Результаты поиска

Здравствуйте! Давайте разберемся в вашей ситуации.
Во-первых, важно помнить, что каждый ребенок развивается в своем темпе, и то, что кажется отклонением от нормы, может быть частью обычного процесса роста и развития. Тем не менее, есть несколько моментов, которые заслуживают внимания:
1. Отсутствие слов и указательного жеста. В полтора года большинство детей уже начинают говорить отдельные слова и использовать указательный жест. Отсутствие этих навыков может быть признаком задержки речевого развития. Однако, это не обязательно означает наличие серьезных проблем, таких как аутизм. Важно наблюдать за ребенком и отмечать любые изменения в его поведении.
2. Любовь к электронным устройствам и мультикам. Это довольно распространенное явление среди современных детей. Однако, чрезмерное увлечение экранами может негативно сказываться на развитии речи и социализации. Старайтесь ограничивать время, проводимое перед экраном, и заменять его на активные игры и общение.
3. Реакция на шум бытовых приборов. Боязнь шума блендера и миксера может быть связана с повышенной чувствительностью к звукам. Это также может быть временным явлением, связанным с развитием слуха.
4.Выполнение просьб и реакция на вопросы. То, что ребенок не всегда выполняет просьбы и не реагирует на вопросы, может быть связано с его уровнем понимания речи. Возможно, он просто не до конца понимает, что от него хотят.
5. Зрительный контакт.Короткий зрительный контакт может быть нормальным для этого возраста, но если это сопровождается другими симптомами, такими как отсутствие интереса к окружающим, это может быть поводом для обращения к специалисту.
6. Радость от определенных вещей.То, что ребенок радуется определенным вещам, таким как грудь или комбенизон, говорит о том, что он способен испытывать радость и привязанность, что является положительным знаком.
Теперь, что касается ваших опасений относительно аутизма. Аутизм — это сложное заболевание, и для его диагностики необходимы специальные тесты и наблюдения. Если вы заметили у своего ребенка симптомы, которые вас беспокоят, я настоятельно рекомендую обратиться к педиатру или детскому психологу. Они смогут провести необходимые исследования и дать вам конкретные рекомендации.
Пока что постарайтесь создать для ребенка богатую речевую среду, играйте с ним в развивающие игры, читайте книги, разговаривайте с ним как можно больше.

Здравствуйте
Детский психиатр исключил СДВГ?
Асвп выполняли ?
Если попросить ребёнка взять стакан и налить воды он выполнит просьбу?

Здравствуйте, слух не проверяли?
Если сказать возьми пульт и подай папе, выполнит?

Добрый день, по описанию похоже больше на задержку психо - речевого развития, все таки у ребёнка есть элементы подражания, сюжетной игры ( ставим вещи, расчёсывать себя), любит музыку, дети с аутизмом они все таки приобретают элементы подражания после 4-5 лет. Сейчас стоит самим проверить уздечку языка, раз нет специалиста офлайн, поискать специалистов онлайн, чтоб делать какие -то задания. Создать для ребёнка развивающую среду, играть в игры на развитие мелкой моторики, в том числе рисовать, это для ребёнка очень полезно. В ютубе очень много вариантов на видео для таких детей, можно и самой пробовать это делать

Здравствуйте, помню ваш вопрос, в таком случае действительно нужно менять препарат но подбирать его нужно на очном приеме и с врачом психиатром(потому что препараты рецептурные) и можно добавить занятия с поведенческим терапевтом а до явки к врачу пока принимайте атаракс.

здравствуйте, ваша ситуация совершенно не про аутизм, тут даже думать не надо! По поводу утери каких - то навыков, у малышей такое бывает в возрасте до 1,5 лет. Часто бывает что ребенок умеет говорить 5-7 слов, и затем на несколько месяцев эти слова пропадают из лексикона. По развитию, узнает, улыбается, понимает обращенную речь( ищет глазами отца, брата) - психическое развитие дочери совершенно адекватное! Переживать рано! Ук. жест все таки формируется до 1,3-1,5 лет. Главное, что со всем остальным у ребенка все хорошо, это значит что ук. жест тоже обязательно появится!

Здравствуйте, как ведёт себя с другими детками в саду? Идет на контакт, играет с ними?
Есть указательный жест?

Здравствуйте! Ничего страшного нет! Это простые моторные тики. Частое явление у детей раннего возраста ввиду незрелости нервной системы. Часто на фоне скачков развития. С ростом это проходит. И это ни в коем случае не признаки опасных заболеваний. Тики возникают не только на фоне стрессовых ситуаций, но и частого просмотра тв, гаджетов. Эти факторы нужно полностью исключить. Старайтесь соблюдать режим дня, прогулки на свежем воздухе. В качестве успокоительного можно подавать сироп эдас 306 1/2 чл 3 рд в течение месяца, можно препараты магния например магне в6 жидкий 5 мл 2 рд в течение месяца

Здравствуйте. Судя по вашему описанию, присутствует задержка речевого развития, но с чем она связана не ясно. Нужно обследовать ребенка, чтобы точно подобрать рекомендации.
На аутизм не похоже совсем. Аутизм это очень специфическое расстройство, оно затрагивает очень многие сферы. Каких-то особых звоночков, говорящих об аутизме из вашего описания я не увидела.
Но развитием речи стоит заняться.
Рекомендую позаниматься пока дома, т.к. занятия в таком возрасте не должны превышать 8-10 минут по продолжительности. Делайте артикуляционную и дыхательную гимнастики (самые базовые простые упражнения). Для таких малышей подойдет пособие Закревской О.В. "Развивайся, малыш". Там 3 книги, 2 их них - наборы картинок, они вам не нужны, т.к. в таком возрасте лучше заниматься используя предметы, фигурки и игрушки, т.е. объемные объекты, которые можно потрогать, понюхать и т.д. Вам нужна именно книга-руководство, где описаны игры и упражнения. Заниматься дома можно по 10 минут, но несколько раз в день, обязательно регулярно, ежедневно. Занятие включает в себя пальчиковую игру, дыхательное упражнение, артикуляционные упражнения, игры на слуховое восприятие, развитие понимания речи и активную речь. Все это можно сочетать в одной игре, придумывать свои сюжеты и т.д. Все за 8 минут успеть может быть трудно, так что можно разделить это, главное прорабатывать каждый раздел хотя бы один раз в день. Все, конечно же, в игровой форме, чтобы ребенку было интересно и весело. Ни в коем случае не пытаться заставлять или ругать. Только положительное подкрепление.

Разговаривайте с ребенком лаконично и четко, проговаривайте слова активно артикулируя губами, когда говорите с ребенком опускайтесь на уровень его глаз. Побуждайте к проговариванию самых простых слов "на", "дай", "иди", "ку-ку" и звукоподражаний мягко и ненастойчиво. Старайтесь не предугадывать каждый раз желания ребенка, не давать все сразу, даже если знаете, что он хочет. Попробуйте дать ему возможность и стимул выразить желание просьбой "дай". Подскажите, как это попросить, подождите немного, если не скажет, то все равно даем. Главное создавать ситуации, которые будут побуждать и мотивировать что-то сказать.

Помимо этого следует обследоваться у невролога, проверить состояние физического слуха у ЛОРа.

Рекомендуется вести дневник слов, записывать сколько слов у ребенка, какой прирост и т.д. Если к 2-м годам не будет ощутимого прироста, не начнет появляться простая фразочка вроде "ма, ди (мама иди)" и т.д. - нужно будет очно обратиться к логопеду.

Бывший муж пусть к психологу идёт. А вы должны быть на стороне ребёнка, защищать его интересы.

https://mom.life/post/56e4c0778439839e168b456a-kopiruyu-syuda-post-iz-insta-du


Почитайте.

Здравствуйте, Андрей. Если раньше в анализах не было отклонений, возможно и сейчас их не будет. Вы делали УЗИ сосудов шеи, чтобы оценить кровоток к голове? Есть Мнемотехники- гимнастика для памяти и запоминания информации, попейте Мемоплант. Здоровья вам.