Результаты поиска

Здравствуйте!
Не переживайте! Ничего патологического пока я не вижу из Ваше описания. Ребёнок развивается, у него есть интерес к игрушкам, людям. Контактирует со взрослыми.
Продолжайте наблюдать за ребёнком и развивать малыша. Сейчас у вашего ребёнка происходит активное формирование речи. Также важно не забывать об индивидуальном развития ребёнка. Ребёнок изучает и тренируется включая новые звуки и слова в речь.
Сейчас важно! :
А)больше говорить с ребёнком . Не искажая слова . Стараться произносить их правильно чтобы ребёнок запоминал звучание и артикуляцию.
Б) расширяйте словарный запас . Чтение, песенки все это вам в помощь
В) развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика, лепка из пластилина, рисование…
Развитие мелкой моторики активирует речевые центры.
Желаю Вам здоровья!

Наталья, здравствуйте!
Распишите пожалуйста подробно режим дня и сна.
Сколько снов, продолжительность.


По развитию у ребенка все отлично!

Здравствуйте.
Да, видео не прикрепилось, только фото.
Судя по фото, с ребенком все в порядке. Конечно, полную оценку можно дать только после очного осмотра ребенка, чего мы на сайте не имеем возможности сделать.
Беспокойство, двигательная активность в этом возрасте может быть связана с прорезыванием зубов, новыми "умелками" ребенка (новые навыки могут перевозбуждать малышей и временно нарушать сон). Движения еще нескоординированы. поэтому ручки могут двигаться каждая в своем направлении.
При ДЦП ребенок, как правило, не имеет активность.
Аутизм в таком возрасте не ставиться.
Если вы чувствуете. что ребенок стал себя вести необычно. можно показать неврологу, но, думаю, что это связано с развитием двигательных навыков.
Проследите, какой ручкой больше ребенок тянется к игрушкам. Возможно, просто растет левша и левая ручка более активна в таком случае.
Видео можно попробовать прикрепить ссылкой.

Евгения, здравствуйте! Для профилактики.
У детей сенсорное восприятие, мультики показывать нельзя! Особенно нельзя "Синий трактор", контрастность, ритмичность сильно перегружают сенсорные каналы. Есть исследование о новом виде аутизма "Индуцированный аутизм. Суть в том, что дети, которые с раннего возраста смотрят мультфильмы, страдают сначала задержкой речи, а затем появляются расстройства аутистического спектра.
Основной ответ.
Если ребенок физиологически здоров, то он может просто игнорировать вас, такое бывает. Понаблюдайте за тем, как он реагирует на обращение к нему других людей (воспитателя) и членов семьи. По вашему описанию ребенок абсолютно в норме.
Не читайте интернет, лучше дойдите до специалист и проконсультируйтесь.

Здравствуйте ! На имя откликается ?

Здравствуйте. Судя по вашему описанию, присутствует задержка речевого развития, но с чем она связана не ясно. Нужно обследовать ребенка, чтобы точно подобрать рекомендации.
На аутизм не похоже совсем. Аутизм это очень специфическое расстройство, оно затрагивает очень многие сферы. Каких-то особых звоночков, говорящих об аутизме из вашего описания я не увидела.
Но развитием речи стоит заняться.
Рекомендую позаниматься пока дома, т.к. занятия в таком возрасте не должны превышать 8-10 минут по продолжительности. Делайте артикуляционную и дыхательную гимнастики (самые базовые простые упражнения). Для таких малышей подойдет пособие Закревской О.В. "Развивайся, малыш". Там 3 книги, 2 их них - наборы картинок, они вам не нужны, т.к. в таком возрасте лучше заниматься используя предметы, фигурки и игрушки, т.е. объемные объекты, которые можно потрогать, понюхать и т.д. Вам нужна именно книга-руководство, где описаны игры и упражнения. Заниматься дома можно по 10 минут, но несколько раз в день, обязательно регулярно, ежедневно. Занятие включает в себя пальчиковую игру, дыхательное упражнение, артикуляционные упражнения, игры на слуховое восприятие, развитие понимания речи и активную речь. Все это можно сочетать в одной игре, придумывать свои сюжеты и т.д. Все за 8 минут успеть может быть трудно, так что можно разделить это, главное прорабатывать каждый раздел хотя бы один раз в день. Все, конечно же, в игровой форме, чтобы ребенку было интересно и весело. Ни в коем случае не пытаться заставлять или ругать. Только положительное подкрепление.

Разговаривайте с ребенком лаконично и четко, проговаривайте слова активно артикулируя губами, когда говорите с ребенком опускайтесь на уровень его глаз. Побуждайте к проговариванию самых простых слов "на", "дай", "иди", "ку-ку" и звукоподражаний мягко и ненастойчиво. Старайтесь не предугадывать каждый раз желания ребенка, не давать все сразу, даже если знаете, что он хочет. Попробуйте дать ему возможность и стимул выразить желание просьбой "дай". Подскажите, как это попросить, подождите немного, если не скажет, то все равно даем. Главное создавать ситуации, которые будут побуждать и мотивировать что-то сказать.

Помимо этого следует обследоваться у невролога, проверить состояние физического слуха у ЛОРа.

Рекомендуется вести дневник слов, записывать сколько слов у ребенка, какой прирост и т.д. Если к 2-м годам не будет ощутимого прироста, не начнет появляться простая фразочка вроде "ма, ди (мама иди)" и т.д. - нужно будет очно обратиться к логопеду.