Результаты поиска

Здравствуйте , вызовите скорую и в инфекционное отделение, возьмут все анализы и посевы.
С такой ангиной 2 антибика нужно.
Абсцесса пока нет.

Здравствуйте, в этом возрасте как раз происходит регресс сна и фаза сна длится 40 минут и ребенок не может ее продлить, напишите ваш режим подробнее. Какой гемоглобин?

Добрый день .в данном случае нужен грамотный педиатр , не вижу неврологической патологии . Ребенка что то беспокоит и на фоне этого беспокойство . Узи внутренних органов желали , всё нормально по обследованиям ?

Здравствуйте, вам необходимо найти грамотного психолога и обратиться с сыном на очный приём.

Елена доброго вам дня!
На самом деле ваша ситуация не опасная и не страшная. Я понимаю, что сейчас возникают сложности в воспитании девочки и многое в её поведении вам не нравится и настораживает, однако вы верно подмечаете - это возрастной кризис. Такое поведение встречается практически в каждой семье, и очень очень важно сейчас выстраивать отношения с девочкой правильно.
Если вы будете показывать ей, что порядок и уборка, её воспитание - вас заботят больше, чем её личные переживания и сложности, вы начнёте отдалятся и к 14 годам конфликт будет набирать обороты.
Сейчас самое главное нужно осознать - этот период пройдёт, но от того насколько качественно вы будете вовлекаться в её «внутренний мир» - и зависит её дальнейшее поведение.
Она будет и хорошей хозяйкой, и взрастит ответственность к труду, быту, учёбе - этот этап взросления и приучения к порядку она обязательно освоит, по этому поводу не переживайте. Даже если сейчас она показывает вам катастрофическую лень, это не значит что в жизнь она пойдёт такой же, неприученной и ленивой.
Прежде всего, сейчас от вас необходимы - принятие, максимум тепла, любви, заинтересованности. Спрашивайте как прошёл день, что её тревожит, а может она нуждается в каких то советах, как с мальчиками - может ей кто-то начинает нравится.
В телефоне сейчас весь её мир, сейчас поздно отбирать - сразу станете врагом. Лучший подход - принять, не критиковать, но договариваться - сокращать время на интернет общение. За столом - все без телефона. Все, это значит все.
Находить компромиссы, больше и чаще выходить из дома. Предложить пригласить в гости подруг, чтобы пообщались вживую. Выходить вместе на прогулки без телефона. Проговорить с ней увлечения - возможно она захочет чем то заниматься (кружки, хобби, плавание). Отвлекать её нужно чем то интересным для неё.
Приобщать к труду нужно тоже мягкими разговорам, но больше партнерскими, т.е. не с позиции - ты должна, заправь пожалуйста постель. А именно разговорами «взрослый-взрослый».

Елена, здравствуйте!
Ваша ситуация действительно не простая и многогранная.
здесь имеют место и отношения с приемным ребенком(они уже накладывают свою манеру общения и свои тонкости) и то , что проживает переходный возраст и саму модель коммуникации.
лучший и более действенный способ - это работа с семейным психологом(и тут больше родителям чем ребенку - так как именно мы задаем тон общения и ставим границы).
по поводу ее поведения, ленности и тд. Это и действительно возрастное - процесс яркой сепарации(мое, что хочу то и делаю, отстраняюсь от вас, слушаться не буду и тд) и как и у всех подростков(а у вас дочь приемная) - подсознательное желание получить доказательство любви родителей - "полюбите такой какая есть, буду грубее а вы докажите"))
Конечно вам не просто и необходима выдержка и понимание прежде всего того, что когда ребенок грубит или становится в позу(то это прежде всего ребенок и гормоны, и его крик о помощи и обращении внимания) ! Да, они уже физически "большие", а психика очень ранима и совсем не выросла, нет понимания ответственности и тд.

Что делать) Больше общения, тепла, нежности и вопросов и разговоров по душам(учеба и др. темы пусть будут редкостью). Сейчас ее больше волнует как ее принимают сверстники, какой она может быть в компании, может влюбленность, а что могу в будущем...
И учеба, уборка и тд. для них далеко даже не на втором плане - это надо понимать, чтобы меньше нервничать.
Если мы будем дейчствительно поддерживать ее, понимать, честно соблюдать ее границы(что у нее есть свои интересы, комната и тд,) то своим примером и просьбой тогда уже привлекать к помощи дома) Но тоже с интересов(например - мы собираемся в субботу поехать - то о чем вы все вместе договорились или она лучше сама захотела - скажите помоги пожалуйста собрать вещи в стирку. прибраться в комнате(попросите конкретнее чтобы не было разночтений) чтобы в субботу у нас все получилось и мы не тратили на это время. И если в субботу все на месте - что ж скажите, что понимаю, тебе наверное не было времени ок, ладно буду тогда сегодня убирать поехать не сможем, тогда в следующий раз. То есть тут важно чтобы наши просьбы имели последствия - тогда ребенок начинает сам выбирать что ему важно и для чего.
По поводу телефона сложнее - раз уж сами дали так как же теперь лишать)) Только если это для всех условие, что например каждый вечер выключаем интернет с 18 до 6 утра) это просто пример)), мы экономим, не можем сейчас за все платить или... придумайте причину. Тогда это хоть на какое то время и в штыки но понятно и не обидно - она со всеми)
Но на самом деле - пока не будет другой интересной альтернативы - отбирать телефон не имеет смысла)) Ребенка надо потихоньку привлекать к какому то интересу - тестировать и подобрать что нравится(водить в театр, в музеи, на выставки, может на спорт секции, танцы вместе искать что заденет)) Но главное - не ругайте себя! Вы делаете все что в ваших силах - любовь и забота главное средство!) А такие моменты как иногда агрессия, леность и непослушание - это только показатели где мы еще не нашли подходящую модель общения с ребенком)

Здравствуйте.
"чтоб мультик ему включил ТОЛЬКО ПАПА, Даю ему в постель любимую мягкую игрушку. Ревёт, что хотел взять ее сам. " - это возрастной кризис у ребенка, этап развития ,проявление характера, желание делать все самому, в целом негативистические такие моменты в поведении абсолютно нормальны в данном возрасте. В таких ситуациях давать ребенку больше самостоятельности и стараться не реагировать на такое поведение.
"То есть он готов переделать так как ему надо, хотя никакой логики в этом нет" - для Вас да, а для ребенка есть логика и еще какая - сделать самому. В этом возрасте у детей появляются такие черты в поведении характера- что я сам могу. я хочу сам сделать, я умею делать это сам. а если кто-то делает за меня внутреннее убеждение что я не могу сделать это сам, я какой то не такой, и тогда развивается невроз, такое бывает когда за детей делают то что они могут сами и должны уметь делать сами. Это не конкретно к данному моменту что Вы описали а в целом.
В целом по описанию я не вижу невроза, не вижу неврологических проблем. Это характер, и возрастной этап такой кризисный. но проходящий.
А так же имейте в веду - гиперопека ни чуть не лучше чем гипоопека, излишняя любовь , как бы странно это не звучало, но я имею в веду такое патологическое отношение когда ребенок возводится в ранги самого важного члена семьи чьи желания всегда и для всех закон - приводят к неврозу и в целом капризному поведению. Вполне возможно что у Вас нет так. Просто для информации.
Какие рекомендации - не обращать внимания на капризы, не потакать, давать больше самостоятельности.

Здравствуйте, во-первых анемия, железо низкое, далее в моче есть белок, ухудшена почечная функция, креатинин повышен незначительно, а вот мочевина высокая,но это может быть и по причине кардиологической и нефрологической в совокупности. Так как есть эрозии желудка, конечно же это требует лечения. Вы давление контролируете 2 раза в день, какие цифры? Мочи меньше не стало? Отеки?

Здравствуйте. Убрать грудное вскармливание это не просто. У ребёнка ассоциация грудь -сон. Это все не быстрый и сложный период. Идеальным вариантом это различить Вас и ребёнка на время снов. Отдать ребёнка бабушке например. Но это будет стресс для Вас обоих. Так же как и если Вы будите пытаться сделать это дома.
Ребёнка нужно систематически продолжать садить за стол на время приёма пищи , насильно не кормить, но предлагать постоянно. Не исключен тот факт, что ребёнку хватает грудного молока.