Результаты поиска

Здравствуйте! Кесарево сечение, операция в младенчестве с тяжёлым выходом из наркоза могли повлиять на развитие. Ранние занятия с остеопатом, логопедом и нейропсихологом это хороший подход, и положительная динамика, пусть и не такая быстрая, как хотелось бы, говорит о том, что усилия не напрасны. Гиперактивность, особенно если она создаёт проблемы в детском саду, требует внимания. Разные мнения неврологов по поводу эпиактивности на ЭЭГ и назначения и отмены депакина, это сложная ситуация. Ночные ЭЭГ, вероятно, дадут больше информации. Подозрение на СДВГ, высказанное специалистом, проводившим ЭЭГ, тоже стоит учитывать. Важно провести комплексную диагностику, включающую наблюдение за поведением ребёнка в разных ситуациях, оценку когнитивных функций и речевого развития. Вам нужно найти специалиста или консилиум, который сможет объединить все данные, включая анамнез, результаты обследований и наблюдения, и разработать индивидуальную программу развития для ребёнка. Не стесняйтесь задавать вопросы и просить разъяснений у врачей, чтобы лучше понимать ситуацию и принимать обоснованные решения.

Здравствуйте.
По описанию есть признаки задержки психо-речевого развития.
Вам нужно будет провести обследование:
-АСВП
-ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ во время сна(обязательно)-не менее 2 часов
-УЗДГ БЦС( УЗИ сосудов шеи)
-кровь на Т4 свободный, ТТГ, нейронспецифическую енолазу, белок S100, антитела к тканевой трансглутаминазе.
Кровь сдаем для исключения заболеваний щитовидной железы, проявлений нейровоспаления и непереносимости глютена. Все это может приводить к задержкам развития у деток.

Здравствуйте, медленное прорезывание Зубов на речь никак не влияет. Очень важно, что есть понимание , указательный жест , собирает пирамидку и т.д. Смотрите речь, это высшая корковая функция человека и она формируется в последнюю очередь, если, как у вас есть понимание, все будет, не переживайте. Ваша задача создать мотивацию, что бы у ребенка была потребность говорить для достижения своей цели, например он показывает на стаканчик с водой, вы говорите , ты хочешь пить? Да или нет? Тем самым создавая мотивацию сказать да или нет, или слово пить, и только после этого дать ему стаканчик, это как пример. Т.е важно проговаривать в своей речи слова, особенно глаголы и создавать мотивацию у ребенка говорить. Потому что если по одному его взгляду все давать, то зачем ему торопиться говорить ) Дома конечно пальчиковые игры, под вашим присмотром перебирать фасоль, или что то мелкое, пальчиковые краски , головной мозг так устроен, что развитие речи зависит от мотороного развития, особенно пальчиков, балансиры, треугольник Пиклера. Здоровья малышу.

Здравствуйте!
На имя отзывается?
Понимает обращенную речь?
Знает части тела?

Здравствуйте, получится пройти тестирование мчат?

Здравствуйте! Болел ли ребёнок за последний месяц? Были ли новые навыки за последнее время? Зубки не режутся? Есть отекшие десна?

Растите здоровыми)

Анастасия, вы рано запаниковали. У невролога были? Проблем не было? Читайте книжки, много. Ставьте на сон аудиосказки. Показывайте сами предметы. Если есть возможность, посещайте с ребёнком развивалки. К неврологу покажитесь в 2года,если изменений не будет, вам назначат лечение.

Стоит проверить уздечку под языком.