Результаты поиска

Ксения, здравствуйте! Повода для беспокойства нет. Описанные признаки вероятнее не связаны с вакцинацией. Пентаксим детками переносится у всех деток по-разному, в большинстве случаев возможны реакции организма в целом повышение температуры, раздражительность, нарушение сна, которые постепенно проходят. По описанию скорее всего у ребенка проходит очередной этап развития моторно-координаторной сферы, малыш знакомится с игрушками, движениями , которыми он может владеть, развивает пространственную чувствительность, появляются новые звуки. В данном возрасте ребенок больше обращает внимание на то, что ему интересно, поэтому заметили , что реакция на родных изменилась, ранее ребенку важны были родные, чувство близости и безопасности выходило важнее, а после 12-14 месяцев как правило развиваются активно центры головного мозга, образуются новые нейрональные связи, скачки в развитии, изучение мира и окружения, поэтому поведение малыша может меняться. РАС обычно диагностируется после 2-3лет и то по косвенным признакам, только ближе к 4 годам можно заподозрить РАС. В год невозможно оценить признаки РАС. Необходимо заниматься с ребенком развивающими играми по возрасту- показывать картинки, игрушки -различные по форме и консистенции, цвета, важна социализация- общение и взаимодействие деток по возрасту, разговаривать с малышом, проговаривать звуки животных, можно развивать простые команды- "дай", "на".

Добрый день! Желательно посетить невролога.
Играйте в эмоциональные,   подражательные,  сенсорные игры (вода, макароны, шишки, каштаны и т.д.)  Во время игр показывайте эмоции и называйте действия.
Комментируйте все действия: Что это? Это молоток.  Что ты делаешь? Я стучу. Ту-тук. Хочешь пить? Да. Я хочу пить. Я ем. Я пью воду. Киса, иди. Дай мяч.
Указательным пальцем (толкаем машинку, нажимаем на кнопку, рисуем указательным пальцем и т.д.)
Учимся отвечать на вопрос: да, нет.
Давайте ребёнку выбор: "тебе дать это или это?". Когда ребёнок просит вас что-то ему дать (игрушку, конфету и т.п.). Крупная моторика(как ходит мишка, как прыгает зайчик и т.д.). Развивайте мелкую моторику (сортировка круп,   су-джок, рисование, лепка). Можно включать логоритмические песни и повторять движения под музыку.
Рисуйте пальчиковыми красками, толстые фломастеры и карандаши, чтобы малышу было удобнее держать.
Развивайте слуховое восприятие ( музыкальные инструменты,  шуршание  бумаги, как гремит горох в баночке и т.д.).
Можно начать ходить на групповые занятия,  где мама и малыш.

Здравствуйте , идёт положительная динамика, как описывает неврологический статус невролог?

Здравствуйте,про ДЦП речи нет. Ребенок недоношенный развивается на свой возраст гестационный нормально. До двух лет ,даже не думайте,неврологи будут мучать вас,то отстаёт,то ещё что. Все хорошо. Гидроцефалию наблюдать,вам терапию должны были назначить. Мочегонные,ноотропов.