Что вас беспокоит?
Есть ли задержка развития у ребенка
Прошу помощи разобраться в развитии моего ребенка. Мальчик, 1 год 1 месяц, роды естественные в 39.5, без осложнений, без обезболивания, вес 3530, рост 53 см. Ранний период развития без особенностей, все по возрасту, сел и пополз в 8 месяцев, в 9 встал у опоры, ровно в год пошел самостоятельно. Ладушки делает с 10 месяцев. Есть лепет ма, па, ба, бу, да и прочие слоги. Обращения к маме и папе нет, может подойти ко мне когда плачет и сказать маааа. Указательного жеста как такого нет, если есть желание то покажет на вопрос где нос/рот на моем или папином лице (редко), чаще просто тыркает пальцем в лицо, пару раз на вопрос где пупок, показал пальцем на свой живот, но перестал так делать. На вопрос где мама, папа, сестра поворачивает голову и глаза на нужного человека, животных в книге никак не хочет учить, дома есть кот и если спросит где кошка, то повернется к коту и вообще очень любит с ним контактировать. Показала ему дома картину, если спрашиваю где картина взгляд на картину переводит. Беспокоит ещё не пританцовывает под музыку, музыкальные игрушки любит, музыку включает, но движений под музыку никаких. Не машет пока пока и привет, учу уже несколько месяцев, никак. Да/нет тоже не делает. На имя отклик хороший, зрительный контакт тоже хороший, мальчик активный, много улыбается, на улыбку отвечает. Других детей не боится, тянется к ним рукой. Команды принеси, положи не выполняет. Если что то в руке есть, то может отдать если сказать дай. Любит играть со стаканчиками, пирамиду собирает, но не попорядку, сортеры с моей помощью тоже собирает, любит лазить по арке пиклера и кататься с горки. Иногда, если сильно перевозбудиься, то может махать руками, но не долго, ходит на полной стопе. Из всего написанного выделю волнующие моменты, указательный жест, которого как я считаю нет, не показывает животных, не машет пока пока, привет, нет, да, не танцует, ограниченно выполняет примитивные просьбы. Может ли это указывать на задержку развития ребенка или что похуже, типо рас? Переживаю сильно
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Здравствуйте, по описанию хороший развитый ребенок, что очень важно понимает обращенную речь, указательный жест формируется до 1,5л. То что нет звукоподражания это тоже допустимо, можно использовать разные карточки или книги с изображением. Если есть желание можно начать посещать занятия мама плюс малыш. За рас по описанию ничего не вижу.
Юлия Юрьевна, по обращённой речи я не могу сказать точно что он ее понимает, например, он пролил кефир, я даю ему салфетку, показываю как тереть и говорю три, он смотрит и не понимает вообще что я от него хочу, так же он пойдет ванную, если ему скажешь пойдем мыться.
Юлия Юрьевна, так же ещё беспокоит что он не повторяет за мной никаких действий, тот же случай с салфеткой например. Или как детки за мамой повторяют как те пылесосят или что то делают, у моего вообще никаких подражаний нет, только ладушки
Это совершенно допустимо в этом возрасте. Вы говорите про картину и ребенок на нее смотрит в этом возрасте это косвенные признаки того что ребенок понимает обращенную речь. Если все же в динамике будет что то не нравится можно пройти дообследование но для этого возраста то что вы описываете вполне допустимо. Повторюсь обычно хороший результат от занятий. Экранное время сейчас постарайтесь снизить. Сделайте акцент на моторику (например пальчиковая гимнастика).
Здравствуйте, Вера! Вы правильно заметили некоторые моменты, которые могут насторожить, это нет постоянного уж (формируется до 1,6), нет приветственного и прощального жестов, не делает да/нет, не показывает животных, ограниченно выполняет простые просьбы. Всё это действительно важные навыки, но в вашем возрасте многие детки только начинают их осваивать, и задержка появления отдельных жестов может быть вариантом нормы. Скажите, Вера, обращенную речь в рамках бытовой ситуации понимает (пошли кушать, купаться и тд)? С малышом часто разговариваете, действия свои проговариваете? Если попросите покормить куколку , покормит?Мультики смотрит, если да, то в каких количествах? Нет ли дома постоянного фонового шума (напр, ТВ, музыка и тд)? Слух проверяли?
Кристина Эдуардовна, Кристина Эдуардовна, слух проверяли в роддоме и в год на плановом осмотре, все в норме. Речь понимает ограниченно, пошли кушать не поймет, а если ложиться спать и садиться в кровати, я ему говорю ложись, он ложится. Вчера упал в другом конце комнаты, плачет, я ему говорили к маме жалется, встал пошел ко мне обниматься. Мультики были, последнюю неделю не включаем вообще, можем сказку на Алисе детскую включить. Мишку, куколку не покормит, но мы пока так и не делали с ним
Спасибо, Вера, за уточнения🌸 Всё, что вы описываете является нормой для возраста малыша. Нет никаких признаков РАС или серьёзной задержки. Старайтесь как можно больше разговаривать с малышом (на уровне глаз, чтобы видел вашу артикуляцию). Ваша обращенная речь к малышу должна быть четкая, медленная, фразы короткие, комментируйте свои и его действия(напр, я тебе дала яблоко/ты кушаешь яблоко и тд), называйте предметы вокруг (обогащение словаря). Читайте медленно и выразительно детские произведения (комментируя предметы/действия на картинках), чистоговорки, акцентируйте внимание на четкости каждого звука, пойте песенки (стимуляция слухового восприятия и речи). Занимайтесь логоритмическими упражнениями (под музыку, напр, ножки топ-топ, ручки хлоп-хлоп, ладушки и тд). Играйте в простые сюжетные игры, напр, кормите/поите вместе игрушечного мишку или куколку, учите новые действия через игру. Стимулируйте УЖ (можно на своем примере, можно предлагать на выбор, напр, машинку или мячик, пусть показывает пальчиком что дать, также с едой , напр, яблоко или банан и тд). Поощряйте эмоциональный контакт (обнимайте, улыбайтесь, отвечайте на его инициативу в общении). Старайтесь, Вера, чтоб не было фонового шума.
добрый день, Вера, по описанию нормально развитый по возрасту ребенок. Указательный жест формируется чаще всего с 11 мес до 14 мес, крайний срок 18 мес; чтоб сейчас ускорить формирование УЖ можно ребенку предлагать выбирать: например какую футболку одеть, съесть грушу или яблоко и прочие варианты, и просить и озвучивать, чтоб показал пальчиком, и иногда можно пальчиком ребенка сделать этои показать - как надо. Что касаемо того, что показывал на живот (о пупке), на лицо - при просьбе указать части лица - это также говорит, что ребенок понимал, о чем речь идет. Сейчас в вашем возрасте важно: что ребенок контактный, что он ПО вощрасту понимает обращенную речь, что гвоорит уже о том, что псих о -речевое развитие идет по возрасту. Главный красный флаг для этого возраста - отсуствие понимания обращенной речи. Сейчас каждую неделю старайтесь учить значение одного глагола, например на, отдай, принеси, и весь день просите. Также обучению жестам привет/пока очень помогает свой пример. То есть машем папе, когда пришел, и папа также, чтоб ребенок увидел, что атк делают другие. В целом по описанию нчиего опасного или выходящего за рамки нормы нету! Не переживайте! Старайтесь чаще разговаривать на уровне глаз ребенка, чтоб он также видел вашу артикуляционную моторику (как вы говорите). Если ребенок при речи вашей смотрит вам в лицо, это тоже хороший знак, пытается понять, как вы это делаете, чтоб тоже говорить!
Шукуфа Рамиз кызы, если я говорю с ним или рассказываю стих, он очень внимательно смотрит, даже губами шевелит своими, но понимание обращённой речи мне кажется очень очень плохое, он не пойдет кушать, не пойдем мыться, он просто не понимает что я от него хочу. Какие то моменты он схватывает моментально, а какие то игнорирует. Когда даю выбор, что бы пальцем что то показал, он смотрит на нужную вещь и ноет
понимаю ваши переживания, но ребенок крайне мал, сейчас понимание речи на возрастном уровнге нормы, если и в 1.4-1.6 не будет понимать эти инструкции, то тогда это будут косвенные признаки задержки психо -речевого развития. Сейчас это средне статистический малыш по развитию.
Шукуфа Рамиз кызы, спасибо большое за ответы, будем больше заниматься с малышом
пожалуйста, то что ребенок следит за вами - тоже крайне хорошо, пытается понять "как говорить надо", все у вас будет хорошо, детки очень быстро и резко развиваются, успехов вам в развитии!
Шукуфа Рамиз кызы, подскажите ещё пожалуйста, вот утром ребенок увидел у меня на тарелке бутерброд, подошёл и ткнул в него пальцем, это можно назвать началом формирования указательного жеста?
Принятый ответ
Да, вероятнее всего это оно и есть!
Похожие вопросы по теме
- 3 часа назад2 ответа
- 8 часов назад4 ответа
- Вчера в 21:091 ответ
- Вчера в 19:368 ответов