Плохое поведение — вопрос №1522997

Здравствуйте.
Не всегда можно заставить слушать и стоять спокойно внушениями и примерами. Возможно, у сына есть дефицит внимания или не достаточно еще зрелости познавательных процессов для похода в первый класс. Можно сходить на прием к детскому психологу/нейропсихологу/клиническому психологу - для комплексной оценки готовности и зрелости психических процессов, а дальше уже решать - отправлять ли в школу в этом году или повременить, и что можно сделать для повышения усидчивости, дисциплинированности.

"Учить" несколько раз одно и то же - правда, крыша съедет, у всех. Психологическая готовность и зрелость структур головного мозга, когнитивных процессов - это не про повторение одного и того же материала. Если по психиатрии и неврологии ребенок здоров, значит, нужна тренировка усидчивости. У него есть интересы и усидчивость, если занятие интересно - это прекрасно. Можно попробовать задействовать оба эти фактора. Самой вам может быть сложно, это нормально - не все родители должны уметь управляться со своими детьми и договариваться с ними сами. Можно найти специалиста, как писала выше, который сможет организовать интересную тренировку нужных навыков и качеств. Это обычная практика.

Здравствуйте! Нужно искать подход. Вызывать интерес. Искать педагого-психолога, который найдёт подход к мальчику. Заставлять бесполезно. Ребёнок из родной семьи? Родители придерживались распорядка дня? Как ребёнок вел себя в детском саду?

Я поняла Вас. Его мотивирует успех , вовлечённость и внимание. Можно попробовать перенаправить энергию. Отдать в спортивные секции, кружки , которые интересны. Будет больше результата, чем пытаться заставить быть послушным.

Здравствуйте! Когнитивные процессы ребёнка ещё, возможно, не готовы к обучению и правилам. Раньше было хочу, а сейчас надо. Не у всех детей одновременно эти процессы налаживаются. Внушениями тут и разговорами не поможешь. Сейчас надо тренировать усидчивость, мотивировать. В помощь развивающие мультики, попробуйте найти как Смешарики в школе занимаются и подобные. Многие дети в первом классе, когда говоришь, что надо решать, писать, устраивают истерики, встают со своих месте, ходят по классу, педагога не слышат.

Здравствуйте! Стоит обратиться очно к психологу, чтобы он смог провести диагностику развития эмоциональной сферы ребёнка, а также, чтобы он смог проанализировать то, что происходит внутри семьи.

Часто проблемы как в поведении ребёнка, так и в его взаимоотношениях с другими детьми/людьми зависит от того, что такое его поведение закрепляется со стороны родителей. Вы ищите ответы, но важно сначала разобрать и то, что они могут быть не в ребёнке, а в том, что происходит между родителями и ребёнком.

Вам важно увидеть то, что Вы можете неосознанно транслировать ребёнку - сценарий поведения, чувство неуверенности в себе, какие-то свои установки, страхи или убеждения. Для Вас самой эта ситуация проблемная и Вы не знаете как помочь ребёнку, потому что сами не имеете внутри себя необходимых ресурсов, чтобы передать их сыну.
Поэтому важно рассмотреть ситуацию со всех стороны, не просто искать проблему в ребёнке, но и разобрать Ваши с ним отношения и то, как Вы воспринимаете и реагируете.
Если проблема есть, она никуда не уйдёт, а только с годами будет дальше закрепляться.
На всём протяжении взросления, ребёнок сталкивается с кризисами (и его родители), такие кризисы пугают родителей, но важно, чтобы дети через них проходили, а родители смогли их поддержать, так как только через эти кризисы ребёнок развивается, формируется, приобретает необходимые ему ресурсы, узнает себя. А родителям важно научиться видеть ребёнка и не бояться его чувств и его состояний, а помогать ему.
Вам тоже необходима уверенность в своих силах и понимание своего ребёнка.

При последовательной и спокойной реакции родителей, проблемное поведение не закрепляется, как средство манипуляции ребёнком эмоциями родителей. Но, если он начинает отмечать, что родители теряются, чувствуют себя неуверенно, когда ребёнок так себя ведет, то он начинает запоминать это поведение и поэтому оно может сохраняться дальше. Так получается, что ребёнок в это время становится сильнее родителей, а родители более бессильны.

Вы можете отследить ситуации, когда ребёнок так себя ведет, свои реакции на них и проследить закрепляется ли у ребёнка это поведение. Если, чувствуете, что для Вас это ситуация тревожна, что у Вас нет сил справиться, что не знаете, что делать и как корректировать поведение ребёнка, тогда Вы можете вместе с психологом разобраться в том, что происходит между Вами и ребёнком и наметить путь коррекции.