Результаты поиска

Здравствуйте🌸
То, что ваш сын не адаптируется к детскому саду и проявляет агрессивное поведение, может быть связана с недостаток коммуникационных навыков.

Для уточнения скажите пожалуйста что ребенок в 3 года может говорить ?
Есть ли у всех вещей свои имена , допустим, если что то хочет может это назвать ?
Сам ребенок что то говорит о садике ? Почему он щипает ? Может кто то обижает или что то отнимает ? Может воспитатели что то замечали

Дело в том, что по ээг оценивается только эпиактивность, насчет созревания это все выдумки врачей, по ээг этого не видно.
Метод на практике используется только для постановки диагноза эпилепсия.

Здравствуйте! Сейчас у ребёнка речь на каком уровне? Понимает бытовые просьбы ? Что-то говорит?
То, что она мотает и проявляет понимание вашего запрета не равно , что этого нельзя делать. Если у ребёнка слабая речь - то ее поведение объяснимо, это ее способно коммуникации и возможность защитить границы. Плюс адаптация к новым детям, воспитателю тоже может повышать Стресс и отсюда сброс напряжения в виде агрессии.

Дома как атмосфера ?

Пробуйте пока водить не на полный день. Напоминать постоянно, что другим деткам больно, можно поиграть в эти ситуации , если есть игровая деятельность у ребёнка. Ну и есть смысл позаниматься с детским психологом

Здравствуйте, Ану!
На основании описанного вами поведения мальчика можно сделать несколько выводов:
1) Развитие речи и понимание: Ваш сын, похоже действительно, имеет некоторые задержки в речевом развитии (ЗРР) и сенсорной интеграции. Однако, то, что он умеет повторять слова и фразы, знает алфавит и умеет считать, - это положительные признаки. Важно продолжать логопедические занятия и стимулировать развитие речи.
2) Поведение в детском саду: Его поведение в группе может быть связано с тем, что ему сложно сосредоточиться в коллективе. Это может быть признаком синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), хотя диагноз не был поставлен. Важно продолжать наблюдение и работу с специалистами, такими как психологи и логопеды.
3) Социальные навыки и интеграция: Социальные навыки могут развиваться медленнее у ряда детей. Важно помогать сыну интегрироваться в коллектив, предоставлять больше возможностей для взаимодействия с другими детьми в спокойной и поддерживающей среде.
4) Дополнительные консультации: Возможно, стоит обратиться к другим специалистам, для получения альтернативного мнения по диагнозам ребенка: например, к детскому неврологу или психиатру, для получения дополнительных рекомендаций.
5) Поддержка дома: Продолжайте заниматься с ним дома, поощряйте его успехи и помогайте развивать навыки.
Постепенно вводите понятие распорядка дня, объясняя, почему важно соблюдать определенные правила. Это стабилизирует день ребенка и позволит быть более собранным.

Здравствуйте, по возможности исключите дефицитные состояния Оак, б.химия(Ферритин, железо), гормоны щитовидной железы, витамин д. Можно сделать ээг, по возможности покажитесь лор врачу(косвенно можно бы и при аденоидах)еще такое может быть при сдвг(но для этого лучше очный осмотр). Сейчас снизьте экранное время рядом с ребенком, можно попробовать терапевтические сказки, магнивые ванны и Магне в 6. Еще можно почитать детские истерики Стецкая.

Это группа препаратов направленных на укрепление сосудистой стенки: детралекс ; венарус . У детей показаны только при нарушении венозного оттока по данным уздс; речь они не стимулируют

Здравствуйте, по ЭЭГ всё а порядке, главное, что нет эпи активности, с этой целью и проводим исследование, остальные записи не имеют клинического значения.
Леветинол вам не нужен, его назначают при эпилепсии


Основное лечение это занятия со специалистами, нейропсихолог, логопед

Здравствуйте. Ответ на ваш вопрос-ЭЭГ норма. Эпилептиформной активности не зарегистрировано. Корковая ритмика соответствует возрасту

Здравствуйте.
Отмечается повышение ЛДГ и КФК-требуется исключение миопатий.
Требуется проведение ЭНМГ нижних конечностей и консультация генетика.

Хорошее лечение. Дополнительно к обследованиям нужно сдать кровь на вит Д.

Здравствуйте. По ЭЭГ мы не судит о развитии, мы по ЭЭГ лишь исключаем эпи активность которая может влиять на развитие (тормозить его). А данные изменения - это лишь возрастная незрелость некоторых структур мозга.
Покажите девочку другому специалисту ( психоневрологу).

Юля, здравствуйте !
Никакого повода для беспокойств нет !
Вы молодец, что так его любите и так много делаете для него !
Побольше общайтесь с ним, продолжайте его также любить и более ничего делать не нужно !
Он подтянется и максимум, в течение года полностью нормализуется речь !