда для нее не удобно. Одеваемся с диким криком и плачем. При всем при этом в садике ходит в одежде спокойно. Так же ребенок раздражается от воды, например после мытья рук, вытерев их насухо кричит что мокро
Здравствуйте!Похоже, что у вашего ребёнка повышенная чувствительность к тактильным ощущениям, что называется тактильной гиперчувствительностью. Это состояние встречается у некоторых детей и проявляется в сильной реакции на различные текстуры, материалы и ощущения. Вот несколько рекомендаций, которые могут помочь:
1. Выбор одежды:
- Покупайте одежду из мягких, натуральных тканей, избегайте ярлыков, швов и тугих резинок.
- Попробуйте разные типы одежды, чтобы понять, какая текстура наиболее комфортна для ребёнка.
- Позволяйте ребёнку участвовать в выборе одежды, это может повысить её заинтересованность и снизить сопротивление.
2. Подготовка к одеванию:
- Создайте ритуал подготовки к одеванию. Например, дайте ребёнку время поиграть с одеждой перед тем, как надеть её.
- Объясняйте, что именно вы собираетесь делать, и почему это важно.
3. Комфортные процедуры:
- Используйте мягкие полотенца и тёплую воду для мытья рук и тела.
- Предложите ребёнку самому выбрать полотенце или мочалку, чтобы он чувствовал контроль над процессом.
4. Игровые методы:
- Играйте в ролевые игры, где кукла или игрушка «одевается» или «моется». Это может помочь ребёнку привыкнуть к процессу.
- Придумайте забавные истории или песни про одевание и мытьё, чтобы сделать процедуру более приятной.
5. Консультация с врачом:
- Если раздражение продолжается или усиливается, обратитесь к детскому неврологу или психологу. Они могут помочь выявить возможные причины и предложить дополнительные методы коррекции.
Будьте терпеливы и поддерживайте своего ребёнка. Понимайте, что это не просто каприз, а реальная проблема, связанная с повышенной чувствительностью.
Приветствую! 1 сентября начали ходить в садик. Ходили все дни, пропустили 1 раз.
Но воспитательница стала говорить, что ребенок не хочет идти ни на музыку, ни лепить пластилином. В садик ходит на 4 часа. Особых истерик нет, чуть плачет , когда я ухожу и все. Я очень...
Отлично, что вы проявили активную позицию и поговорили с воспитателем! Это самый правильный шаг.
Теперь, с точки зрения психологии, важно вот что:
1. Вы создали "мостик понимания" между домом и садом. Теперь воспитатель видит не просто "непослушного" ребенка, а целостную картину: дома он творческий и активный, а в саду перегружается. Это меняет ее восприятие и, скорее всего, ее подход — с принуждения на более мягкое наблюдение и предложение.
2. Вы снизили напряжение вокруг этой темы. Теперь и вы, и воспитатель знаете, что проблема не в способностях или характере ребенка, а в стрессе адаптации. Это убирает почву для лишних тревог и несправедливых оценок.
3. Что дальше? Продолжайте занимать позицию наблюдателя и поддержки.
· Дома: Как и прежде, предлагайте творчество без давления. Если лепит — хорошо. Не лепит — тоже нормально.
· В саду: Через какое-то время (неделя-две) можно будет мягко поинтересоваться у воспитателя: "Замечаете ли вы какие-то изменения? Стал ли он хоть с боковым зрением наблюдать за другими детьми на музыке?"
Ваша правильная реакция — это уже 90% успеха. Вы даете ребенку понять, что садик — это безопасное место, где его понимают, а его трудности принимают. Это основа для успешной и быстрой адаптации.
Короткий итог: Вы все делаете правильно. Теперь главное — время и ваше спокойствие.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Дочке 2.6 месяцев. С 1.09 отдали в детский сад. Первый день плакала, но не сильно. Второй вообще без слез. Потом начались истерики, в дет сад ходить не хочет от слова совсем. Сейчас оставляем ее до обеда, но она ничего не кушает. Я ее забираю и кормлю в саду....
Елена, здравствуйте.
Возможно, это адаптационный кризис, который возникает не сразу, а когда ребенок осознает, что сад надолго и её психика перегружается новыми требованиями.
Причина подобного состояния- стресс от разлуки с вами и потеря привычного чувства безопасности, фраза "тетя"- обобщенный образ всех чужих взрослых, которые сейчас для нее источник тревоги.
Рекомендую в подобной ситуации максимально сократите время в саду на ближайшие 2 недели (забирайте сразу после завтрака).
Также делайте короткий и предсказуемый обнимательный ритуал (например, 3 поцелуя и помахать рукой из окна), который вы повторяете каждый день без исключения. Увеличьте дома тактильный контакт и совместные игры с ее участием, перед сном проговаривайте, что вы рядом и что завтра вы снова придете за ней, чтобы снизить ночные пробуждения.
Смена садика в этом возрасте не решит проблему, тк новый сад даст тот же стресс.