Результаты поиска

Вспомните,что могло такое произойти за столом,что вспоминая, у ребенка истерика.

Здравствуйте, мы не оцениваем развитие реьенка только лишь по одному признаку, по речи к примеру, ваш малыш хорошо развивается моторно и психически.
Всё нормально, речь обязательно появится, просто ждём, и активно общаемся)
Части тела показывает? Жесты привет, пока?

Здравствуйте! Поводов для переживаний нет. Признаков аутизма у ребенка нет; как и задержки речи учитывая возраст . Старайтесь развивать мелкую моторику ; больше разговаривать; все проговаривать . Речь до 2,5-3 лет находится в стадии активного развития. Планово попадитесь неврологу ближе к 2 годам

Здравствуйте! Норма самостоятельной ходьбы до 18м включительно. У ребёнка ещё есть полгода в запасе. Первые слоги также считаются за отдельные слова. По вашему описанию ребёнок развит в соответствии с возрастом. Старайтесь задействовать ребёнка во всех бытовых делах, не говорите с ним в третьем лице. Не водить за руки и в ходунках. Кисты мы не лечим,они бессимптомны

Добрый вечер!
Из всего того, что вы описали и рассказали сказать о том, что у ребёнка задержки развития не могу! Ребёнок стоит у опоры - стоит! Пытался делать шаги - пытался! Задержки нет. Дальше, вы говорите что может складывать предметы в коробочку - задержки нет. Лапет на своем - та та (свой язык) задержки нет. КАЖДЫЙ ребёнок ИНДИВИДУАЛЕН. Интервал хождения у деток до 1,8 должен пойти. Но вашему только годик! Не переживайте и не паникуйте! Вы делаете все верно, разговаривайте, каждый свой шаг комментируйте! Все хорошо!

Доброе утро! По описанной вами картине у ребёнка нет задержки. Развитие ребёнка соответствует возрасту . Читайте больше ребёнку, каждое свое действие комментируйте, объясняйте.
Хорошо стимулирует развитие речи занятия мелкой моторикой.

Не за что!

Здравствуйте, если действительно были обращенные слова, а сейчас ребенок их не использует вобще, то произошел откат. Нужна очная консультация детского невролога, в первую очередь это осмотр, контакт с ребенком. Из обследований точно понадобится ЭЭГ, остальное по результатам осмотра. Больше в поведении ребенка нет моментов, которые вас настораживали? Не было в период с 1.2-1.3 каких-то травмирующих, стрессовых событий для ребенка?

Добрый день! Не переживайте, ребенок освоит самостоятельную ходьбу, появится речь, уже есть слоги, звукоподражания. Развивайте крупную моторику (как ходит мишка, как прыгает зайчик и т.д.), мелкую моторику (сортировка круп,  шишки, каштаны, камушки, су-джок, рисование, лепка). Можно включать логоритмические песни и повторять движения под музыку.
Рисуйте пальчиковыми красками, толстые фломастеры и карандаши, чтобы малышу было удобнее держать.
Развивайте слуховое восприятие ( музыкальные инструменты,  шуршание  бумаги, как гремит горох в баночке и т.д.).
Можно начать ходить на групповые занятия,  где мама и малыш.
Указательным пальцем (толкаем машинку, нажимаем на кнопку, рисуем указательным пальцем и т.д.)
Учимся отвечать на вопрос: да, нет. Читайте сказки  (Репка, Теремок, Колобок, Курочка Ряба).