Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Доброго дня!Моему ребёнку 1,4
Очень подвижный активный ребёнок.Ест все,мы пошли в год и 2 месяца.Гулит с 7 месяцев
Зрительный контакт есть,очень любит играть в мяч и также у неё есть любимая игра накрывать голову чем то потом смеется когда сама убирает.Сначала пошла нормально...
Здравствуйте, мы не оцениваем развитие реьенка только лишь по одному признаку, по речи к примеру, ваш малыш хорошо развивается моторно и психически.
Всё нормально, речь обязательно появится, просто ждём, и активно общаемся)
Части тела показывает? Жесты привет, пока?
Добрый день. Малыш мальчик 1 годик и 2 недельки. Родился доношеный методом КС. В 8 мес педиатор обратила внимание что мы не сидим и не ползаем..направила нас к неврологу. Пошли к платному. Невролог сказала, что слабые плечики и руки. Назначила кортексин, массаж, электрофорез...
Здравствуйте, уважаемые доктора. Ребёнку исполнился год, наблюдаю за другими детьми и мой явно отстаёт в развитии от них, скажите, насколько это критично?
1. Он не ходит самостоятельно. В 11 месяцев сам вставал с вытянутых рук и делал пару шагов, но они исчезли. Ползает,...
Добрый вечер!
Из всего того, что вы описали и рассказали сказать о том, что у ребёнка задержки развития не могу! Ребёнок стоит у опоры - стоит! Пытался делать шаги - пытался! Задержки нет. Дальше, вы говорите что может складывать предметы в коробочку - задержки нет. Лапет на своем - та та (свой язык) задержки нет. КАЖДЫЙ ребёнок ИНДИВИДУАЛЕН. Интервал хождения у деток до 1,8 должен пойти. Но вашему только годик! Не переживайте и не паникуйте! Вы делаете все верно, разговаривайте, каждый свой шаг комментируйте! Все хорошо!
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку через 2 недели будет год. Нет ни одного слова. Лепета особо тоже не было, был в 8мес более активный, потом пропал до 10мес, вернулся не надолго и снова пропал. Ребенок мычит в основном, визжит, изредка ма-ма. Из звукоподражаний, если это конечно считается делает...
Здравствуйте, важен конечно очный осмотр для того чтобы оценить объективно, но если отталкиваться от описания ничего настораживающего для этого возраста по описанию не вижу, главное отмечать в целом положительную динамику по развитию, важно чтобы в динамике ребенок понимал обращенную речь и выполнял инструкции. Магний официально разрешен с года. Обычно речевые навыки сменяют моторные. Если в динамике что то будет не нравится можно показаться сурдологу но вообще для этого возраста это вполне допустимо. Какой гемоглобин?
Здравствуйте. Ребенку 2.4 года, слов нет, есть слоги, понимание речи есть, но не скажу что 100%. Что то понимает, что то нет. Ходили к неврологу, поставили ЗРР по типу моторной алалии. Сделали диагностику ЭЭГ, ЭХО-ЭГ, АСВП. Лечится ли всё это, очень переживаю. Как помочь...
Здравствуйте. Интересует экспертное мнение по следующей ситуации. Ребенку 1 год и 1 мес. Измеряли рефракцию на узкий зрачок и на расширенный ( 15мин после капель): минус 1,5-2. Астигматизма и прочих неприятностей нет. Назначают очки. В другом месте измеряли - на узкий зрачок...
Качество зрения (именно как ребенок видит) можно проверить только тогда, когда он начинает говорить и сможешь рассказать картинки, которые показывают для проверки зрения.
Но определить преломление можно точно в любом возрасте после капель, как вам и делали.
Сейчас еще малыш растет и минус может стать меньше или даже уйти в норму. В таком возрасте это возможно.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку исполнилось 1,5 месяцев нет осознанных слов , есть указательный жест , машет привет пока дает пять , делает воздушный поцелуй , показывает что то и смотрит на меня , обращенную речь вроде понимает , ну если сказать пошли мыть попу идет в ванну , предметы показывает ,...
Здравствуйте! Активного словарного запаса в 1.5 годам еще может не быть . Самое главное что есть понимание обращенной речи - это говорит о наличии пассивного словарного запаса. Нужно стимулировать: развивать мелкую моторику, больше разговаривать, читать книги, можно посещать центры раннего развития. Есть зрительный контакт, указательный жест, реакция на имя- все это исключает аутизм
Здравствуйте, ребенок 1 год ровно, нет слов , только дадада
В 10 месяцев появились слоги: дадада татата бабаба мамама папапа
В 11 мес ровно упал, перелом черепа без кровоизлияний, после стационара 3 дня пол наблюдением отпустили домой, назначили циннаризин 0,4т на месяц , а...
Здравствуйте!
Дочке 1 год и 1 месяц.
Начинаю переживать за ее развитие…
нет указательного жеста❗️
Нет слов, только «мамамама»
Не понимает запретов типо «нельзя, не трогай»
Легко ушла от груди, не просила вообще никогда , так чтоб лезть туда.
Сон плохой , за ночь просыпается...
Здравствуйте! Указательный жест формируется до 18м включительно. Навык самостоятельной ходьбы также до 18 м включительно. Если ходить у опоры,то обязательно пойдёт самостоятельно. За руки лучше не водить, это тормозит процесс.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Ребенку 1 год, 11 мес. За последнюю неделю появился активный выразительный лепет с разным набором звуковых сочетаний. Можно ли это считать предзнаменованием речи? Пока никаких слов не говорит, если что-то нужно, показывает пальцем или ведет к предмету.
Да, это также влияет. Если родители заговорили поздно, то с большой вероятностью и ребёнок заговорит не рано. Пол также влияет - мальчики в большинстве случаев начинают говорить позже. У девочек и мальчиков нормы отличаются.
На всякий случай хотя бы показать ребенка в плановом порядке неврологу и проверить слух.
Сами занимайтесь с ребёнком - читайте книги, рассказывайте стишки, развивайте мелкую и крупную моторику. Задавайте ребенку больше вопросов, каждое своё действие проговаривайте.