Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день!
Напишите показатели анализа крови.
При расшифровке анализов крови у детей мы не опираемся на референсные значения лабораторий , так как они очень усреднены и не учитывают возрастные особенности.
Здравствуйте, обычно такие показатели в общем анализе крови говорят о норме. Значения, напротив которых стоят отметки, тоже входят в норму для возраста ребенка.
В биохимическом анализе крови повышена глюкоза до 6,7 и железо. В таких случаях рекомендуют провести контроль анализа , чтобы еще раз оценить уровень глюкозы.
Чтобы оценить уровень запасов железа в организме, лучше сдать такие показатели, как ферритин, ОЖСС.
По уровню гормонов в крови необходимо проконсультироваться с эндокринологом.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Мальчик 9 лет, под вечер появились выспания на правой руке и чуть за првым ухом. Высыпания похожи на укусы комара, при нажатии прощупывает соовно бугорок. Температура в норме.
Мальчик переболел ковидом, отрицательный мазок от 4 октября.
Что это может быть?
Добрый вечер, крыс мальчик 1г 8мес,течетслкза прозрачная из глаза, были у Ратолога поглядел, послушал, пощупал и ничего не нашёл, что делать то. Он ещё немного взъерошен, но у нас есть ещё один мальчик помоложе и они никак не сдружатся,
Промывайте сейчас глаз раствором Фурацилина (1 т на стакан теплой воды ) 2-3 раза в день .
Капли пока не меняйте. Посмотрите динамику в течение 3-х дней. 1-2 дня- рано делать выводы. Обычно смотрят через 3-4 дня, не ранее. "Прыгать" с одного препарата на другой тоже не стоит пока.
Если динамики положительной не будет на данном препарате, то меняете на тетрациклиновую мазь 3 раза в день 7-10 дней. Опять же, динамику оцениваем через 3-4 дня.
Мальчик 10 лет ночью не идет в туалет, писает на стену. Сначала спал в своей кровати (2-х ярусной), потом переместили на другую (двухспальную). Мама работает посменно, поэтому не сразу заметила (когда образовался стойкий запах). Мальчик ничего не может объяснить.
Здравствуйте. Скажите пожалуйста ребёнок в это время осознаёт, что делает или это происходит во сне?
Если данная проблема появилась недавно я бы Вам рекомендовала очно показать ребёнка детскому неврологу обязательно.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку ставили третий Пентаксим 22 сентября 2022 года. Ревакцинацию нужно делать через год. Можно ли ее сделать не ровно через год, а на неделю раньше, то есть 15 сентября 2023 года? Или обязательно дождаться ровно года?
Здравствуйте, раньше на 1-2 дня можно, но за неделю лучше не ставить. Календарь прививок составлен таким образом , чтобы организм успел сформировать иммунитет. Поэтому желательно ставьте прививки в срок или чуть позже, но раньше не рекомендуется.
здравствуйте, мальчик 10 лет, перешёл в 4 класс. Создаётся ощущение, что ребёнок отстаёт в развитии на пару лет. Разговаривает в основном нормально, но очень часто будто шепелявит, говорит как сквозь зубы со сомкнутыми губами. Речь бедная, использует часто слова не по смыслу....
Здравствуйте. В первую очередь догадки идут в сторону умственной отсталости (легкой или умеренной степени), у психиатра нужно исключить РАС и шизофрению в первую очередь. Обязательно обследовать физический слух у ЛОРа, после чего можно будет заниматься с логопедом и дефектологом. Детский психолог, работающий с такими детьми поможет верно выстроить систему взаимодействия с ребенком.
Ребенку нужны реабилитация, лечение сейчас, не рекомендуется ждать.
Получается, воздействие должно быть комплексным. Психиатр со своей стороны при наличии показаний выпишет медикаменты. Логопед/психолог/дефектолог будут работать над общим и речевым развитием, коррекцией поведения, исправлением дисграфии.
Дома следует сделать визуальное расписание. Можно посмотреть в интернете примеры. Чтобы ребенок был более организован и понимал, чем он занимается и что будет дальше. Занимать его развивающими заданиями, найти хобби для него, пусть это будет конструктор или какие-то развивающие игры другие. Но желательно чтобы они были связаны с механическим ручным трудом, вроде сбора конструктора, рисования, письма, лепки и пр. Нужно исключить гаджеты или оставить очень дозированно в качестве поощрения за выполненные задания. Перемены эти вводить желательно постепенно, чтобы не спровоцировать негативную эмоциональную реакцию. Психолог расскажет подробнее.
Удачи вам!
Вопрос: нужно ли дополнительно для лечения давать Лактофильтрум ребенку? Можно ли добавлять Креон?
Описание:
Здравствуйте, до посещения гастроэнтеролога были жалобы на запор (дефекация могла быть 1р. в 3-5 дней), в туалет ходил тяжело, сын боялся дефекации. Сыпь на коже...
Здравствуйте, Анастасия.
Для лечения запора в детском возрасте используют слабительные препараты, например, форлакс.
Доза препарата подбирается индивидуально- до 8 гр в сутки.
Эффективной дозой считается то количество, благодаря которому стул у ребенка будет ежедневно и мягкой консистенции.
Т.е. в данной ситуации для терапии запора следует обсудить с лечащим врачом увеличение дозы форлакса.
Показаний для креона и лактофильтрума при лечении запора нет.
Также при лечении запора рекомендуется коррекция питания, питьевого режима, туалетный тренинг ( эти моменты обычно обсуждаются на повторных консультациях гастроэнтеролога).
По поводу высыпаний - необходимо получить консультацию дерматолога.
Заболевания кожи в большинстве случаев являются самостоятельными патологиями и не связаны с ЖКТ.
По фото нельзя исключить проявление фолликулярного кератоза - это физиологическое состояние, но более точно диагноз и тактику лечения дерматита должен определять дерматолог.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.