Результаты поиска

Здравствуйте .По вашему описанию больше похоже на детскую розеолу -для нее характерна нормализация температуры после появления сыпи.Возможно вам доктор назначил антигистаминные препараты ,предположив ,что у ребёнка аллергическая реакция ,а большинство антигистаминных могут вызывать сонливость .Какие препараты получает ребёнок ,уточните пожалуйста ?

У ребенка есть признаки задержки психо-речевого развития.

Здравствуйте! По описанию ребёнок развит в соответствии с возрастом. Один симптом никогда не рассматривается в рамках патологии. Вероятнее это просто индивидуальная особенность. Данных за РАС нет. Коллективные игры у детей начинаются в основном после 3 лет

Здравствуйте. Приложите, пожалуйста, данные осмотра и полное обследование к вопросу

Здравствуйте, по описанию всё в пределах нормы, это нормально, что малыш так выгибается, и не является патологией.
Чаще выкладывайте на животик перед кормлением, после носите столбиком.
После 3х месяцев можно спокойно переходить на пол, на коврик.
Положительно реагируйте на малыша.
Ведите себя взволнованно, улыбайтесь и разговаривайте с ним, когда он издает звуки. Это учит его “говорить” при разговоре.
Разговаривайте, читайте и пойте своему малышу, чтобы помочь ему развиваться и понимать язык.
Проводите время, обнимая своего ребенка. Это поможет ему чувствовать себя в безопасности и заботиться о нем.

Здравствуйте! поведение вашего ребенка соответствует возрастным нормам развития с учетом некоторой вариабельности, характерной для индивидуального развития детей. Основные навыки, которые вы описали, являются положительными индикаторами когнитивного и социального развития.
обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)

Здравствуйте, чтоб исключить абсансы надо сделать ээг сна хотя бы 2-3 часа, сделать МРТ головного мозга, если там все чисто( по ээг), то об абсансах речи не может быть. По поводу сдвг, почему подозреваете? Ребёнок не усидчив? Проблема с концентрацией внимания? Атомоксетин не пропивали?

Здравствуйте Ольга! На мой взгляд, ничего криминального. Возраст активного познавания мира, критика к ситуации еще е сформирована, внимание еще не устойчивое

Здравствуйте.
Нет, можете не переживать-никаких ранних признаков аутизма у Вашего малыша нет.
Так делают при повышенной возбудимости(сейчас у малыша появляются новые навыки, много эмоций). Патологией не является.

Здравствуйте!Аутизм тут вообще ни при чем.Раз признаков отравления не было,значит все хорошо,на плод никак не повлияло.

Добрый день . Судя по описанию неврологических проблем нет но лучше проконсультироваться с психологом , нейропсихологом . Старайтесь чаще гулять на детской площадке чтобы ребенок привыкал . Главное чтобы в саду всё было хорошо и ребенка никто нн обижал