Результаты поиска

Здравствуйте!
Не переживайте! Ничего патологического пока я не вижу из Ваше описания. Ребёнок развивается, у него есть интерес к игрушкам, людям. Контактирует со взрослыми.
Продолжайте наблюдать за ребёнком и развивать малыша. Сейчас у вашего ребёнка происходит активное формирование речи. Также важно не забывать об индивидуальном развития ребёнка. Ребёнок изучает и тренируется включая новые звуки и слова в речь.
Сейчас важно! :
А)больше говорить с ребёнком . Не искажая слова . Стараться произносить их правильно чтобы ребёнок запоминал звучание и артикуляцию.
Б) расширяйте словарный запас . Чтение, песенки все это вам в помощь
В) развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика, лепка из пластилина, рисование…
Развитие мелкой моторики активирует речевые центры.
Желаю Вам здоровья!

Добрый день, по описанию очень хорошо психически развитый малыш для своего возраста, ни каких аутистического черт нету. Тем более какие то движения, пробегание на носочках, хлопанье, взмахи руками при эмоциях в вашем возрасте есть почти у всех детей. Не переживайте!

Здравствуйте . Консультировались с психиатром ? Избирательности в еде нет ?

Здравствуйте, а сами когда усыпляете ребёнка когда нибудь подкачивали его с «ммм-мм»? Если да, то скорее всего у ребёнка ритуал, Так в вашем возрасте много детей делает, на эпилепсию не похоже!

Здравствуйте.
Если позовете из другой комнаты, то придет?
Просьбу, например :" Принеси яблоко с кухни", выполнит?

Добрый день! Лично у вас есть какие то вопросы к развитию ребенка, отмечаете ли какие-то сложности иои отличия со сверстниками?

Здравствуйте. Конечно закладка основ идет в начальном периоде воспитания , это последствия избытка телевизора к сожалению, в то же время психика достаточно поддается коррекции, не упускайте время сейчас занимайтесь с ним, не ругайтесь , если что-то не понимает или что-то идет не так как вы хотели, больше проявляйте радостные эмоции, хвалите за положительную динамику и старания. Не переживайте это не РАС. Берегите себя и малыша.

Добрый день! Не переживайте, ребенок освоит самостоятельную ходьбу, появится речь, уже есть слоги, звукоподражания. Развивайте крупную моторику (как ходит мишка, как прыгает зайчик и т.д.), мелкую моторику (сортировка круп,  шишки, каштаны, камушки, су-джок, рисование, лепка). Можно включать логоритмические песни и повторять движения под музыку.
Рисуйте пальчиковыми красками, толстые фломастеры и карандаши, чтобы малышу было удобнее держать.
Развивайте слуховое восприятие ( музыкальные инструменты,  шуршание  бумаги, как гремит горох в баночке и т.д.).
Можно начать ходить на групповые занятия,  где мама и малыш.
Указательным пальцем (толкаем машинку, нажимаем на кнопку, рисуем указательным пальцем и т.д.)
Учимся отвечать на вопрос: да, нет. Читайте сказки  (Репка, Теремок, Колобок, Курочка Ряба).