Что вас беспокоит?
Что это РАС?
Добрый день! Ребенку 30.06 будет 2 года. Умеет есть ложкой, но все не съедает докармливаю. Пьет из кружки. На горшок не ходит. Указательный жест пальчиком есть вблизи, когда ему что то интересно тыкает, водит в книжке, нажимает на кнопки, но вдаль нет указательного жеста, не показывает на улице например в небо. Если что то просит подходит берет меня за руку подводит к месту, проситься на ручки и тянется в сторону предмета всей рукой делает жест дай дай и при этом подкрепляет словом дай дай. Речь больная тема: слов очень мало 5 слов можно насчитать, остальное звуки, звукоподражания животным нет. Глазной контакт очень хороший, откликается на имя когда зову. Играет в игрушки. Очень часто практически всегда зовет чтобы с ним играла, берет за руку и введет в игровую зону чтобы поиграла. Приносит игрушки показывает. Если видит что не обращаю внимания, наклоняется и заглядывает в глаза проверяет смотрю или нет. Обращенную речь считаю что плохо понимает. Простые просьбы, пошли кушать, гулять, пошли в ванну, чистить зубы понимает. А если например попросить подать игрушку не выполнит. Приносит только тогда когда сам хочет чтобы я посмотрела. Детям улыбается, но на протяжении долгого времени с ними не играет, может подойти улыбнуться, посмотреть и дальше идти по своим делам. Других мест не боится! В игровых играет с удовольствием! А сегодня посетили частный детский сад на 2 часа первый раз! И меня это выбило из колеи… воспитатель сказала что ребенок веселый, играл, но с детками долго и продолжительно не играл, в основном занимался и играл с тем с чем хотел. Воспитатель сказала что не всегда отзывался на имя и не всегда смотрел ей в глаза! Теперь переживаю!! Ведь с глазным контактом и отзыванием на имя я думала у нас все в порядке! Ведь дома всегда и глазной контакт и отзывается на имя. В еде не избирателен, сон хороший, никаких стереотипных движений нет. Если ребенок не хочет есть, или не хочет например что делать пованивает головой как бы говорит нет. Дома так же живет маленькая собачка шпиц. Обращает на него внимание, но не постоянно, когда за ним наблюдает смеется. Ребенок играет во все игры с интересом которые ему предложу: лепка, рисование, раскраски, собирание пирамид, игры в мяч. Одеваться сам не одевается, только поднимает руки ноги когда ему говоришь. Как только обуваем обувь бежит в коридор к двери. Любит ласкаться, часто подходит, проситься на ручки, любит что его подкидывал папа сразу смеется. Когда ухожу не плачет. Но когда приходим домой всегда бежит смотрит встречает, улыбается. Добавила несколько видео как ребенок себя ведет https://disk.yandex.ru/d/kEqserAgWo8geg На очный прием записались на 30 мая. Но я места себе не нахожу. Хотела бы услышать несколько мнений.
Принятый ответ
Здравствуйте, в целом по вашему описанию повода для беспокойства не вижу, все для этого возраста допустимо, можно пройти тестирование мчат но по описанию за Рас ничего не вижу. Побольше развивашек а экранное время снизьте(фоном тоже считается). Такое поведение вполне допустимо при адаптации.
Юлия Юрьевна, большое спасибо! А подскажите пожалуйста а то что ребенок не машет пока пока и привет! Может быть такое что ему это не интересно? Воспитатель сегодня этому очень удивилась, когда она махала, он просто посмотрел улыбнулся и все. Но он и дома не машет пока пока только смотрит и улыбается. Тест проходила! Риск показывает средний, но на вопросы про указательный жест я отвечала нет, потому что пальцем как такого как пишут в интернете его нет.
Если показывает средний риск лучше показаться психиатру но для начала пройдите в динамике. Касаемо пока такое вполне может быть в норме.
Принятый ответ
Здравствуйте!
Хочу вас успокоить и сказать, что на данный момент ничего критичного нет. Ребёнок развивается, а то что на имя не всегда откликается это частое явление, т к детки бывают увлечены каким либо процессом и внимание их направлено именно туда. Продолжайте заниматься с ребёнком, минимизируйте гаджеты , соблюдайте режим дня. Сейчас важно! :
А)больше говорить с ребёнком . Не искажая слова . Стараться произносить их правильно чтобы ребёнок запоминал звучание и артикуляцию.
Б) расширяйте словарный запас . Чтение, песенки все это вам в помощь
В) развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика, лепка из пластилина, рисование…
Развитие мелкой моторики активирует речевые центры.
Принятый ответ
Здравствуйте
В целом все допустимо
Признаков РАС по описанию нет
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра .
Очно можно исключить СДВГ
Принятый ответ
Здравствуйте.
При попытке пройти по ссылке, появляется пустая папка( видео нет).
По описанию есть признаки задержки психо-речевого развития. Но, чтобы понимать есть ли проявления аутизма или нет-хотелось бы посмотреть видео с малышом.
Похожие вопросы по теме
- 7 Ноября 20248 ответов
- 28 Сентября 20258 ответов