Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Расшифровка Уздг
14 ответовРебёнок 3 года, не разговаривает. Обращённую речь и просьбы выполняет частично, по настроению. Настроение часто плаксивое, много вокализирует. Слух норма, ээг тоже. Помогите расшифровать Уздг. Пили ноотропы, занимаемся у логопеда.
Значимого изменения кровотока по УЗДГ нет. Желательно пройти рентген шейного отдела позвоночника. Покажите ребёнка психоневрологу для оценки психоречевого развития.
Ребёнку сделали УЗИ, у неё непрямолинейноть позвоночных артерий. Может это влиять на речь?Плохо говорит. Сам врач который делал УЗИ советовал массаж и гимнастику. Наш невролог нам ничего не прописал.
Непрямолинейность позвоночных артерий это вариант нормы. И никакого отношения к формированию или нарушению речи это не имеет
Головные боли
6 ответовЗдравствуйте, с детства беспокоят сильные головные боли. Диагноза так и не поставили никакого, кроме как ВСД. Внезапные приступы учащаются в весенний период, немеют руки, нарушается речь и зрение, голова болит.
Здравствуйте. Вы МРТ головного мозга проходили? Какое у Вас артериальное давление:? анализы крови какие-либо сдавали?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте.мне 37л.больше 10л.мучаюсь от головной боли с левой стороны.Пульсирущая, при наклоне усиливается, и чуть речь нарушается, помогает Нимесил,но после сильная слабость, пульс снижается. Принимаю и лекарство от аритмии Этацизин
Здравствуйте. Нимесил обычно наоборот повышает пульс. Но если у Вас на него такая реакция, попробуйте заменить на другой НПВС, например напроксен или дексалгин. Очень важно принять таблетку в начале приступа, первые 15-20 минут, в дальнейшем эффективность снижается. Обезболивающие препараты принимать не чаще двух раз в неделю, чтобы не допустить развитие абузусной головной боли. Если приступы слишком частые и мучительные, то нужна профилактическая терапия. С профилактической целью используются следующие группы препаратов: - бетаблокаторы (пропранолол, метопролол, атенолол) - антидепрессанты с противоболевым эффектом (амитриптилин, венлафаксин) - антиконвульсанты (топиромат) - блокаторы CGRP (иринэкс, аджови) - ботулинотерапия
Ребенок не говорит
1 ответЗдравствуйте. Ребенку 2,3 года. Не говорит мама, папа. Говорит только короткие глаголы (на, дай, шли, дись и тд). Предложений нет. Ребенок понимает обращенную речь. Выполняет просьбы. Это уже не норма?
Здравствуйте. По описанию можно заподозрить задержку речевого развития (в данном возрасте уже начинает формироваться фразовая речь). Сейчас следует обратиться на очный осмотр к неврологу для уточнения диагноза. Можно начать заниматься с логопедом, обсудите с логопедом необходимость проведения логопедического массажа. В домашних условиях больше разговаривайте с ребенком, выполняйте упражнения на развитие мелкой моторики, предлагайте рисование, лепку.
У ребенка третий день скачет температура, поднималась до 39, иных признаков болезни нет. Участковый педиатр назначила ОАК. Помогите понять, кровь вирусная или речь идёт о бактериальной инфекции? Ребенку 11 месяцев
Здравствуйте! Такие изменения в анализе крови могут указывать с сдвиг в бактериальную сторону . В таком случае обычно рекомендуют сдать ОАМ, посетить лор врача При повышении температуры выше 38.5 С либо если ребенок вялый , жалуется на головную боль -не дожидаемся высоких цифр -как правило , в таких случаях назначают нурофен 10 мг/кг (не чаще 1 раза в 6-8 часов,не более 3 раз в сутки) , либо парацетамол 15 мг/кг ( 1 раз в 4-6 часов, в сутки не более 4 раз.) эти два препарата чередуем между собой, если температура поднимается и интервал не держится . Нельзя кутать , укрывать теплым одеялом -это затрудняет теплоотдачу и может наоборот повышать температуру тела! Не забывайте отпаивать ребёнка водичкой ( 30-40 мл на кг массы тела ) так же методы физического охлаждения ( обтираем водой комнатной температуры, за час минимум 5 раз , чтобы на ребенке оставались «капельки россы) Суспензии : Нурофен легко считать так -вес ребёнка делим на 2. Парацетамол легко считать так -вес ребёнка умножить на 15 и разделить на 24.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Инфекционный гастроэнтерит
1 ответДобрый вечер ,помогите разобраться, что означает "вирусный гастроэнтерит больных с реккурентными заболеваниями". О чем идет здесь речь, что нужно знать и на что обратить внимание, какую справочную литературу можно изучить
Здравствуйте. Вирусные гастроэнтериты - это острые кишечные инфекции в виде гастроэнтеритов, вызванные вирусами, в основном ротавирусами, норовирусами, астровирусами, аденовирусами и т.п. Рекуррентные заболевания - это часто повторяющиеся заболевания, например, частые простудные заболевания или частые острые кишечные инфекции у детей.
Периодически онемение левой руки
5 ответовМужчина 51 год. Онемение левой руки, иногда ноги и спина. Сегодня показалось, что речь сбилась. Немного болит голова. Недавно проходил медкомиссию. Никаких проблем не обнаружилось. Давление и сахар в норме.
Добрый день . Какое сейчас у вас артериальное давление ?
Нарушение речи ?
4 ответаЗдравствуйте! Что делать ребёнку 6 лет ,он не умеет в разговорной речи говорить предложениями ? Он не строит предложения , не у меет правильно формулировать речь, сложные слова трудно даются? Что дела ?
Здравствуйте. У ребенка серьезное нарушение речи, нужно регулярно посещать логопедические занятия. Также стоит придти на консультацию к невропатологу, возможно назначат лечение, которое нужно будет принимать параллельно с занятиями.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнку два года и три месяца, не понимаем обращенную речь, не выполняем мелких инструкций, не реагирует на имя (иногда конечно реагирует ), речь тоже отсутствует. На горшок не ходим(даже не просимся) , но если случается «конфуз», подходит и рукой показывает, что неприятно....
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, сколько по времени длилась электроэнцефалография? Можете прикрепить протокол исследования? У сурдолога обследование проводилось? Откатов в развитии не было? Когда заметили, что с развитием есть проблемы?