Результаты поиска

Здравствуйте, Юлия! Частый просмотр мультиков может тормозить речевое развитие ребенка, а также перевозбуждать его нервную систему. По описанию есть некоторые особенности развития, пройдите пожалуйста тест Мчат и напишите результаты.

Здравствуйте! обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Обследования могут включать:
- Консультация сурдолога (проверка слуха методом КСВП), Радуга звуков Сульженко М.В. или Вита Лонга (дети от 3-х лет)
- Консультация клинического психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.

Здравствуйте, не надо учить сморкаться, сморкаться не рекомендую - дети могут сильно дуть и выделения из носа могут попадать в ушки ,чем осложняется течение заболевания, только самотёком что выходит - удаляем, можно марлевыми жгутиками убирать. Ингаляции с физраствором, через маску лучше, при сильном кашле -с Пульмикортом, после - промывать лицо и ротовую полость и дать попить чтобы смыть препарата остатки. Стоптуссин при сильном кашле перед сном можно, если кашель мешает спать. Проспан это плющ - не рекомендую его, он стимулирует кашель, его надо отменять. Для решения вопроса об антибиотике нужно обязательно сначала сдать анализ крови, без анализа не назначаем! Если этиология вирусная - они не помогут и от осложнений не защитят, а побочный эффект никуда не денется. Рекомендую по выздоровлению Исмиген по 1 таблетке в день под язык курсом 10 дней. Затем перерыв 20 дней и таких 3 цикла.Комбинированный иммуностимулирующий препарат вакцинного типа действия, на основе бактериальных лизатов, для сублингвального (подъязычного) приема. Показан при острых и подострых инфекциях верхних и нижних дыхательных путей, включая осложнения после гриппа, рецидивирующих инфекциях верхних и нижних дыхательных путей, хронический бронхит (профилактика обострений). С уважением, доктор медицинских наук, профессор.

Здравствуйте, нет, не нужно колоть цереброллизин, он не способвует появлению новых навыков, укреплению мвшечному корсета. Пойти на плавание- отличное решение! )
Физио тоже можно

Здравствуйте, Анастасия.
Вполне понятно, что у дочки сложились такие особенные отношения со сладким. И она, в силу своего возраста, пока не может еще так, как взрослые - расставлять приоритеты и делать выбор между своим удовольствием и чужим. И выбирает. конечно, свое.
Вы все делаете правильно - только вои личным примером можно в ребенке воспитать что-то. Дети учатся подражая. Но это процесс не такой уж и быстрый. Продолжайте показывать пример - как надо. Со временем дочка поймет, что так заведено в ее семье делиться, во что бы то ни стало. Главное - систематическое повторение. И положительное закрепление навыка - хвалить и гордиться - какая ты умничка, такая заботливая.

Марина, здравствуйте.

Начать нужно с невролога и тщательного обследования.

Потом к логопеду на очный приём, диагностику.

Здравствуйте.
Что из обследований вы проходили?

Всего вам доброго.