Результаты поиска

Здравствуйте! По заключению ЭЭГ сложно дать однозначный прогноз, но можно предположить несколько моментов, исходя из описанных признаков нейрофункциональной незрелости коры головного мозга. Вероятно, некоторые области мозга ребенка развиваются немного медленнее, чем это обычно происходит в его возрасте, это может проявляться в трудностях с обработкой сложной информации, речи и регуляции поведения. В будущем это может проявляться в трудностях с обучением, концентрацией внимания, планированием и организацией, контролем импульсов, но не у всех детей это проявляется одинаково, и степень влияния может быть разной. Важно стимулировать развитие отстающих функций. В вашем случае это может включать логопедические занятия, игры, направленные на расширение словарного запаса и понимание сложных инструкций. Игры на понимание и выполнение простых и более сложных просьб, развитие умения следовать инструкциям. Общение со сверстниками, игры, развивающие навыки сотрудничества и понимания социальных норм. Регулярно консультируйтесь с неврологом и другими специалистами для коррекции плана развития и отслеживания динамики. Важно помнить, что каждый ребенок индивидуален, и при правильном подходе и поддержке он сможет преодолеть трудности и достичь своего потенциала.

Добрый день! Это называетая дизартрия, встречается часто при УО

Добрый день! Пройдите гормоны щитовидной железы ттг, т4 для исключения гипотиреоза, пройдите курс общего массажа, включая шейно-грудной отдел. Хороший эффект даёт кинезиотейпирование.

Не за что, здоровья Вам и ребёнку!

Здравствуйте.
В настоящее время РЭГ и М-ЭХО считаются устаревшими, не информативными методами исследования. Часто дают ложные результаты.
Прикрепите пожалуйста заключение ЭЭГ и УЗДС.

Здравствуйте, Оля.
Ребёнку обязательно нужно заниматься с логопедом и показать неврологу и психологу. Предварительно диагноз ОНР - общее недоразвитие речи. В данном случае из описания вижу нарушение звукопроизношения, нарушение слого-ритмической структуры, нарушение фонетико-фонематического восприятия. Помимо занятий с логопедом хорошо бы было выполнять те задания, которые предложит логопед. Времени до школы всё меньше и данные нарушения приведут к проблемам в письменной речи. Я бы не делала акцент на чтении и письме в ближайший год-полтора, чтобы не наслоить одни проблемы на другие.
Дома надо постараться создать спокойную доброжелательную обстановку, не дёргать ребёнка, в этом нет никакого смысла, кроме невротического фона. Заниматься и просто исправлять десятки раз - разные вещи.
В идеале план действий такой: надо получить заключение логопеда, если специалист посчитает необходимым, пройти комиссию (медико-психолого-педагогическую) и они дадут направление в логопедическую группу (сад). Тут честно говоря не знаю на сегодня структуру и порядок помощи логопедическим детям, может подскажут коллеги.
Занятия с логопедом само собой, не откладывать. Удачи.

Ну вот видите, как много всего, я я думаю что тут всё под контролем

Здравствуйте.

Необходима консультация фониатра очно.