Результаты поиска

Добрый день!
Возможно ребенок просто устал)) Середина учебного года- накопилось напряжение(как физическое так и психологическое)- еще и зимний период- тоесть- все может сказываться- и не выдерживает того напряжения, что было ранее. Может правда есть какие то внутренние переживание по учебе, отношению с учителем. детками.
Но для начала- проконсультируйтесь с неврологом, чтобы исключить вопросы с его стороны- так как тут действительно ребенок тогда может сам и не справляться, будет нужна медикаментозная поддержка и специалист дальше даст рекомендации. Если там все в порядке- тогда сходите к психологу на беседу- и специалист тогда посмотрит, поговорит с ребенком, Вами- и даст больше направлений- что его сейчас беспокоит, где стоит снять напряжение, на что обратить внимание и поможет скорректировать ваши действия.
Сейчас вы как мама- точно все далете: помогаете ему. поддерживаете его. Присмотритесь- может он стал уставать- давайте возможность отдыха, прогулки, приятные эмоции. И просто не только на тему уроков беседуйте с ним- спокойно. с интересом про то как вообще у него дела, чем интересуется, что может волнует- потихоньку он точно что то будет рассказывать) Может есть как раз его волнующие моменты, с которыми он не справляется эмоционально- и все вместе потом выливается в такую его неусидчивость.

Здравствуйте, навык освоения самомтоятельного сидения реьенок осваивает до 10 месяцев, то есть время у вас ещё есть, как минимум месяц.
За это время может произойти большой сдвиг в освоении навыков.
Ребёнок крутится вокруг своей оси? По пластунски не ползает?

Здравствуйте, у вашего ребёнка нет аутизма это однозначно.
Сейчас у неё возрастной кризис, который есть у каждого ребёнка, старайтесь находить компромисс, рекомендую к прочтению книгу Т. А. Стецкой Детские истерики, кто виноват и что делать?
Чтобы понимать как вести себя с ребёнком в такие моменты.

Цельное молоко коровье/козье после года, и то сначала его разводим водой.

Здравствуйте, из вашего описания, поведение вашей дочери в принципе соответствует нормальному развитию для ее возраста. Возможно, она просто пытается коммуницировать с вами и выражает свои потребности и желания, используя жесты и привлекая ваше внимание. Когда она берет вас за руку и показывает вам, что она хочет что-то сделать или показать, является естественным способом общения для деток ее возраста. Это не связано с аутизмом. Дети развиваются по-разному, и их способы выражения могут быть разными.
Ребенок проявляет интерес к окружающему миру, у нее есть указательный жест, она повторяет звуки и слова, это все позитивные признаки нормального развития. Вам не стоит переживать.

Татьяна, здравствуйте.

Какой режим был, какой сейчас? Как давно без дневного сна? А в садике спит в тихий час?

Растите здоровыми!

Доброе утро! По описанной вами картине у ребёнка нет задержки. Развитие ребёнка соответствует возрасту . Читайте больше ребёнку, каждое свое действие комментируйте, объясняйте.
Хорошо стимулирует развитие речи занятия мелкой моторикой.

Здравствуйте, Полина, абсолютно нормальный малыш. Рекомендую добавить желток и сливочное масло в рацион. Водичку, чай, компот хорошо пьёт?
С уважением, доктор медицинских наук, профессор.

Здравствуйте!
Указательный жест стоит ждать до 1,5-2х лет.
Фразовая речь до 3х лет.

Сейчас надо делать упор на мелкую моторику больше (рисование, лепка, песок, пальчиковая гимнастика), так как эти занятия влияют на мозговую структуры отвечающее за речевую деятельность.

Пока поводов для беспокойства нет, но надо смотреть в динамике.

Будьте здоровы!

В плановом порядке покажите ребенка неврологу и психиатру. При необходимости назначат препараты, занятия с психологом.

Конечно, существуют "нормы", по которым ребенок в 2 года должен говорить фразами, но на самом деле ничего никому ребенок не должен. У Вашего ребенка довольно большой словарный запас. Звукоподражания- это уже "зачатки", из которых довольно просто вырастут слова. Четкости речи пока требовать рано.
На буквах тоже не нужно акцентировать внимание- сначала нужно освоить разговорную речь, потом уже письменную, иначе нарушите естественные процессы развития.
Больше разговаривайте, читайте вслух.
А вот использование гаджетов, обучающих игрушек с буквами или цифрами лучше оставить до возраста 4 лет.