Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Дочке 1 год и 2 месяца. Обратились недавно к неврологу с проблемой... У дочки нет указательного жеста, не отзывается на имя и не понимает простейших просьб, ничего не говорит до сих пор. При этом на контакт идет со всеми, любит играть со старшей сестрой. Сон...
Кроме лечения, обязательно занимайтесь с мелкой моторикой- крупный конструктор,пуговки,разные игры с пальчиками,когда говорите с ребенком, старайтесь,чтобы она видела ваше лицо,то есть контакт глаза в глаза
Здравствуйте. У Ребёнка 1.6 нет речи. Даже простых слов нет. Лепечет что то на своем языке . находится на грудном вскармливании до сих пор, хотя кушает все. Столовыми приборами пользуется когда ему хочется, в основном я кормлю ложкой .умеет собирать пирамидку, катает машинки,...
Добрый день!
Конечно Вы переживаете, так как Вы мама, и это нормально!
Но, аутизм не возможно поставить только по отсутствию речи. Кроме того, Вам ещё только 1 год и 6 месяцев и есть время активно заняться ребенком.
Так же в таком возрасте указательный жест ещё может отсутствовать.
Мои рекомендации следующие:
1. Посетить очно логопеда и нейропсихолога.
Желательно в одном центре. Начать активно заниматься у данных специалистов по коррекции ЗПРР.
2 Параллельно можно пройти курсы общеукрепляющего массажа и адаптивной физкультуры.
Если Вы просто отдадите ребенка в сад, вряд-ли это даст толчок в развитии, возможно наоборот будет дополнительный стресс. Так как начало адаптации к детскому саду всегда стресс.
Всего Вам доброго и успехов в развитии ребенка!
Здравствуйте! Ребенку 1,5 года, сын не говорит ни слова, обращенную речь понимает частично например, если попрошу его дать то что у него в руке или то что лежит рядом с ним то даст, но если попрошу что нибудь отнести папе то ничего не сделает. Нет указательного жеста,...
Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Еще можно пройти тестирование мчат.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый вечер, помогите пожалуйста ребенок не понимает обращеную речь 2,2 года мальчик , витамин Д в норме 87, проверяли слух у сурдолога все в норме , делали ээг ночной 2 часа.Ребенок стал плохо кушать , избирателен , ест только каши , бананы , творог, кефир молоко. Тошнит на...
Здравствуйте, ребёнок 3г.8м.родился в срок, в родах, было тугое, трехкратное обвитие пуповиной. На первом году, развивался нормально, по возрасту, вовремя се, начал ходить в год. В 1,5 года началась речь, было звукоподражания, всё пытался за нами повторять, в 2 года произошёл...
Здравствуйте, вам целесообразно пройти пмпк, оформить инвалидность по речи и зпр, перейти в логогруппу, там все же на регулярной основе будет заниматься с вами логопед и психолог. Если по ээг все еще есть эпи активность, следует задуматься о приеме еще эпилептолога с целью подбора терапии, так как эпи активность и является одной из главных причин зпр в вашем случае.
Здравствуйте.
Я просто не знаю уже, что делать, куда бежать и как самой не сойти с ума.
Сыну 1.9
Про рождении была гипоксия и длительный безводный период. С самого рождения: ужасный сон, негативная реакция на любые изменения (прогулка, переодевание). На улице всегда плакал...
Здравствуйте! У ребенка больше данных за сдвг; истинных аутистических черт нет. Есть тенденция к темповой задержке речи . Я бы рекомендовала обследоваться : ээг; асвп; аудиограмма; ферритин; гормоны щитовидной железы. Нужно упор делать на развивающие занятия и занятия с нейропсихологом. Можно легкие седативные : эдас; киндинорм; магний . После 2 дет про отсутствии подвижек рассмотреть вопрос о назначении ноотропов
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
По порядку:
В детстве главной в доме была мама, появлялась редко, зарабатывала деньги изменяла папе, но Папа тоже ей изменял. Я смотрел, как он постоянно переживает по поводу нее.
Сейчас не смотря на то, что у меня красивая девушка из военной семьи и я не плохо живу у меня...
Здравствуйте! Если Вы хотите расстаться - расставайтесь. С таким высоким уровнем тревоги нужно конечно разбираться и работать. Этими проблемами занимаются врачи психотерапевты.
Здравствуйте, ребенок 10,5 мес. Хорошо ползает, ходит у опоры, но на мысочках часто. Ниже я опишу умелки подробнее, но меня смутило, что ребенок два дня как начал беспричинно по 5 секунд мотать головой (когда играет/стоит), при этом я не обращаюсь к нему. И любит с 6 месяцев...
Здравствуйте. По тому, что вы описали , развитие по возрасту. Указательного жеста может пока не быть, показывать пальцем он может и после года, и это нормально. Собирать сортеры тоже ещё рано, пока может их разрушать. Мотания головой могут быть в норме, ребенок учится новым движениям. Но нужно проверить ушки, чтобы не было воспаления.
Здравствуйте. Ребенку мальчик 11,5 месяцев. Стала очень переживать, смотря на других детей этого возраста.
Мы еще не ходим без опоры, может простоять секунд 5-10 и все. Нет указательного жеста, в книжках и на игрушках пальчиком тычит, на лице моем может пальчиком указывать,...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Ребенок 1,2 ер на 42 неделе со стимуляцией, апгар 8/9. Моторное развитие по возрасту. Наблюдались у невролога по поводу расширение межполушарной щели (по нсг, других симптомов не было). В общем, моторное развитие все вовремя. Слоги, лепет тоже было в норме....
Здравствуйте.
По описанию у вашего ребенка нет данных за расстройство аутистического спектра.
Указательный жест в норме может появиться до 2 лет
На данном этапе очень важно,что ребенок отзывается на имя и выполняет просьбы.
Больше разговайте с ребенок,проговаривайте каждое действие.
Показывайте своим пальцем,берите пальчик малыша и помогайте развить указательный жест самостоятельно.